浅述幼儿园军体体育游戏的实施策略

曹旭慧

【摘要】如今是科技发达的信息社会，孩子们的玩具越来越丰富，电子游戏、电视、电脑在孩子们的生活中成了不可缺少的一部分。现在的孩子，多为独生子女，生活中小伙伴越來越少，玩具、电脑成了唯一的精神支柱。为了缓解这种状况，结合我园特色，开展军体体育游戏的搜集和实施，让孩子们在游戏中寻找快乐;在游戏中感受解放军坚忍不拔的意志。在感受游戏快乐的同时，发展幼儿的肢体动作和幼儿之间的合作能力，让孩子们在游戏中得到健康发展的同时，增强了体质，体验了同伴间的竞争及强化了规则意识。

【关键词】幼儿园;军体体育游戏;实施策略

一、结合军队特色，将军体体育游戏引进幼儿园

我园是一所以开展“军体体育游戏”活动为特色的部队幼儿园，在教学实践摸索中也发现了兴趣是学习、锻炼的重要动力。我园坚持以《幼儿园指导纲要》为指导，充分挖掘部队资源文化，先收集民间体育游戏，再将民间体育游戏进行改编，变成我们独有的“军体体育游戏”促进幼儿健康发展。如《攻城堡》、《小蚂蚁》等经典的民间游戏，在幼儿园实施中通过改进来开展，如《攻城堡》我们改成为《炸碉堡》，由于幼儿园的环境设施的改变，我们利用部队演练场上的情境，走过独木桥，钻过山洞，匍匐穿越封锁线等来完成这个任务，孩子们不但在游戏中学会了走、钻、匍匐等动作的练习，更体会了解放军不畏艰险、勇往直前的精神意志。

二、创设军体体育游戏环境，激发幼儿对军体体育游戏的兴趣

1.环境是对幼儿教育的重要资源

环境是很重要的教育资源，适宜的环境会对幼儿的身心起到很大的作用，也会激起幼儿对体育活动的兴趣。我们幼儿园内，绿草郁郁葱葱，花香怡人;场地宽敞、平坦、清洁，大、中、小型体育器械错落有致地排放着，很适合让不同年龄的幼儿去钻、爬、跳、荡，从而发展幼儿的基本动作。

2.废旧材料变废为宝

我园利用废旧材料制作体育用品来开展游戏，如用旺仔牛奶瓶制作的大型梅花桩、废旧奶瓶制作的扁担等，教师们为了满足幼儿的不同发展的需要，还精心设计、筹划、丰富活动区材料，如在活动区为孩子们投放了纸球、皮筋、跳绳、沙包、轮胎、铁环、空竹等，幼儿取放方便，供随时练习使用。如游戏《勇敢的小士兵》，教师将自制的迷彩担架与迷彩梅花桩投入到游戏中，活动规则是让小兵们两两合作通过担架运输作战武器，小兵们要穿越山洞、走过迷彩梅花桩，把“武器”安全送到对岸才算成功。我们班的孩子个个都完成的很出色，在活动中，孩子的动作得到了发展，幼儿之间的合作得到了提升，又充分体会到了做“小兵”的不易，这样的游戏活动给孩子们带来的不仅是动作的练习，更是精神层次的升华。

3.充分合理利用家长资源

我们还充分发动家长和孩子共同收集废旧物品制作器械，用小饮料瓶制作拉力器，孩子们每天会根据自己的个性、爱好、能力水平自由选择活动器械，自由玩耍。在游戏中，幼儿的体能得到了锻炼，同时也激发了幼儿对军体体育游戏的兴趣。家长每当看到自己提供的材料经过老师的“加工”有变成了孩子们独一无二的游戏材料时，无疑对老师的家长工作来说是有着很大的帮助。总之，丰富的游戏材料为开展军体体育游戏提供了良好的物质条件。

三、开展军体体育游戏，注重科学性

1.促进幼儿体能发展

军体体育游戏为由民间体育游戏转变而来，不仅能够增强幼儿体能，开发幼儿智力，增进友谊，富幼儿生活，还能培养幼儿学习解放军的机智、勇敢、坚韧、顽强的性格。

2.促进幼儿社会性的发展

军体体育游戏一般需要2-3名以上儿童共同合作才能进行。儿童在游戏中通过玩具或材料等结成现实的伙伴关系，有利于培养儿童的合作精神。如“穿越封锁线”游戏，在游戏中，幼儿分担小小解放军的角色，只有按照连长指示，动作正确，不发出声音，才能穿越敌人的封锁线，这些可充分培养幼儿的规则意识和组织能力，促进幼儿规则的培养，同时在这种愉快的活动中，孩子自己动手动脑，协调能力得到了提高。心理学研究还表明：大家在一起活动或游戏，会比个人活动、游戏的效果好得多，这种“共同行动看效果”，可促进幼儿在共同的活动中得到全面发展。

3.促进幼儿综合感知能力的发展

军体体育游戏可促进儿童的综合感知能力。如“消灭敌军”游戏：一半幼儿扮演敌军，一半幼儿扮演解放军。为了消灭敌人，小小解放军必须应付并预见敌人做出的各种“攻击”动作，而解放军也要千方百计击中敌人为目的。这不仅需要调动观察力、注意力，而且要求动作敏捷，反应灵活。如我所在的班级，在体育游戏“小小工兵连 ”设计中，为了让孩子们主动探索器械可以一物多玩，我和班上的老师从孩子的角度出发尝试了各种办法，为他们创造了游戏的条件，例如：活动器械由最初幼儿自由探索玩法时的 “扑捉器 ”→“捕鱼网 ”→“小洋伞 ”→“篮球架 ”到最后引导到活动中的 “扫雷器”，再到供幼儿练习单脚跨跳用的障碍物。使器械在活动中充分发挥作用的同时也为后期活动的开展做了很好的铺垫。另外设计的活动中打破了以往传统的游戏模式，游戏中我们设计以两种角色群的互动，在活动中我们设计了在 “小小工兵连 ”出任务的同时遇到困难请由 “百姓 ”组成的 “支援队 ”前来协助完成 “渡河架桥 ”“跨沟搭架 ”等工事活动。这样既保证了我们这样大班额的幼儿人人能参与活动的机会，又让幼儿体验 “军民一家 ”的社会情感。

4.培养幼儿的竞争意

严格遵守规则，增强幼儿的责任意识，遵守游戏规则，一方面可保证游戏的顺利开展，达到预期目的;另一方面，也可以培养幼儿自觉遵守纪律的良好习惯。教师应在幼儿游戏前，让幼儿明确游戏规则和要求。要让幼儿知道违犯规则就一定会受到处罚，下次不再犯规。

竞争意识、作为现代人适应社会快速发展所应必备的素质，越来越引起人们的重视。大、中班应选择一些竞赛成份较大的军体体育游戏，加强幼儿竞争意识的培养。因为大、中班幼儿开始重视游戏的胜负结果。所以我们每次游戏后应该组织幼儿讲评游戏。对获胜的幼儿给予适当的奖励。例如跳绳、踢毽子、滚铁环、扔沙包等，对跳的多的，踢的多的，滚的快的，扔得

远得进行奖励。在分组比赛中，对胜利的一组都要进行适当的奖励、如小奖牌、红五星、卡通动物贴画等。让他们感受到成功的喜悦，对失败的幼儿找出落后的原因，鼓励他们争取下次获得胜利，帮助他们树立信心，正确对待失败，促使军体体育游戏的发展形成良性循环。

四、充分发挥教师的指导作用

在开展军体体育游戏活动过程中，教师应有目的地组织幼儿进行探索一物多玩的活动，让幼儿充分尝试各种不同的玩法，如玩“迷彩梅花桩”的游戏中，可以踩着梅花桩、可以跳过梅花桩、可以跑着绕过梅花桩等等。这些都是孩子探索的结果，是幼儿自身经验的获得和总结，增强了游戏的兴趣。

由于现代生活的忙碌，科技的进步，经济条件的优越，也给人们造成了一定负面影响，使幼儿的自发游戏受到了一定的限制。然而，让军体体育游戏重新走进幼儿的生活，增强幼儿的体质，为幼儿树立了不怕困难、勇往直前的意念。为幼儿创造游戏机会，并抽时间多和幼儿一起玩，引导幼儿之间开展游戏。这不仅可以满足幼儿对自由活动的向往，也可弥补现在独生子女缺乏游戏伙伴的不足。因此，军体幼儿体育游戏对幼儿来说是一种“快乐有趣的教育”。

【参考文献】

[1]《幼儿园教育指导纲要》.国家教育委员会.

[2]《一切为了儿童》.南京幼儿师范学校.南京出版社， 1992.

[3]赖佳媛 .《幼儿教育环境创设与利用》.新世纪出版社， 1992.

[4]严良地 .《幼儿体育活动游戏化、科学化》.1992.