浅谈体育课堂教学中实施素质教育

杨志全

摘 要：能否实施素质教育是全民的大事。作为体育课教师有着不可推卸的责任。要深入研究和探讨体育课的素质教育问题，培养出更多更好的德智体全面发展的合格人才。

关键词：高中体育；素质教育；探究方法

《义务教育体育与健康课程标准》要求：“中小学要由应试教育转向提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。”能否实施素质教育是全民的大事，我们作为体育教师，有着不可推卸的责任。我们要深入研究和探讨体育课中的素质教育问题，培养出更多更好的德智体全面发展的合格人才。本文笔者从教学实践中进行了探讨和尝试。

一、发展智力

学生的智力发展是各个学科的首要任务。作为体育学科更有着不可推卸的责任，也有不可替代的优势。因为人的大脑发育能够改进机能，促进人的智能发展。体育多数时候是通过运动促进大脑发展的。比如在体育课中，我们可以通过学生的观察、对比和示范等运动，就会促进学生的观察能力的发展，通过动作就会提高学生的记忆能力和想象能力，通过各种的比赛就能提高学生的应变能力等等。

二、增强体质

合格的人才除了有文化知识技能外，更主要的是必须有健全的体魄，一个不健康的身体，就是一个废材，根本谈不上为社会做贡献了。作为体育学科，对学生的身体素质提高是不言而喻的。所以，我们作为体育教师要率先引领学生走进体育锻炼，让学生知道体育的重要地位和社会重要意义，使学生能够自觉地投入到加强体育锻炼中。我们对学生的体育课堂教学也要从实际出发，真正地能够使学生的身体素质得到锻炼和提高，不能搞那些花架子，要真正使学生的体质得到增强，做点实际的事情，要教育学生，为了自己拥有一个好身体，要加强身体锻炼，要养成一个良好的健身习惯。

三、竞争意识

体育学科的特點决定了竞争的性质。因为体育是通过比赛竞技来实现的。如，田径、体操、球类、游戏等项目，在集体注视下完成个人练习、整体练习，各种体育竞赛和体育表演等，都是在同等条件下进行的。通过竞赛可以刺激学生的争强好胜心理和欲望。我们作为体育教师，要不断地激发学生的竞争勇气，让他们从学生时代就具有那种锐意进取、永不言败的精神，将来走向社会就会应用到社会生活中去，就会激发他们勇于竞争的意识。所以，学校通过开展各种不同形式的体育竞赛能较好地动员学生全身心地投入到竞赛或练习中去，有利于培养学生的竞争意识和进取精神。

总之，在体育教学中，关于实施素质教育的内容比较多，比如培养学生的顽强意志和品质精神，陶冶他们的道德情操，提高他们的审美能力，等等。体育教师必须努力提高自己的政治思想水平与业务素质，善于吸收先进的教育思想和教育方法，结合实际，把学校体育改革推向深入，全面提高学生的体质。这就需要我们广大高中体育教师要研究体育新课标，挖掘教材的内涵，研究我们的教学对象学生，深入学习素质教育的有关精神，力争在体育课堂教学中把学生真正培养成为社会所需的合格人才。

编辑 韩 晓