多元文化教育的特征及其对我国高等教育的影响

赵婧

【摘要】多元化教育是一种全新的教育形式，主要的理论核心就包括是教育平等理论以及文化的多元化，这是当前多元化教育的理论核心，在不同的国家和地区都引起了高度的重视，与此同时，多元化教育实施过程中对于我国教育体系是非常的重要。为此，本文笔者就简要地阐述多元化教育的实际内涵特征，并能够进行比较分析，尤其是在实现教育目标，丰富各种社会文化资源等方面做出详细阐述，希望能够更好地推动多元化教育在我国高等教育的发展。

【关键词】多元化教育；高等教育；特征

多元化教育是当前多元文化主义思想在各个教育领域的体现，并且，在上个世纪的六十年年代从欧美发达国家发展而来，这种教育理论不仅仅对发达国家有着巨大的影响力，在其他的国家和地区也产生了非常重要的影响。我国教育工作者也深刻认识到多元文化教育的重要性，组织了一大批的学校工作者进行研究和分析，共同开展相应的多元文化教育的实践和研究活动。并在这一发展过程中，多元文化教育理论和实践已经逐渐成熟，并逐渐发展成为各个国家的一种全新潮流。

一、多元文化教育特征体系分析

从多元文化教育来说，多元文化教育是指在一个多民族的国家，能够将各个民族的发展作为关心的话题，从而能够使得让人民都有平等的教育机会。而且，多元文化教育实施的背景就是能够促使教育者能够享受到各种多元化的教育，并能够在接受的过程中得到对不同文化的认同和尊重，进而能够进一步实现对不同文化的包容、选择和融入，从而可以切实提升评价的能力，这样才能更加有利于建立更加和谐有爱的多元化社会。

中西方多元文化教育理念。在当前，为了能够更好地让学生接受和理解本国的传统文化，就必须要逐一消除在教育过程中所存在的各种不平等教育，反而，我们可以要让学生享受到平等的教育权利，让学生在价值观上建立多元文化的基础，这是当前我国所提倡的。同时，我国多元化教育理念传统上看，主要是体现在社会群体以及民族教育中，社会的发展为中国提供多元文化的教育资源，这不仅仅是当前我国高等教育的要求，更是社会发展进步的要求，只有不断拓展多元文化教育的实际内涵和教育对象，并能够在更加宏观背景上进行相应的研究和调查，只有在进行必要的传统和历史教育，才能更好地实现多元化对我国高等教育体系的创新性。

二、多元文化对我国高等教育所产生的影响

（一）实现教育的本质性目标

总体上看，只有实现多元化的社会文化，同时对人类知识本身存在的不确定性，高等教育可以将我国文化推向更加高雅的文化和主流文化等作为宣传的重点，与此同时，还必须要让大众文化和通俗文化等具有非确定性的内容，使得其成为有机的组成部分。所以，我国的主流社会必须要进行相应的批判和反思，这样就严格要求我们必须要考虑到各个个体和国家整体上的需求，从而更好地实现个体上的多元化和统一性两者之前的高度融合。我们都知道，在我国社会当中，主流文化占据上风时，非主流文化就会呈现一种孤立的状态，但是，这样就会严重限制了主流文化的发展能力和趋势，但是，如果是主流文化能够用一种宽容的态度去认识，并能进一步容纳非主流文化，才能使得我国社会的多元文化。尤其是在中国日益多元化得到社会背景下，实施多元文化教育已经成为时代发展不可阻碍的力量。所以，就必须要顺应时代发展的要求，这也将会在某种程度上促进中国社会的和谐与经济的稳定。

（二）逐步丰富社会文化资源

针对当前的多元文化的教育现状，我们就必须要对多元文化教育进行全新的认识，而且，多元文化已经逐渐成为当前各国所重点关注的焦点之一，为此，我们就必须要将其作为一种社会资源更好地推向前进。例如，在德国以及加拿大等国家都可以为学生安排移民语言，并获得一定的成果，而且，这些国家都拥有较为复杂的民族成分，同样也是非常重视多元文化教育，可以说，多元文化教育在国家繁荣和民族团结过程中发挥着非常重要的作用，为此，我们就必须要注重多元文化教育在我国高等教育体系的作用，在教学中，加强对这种多元文化教育的运用，促进我国高等文化教育的健康稳定发展。在当下阶段，我国社会文化的融合必须要加强教育体系的作用，使得我国各个民族教育都能够有机地融为一个完整的有机整体。并能够用一种客观的态度来看待这种文化内容，只有实现相互尊重和理解的心态，才能更好的实现多元文化。另外，还可以切实通过历史和实践方面的内容进行深入分析和检验。这样才能更好地促进时代发展。

从另外一个角度上看，在我国不同的民族和地域实现文化之间的融合，才能更好地实现多元文化的教育意义，高等教育者必须要清晰的认识到这一点，才能使得多元文化教育有着提升社会多元化和包容性的资源功能。让国家和经济得到稳定的发展，这样才能显示出多元文化在我国高等教育体系的影响力。

三、结语

总的来看，为了能够更好促进多元文化教育在我国高等教育的地位，这就必须要能够加强多元文化教育特征的认识，促进多元文化教育在社会中的效用。本文通过对多元文化教育的实际内涵分析，并逐一分析了多元文化教育对我国社会的作用，加强对我国高等教育的影响，从而可以为多元文化教育的发展提供更多的资料。

参考文献：

[1]杨渊.西方多元文化教育理论发展之历时研究[J].国外理论动态.2010（09）：74-83

[2]張艳.美国高校的多元文化教育[J].佳木斯教育学院学报.2012（01）：119-120

[3]卢芳丽.西方高校多元文化教育思想的评析和启示[J].中国成人教育.2010（06）：120-123

[4]周海燕，周景辉.美国大学的多元文化教育及其启示[J].外国教育研究.2011（09）：43-61

[5]冯玉梓.浅谈多元文化教育背景下教师的文化自觉[J].太原城市职业技术学院学报.2012（04）：79-83.