“支教”人员须有“五心”

苏维钟

【摘 要】笔者认为“支教”人员须有“五心”：一、要有“奉献心”；二、要有“平常心”；三、要有“爱心”；四、要有“热心”；五、要有“进取心”。

【关键词】支教；奉献心；平常心；爱心；热心；进取心

近年来，为了促进全市各地区教育事业的均衡发展，我市启动了“支教”工程。要求发达或较发达地区的优势学校派优秀教师到欠发达或贫困山老区的薄弱学校进行“支教”，以加强薄弱学校的教育力量，帮助促进、改善和发展教育教学工作。这是一项具有深远发展意义的工程。

本人有幸成为下派“支教”队伍中的光荣一员。现到山老区学校“支教”将近半年。通过切身经历和感受，我认为“支教”人员须有“五心”：

一、要有“奉献心”

“受支”的薄弱学校一般地处偏僻，交通不便利，而且学校的硬、软件设施的建设和生源素质方面也会与我们“支教”人员的原学校有很大的差距。这给“支教”人员在生活和教学方面带来众多的不便与困难。要是“支教”人员缺乏奉献心，则会难以适应和接受这样的环境。一方面，这会影响“支教”的效果，难以达到“支教”的目的；另一方面，对我们“支教”人员自身来讲，也是不利的，因为这样容易对自身的继续发展造成不良的影响和后果。因此，我们“支教”人员能有一颗为薄弱学校的教育事业做贡献的“奉献心”是至关重要的。有了“奉献心”，我们才能坦然地笑对一切困难，迎难而进，尽职尽责，圆满完成“支教”工作。

二、要有“平常心”

对于我们“支教”人员来说，从较为优势的教育教学环境一下子转到各方面条件都相对处于弱势的薄弱学校，一时会难以接受这种落差。这极容易会出现两种不利的现象：一种是，“支教”人员给自己定过高的获取教育教学成果的目标，认为自己有足够的能力在“受支”学校干一番事业，闯一片天地。结果是“爬得高，跌得重”，对个人的热情和信心造成过重的挫伤，不利教育教学工作的继续开展。另一种是，对“受支”学校的教育教学环境和条件做出悲观的评估，产生“那里就是这个样的，我再努力也是白搭”的错误论断，影响个人的教育教学自信心和积极性。

我认为，我们“支教”人员应有一颗“平常心”。既要对薄弱学校的教育教学环境和条件做出客观的认识和充分的心理准备，也要对自己的教育教学能力有足够的自信。只有这样，才能最大可能地正常、全面地发挥自己的能力，脚踏实地，逐步开展教育教学工作，并不断促进提高教育教学效果，取得理想的成果，真正达到帮助“受支”学校推进教育教学工作的目的。

三、要有“爱心”

对于我们“支教”人员来说，首要的任务是认真、积极、高效地完成“受支”学校所交给的教育教学任务。但由于薄弱学校受众多客观因素的影响和限制，学生的能力与素质都会与原学校有很大的差异。而且，这种差异往往是超乎想象和心理准备的，一个班级的“待优生”可能会是一大部分。这会给我们这些原本有着辉煌教学业绩的“支教”人员带来极大的心理压力和冲击。面对此种情形，我们“支教”人员千万不要退缩或放弃。一是要客观、冷静地看待这一切，要清醒地认识到我们只所以要到这里来“支教”，其存在的种种现象都应是很正常的；另一方面，我们也应树立足够的信心，相信自己有能力通过不断地努力会改善、改变不利的局面；再者，我们应付出更多爱心，去关心、帮助那一些也应拥有灿烂明天的孩子们。用自己的爱心去感化那些可能已冰封了的稚嫩的心，用爱心去净化那些可能已尘染了的心灵，用爱心点燃孩子们美好的希望，帮助孩子们树立远大的理想和目标。让所有的孩子们都拥有美好的未来！这是我们这些“支教”人员，也是所有教师的愿望。

四、要有“热心”

“支教”人员到“受支”学校为期一般是一学年。“受支”学校对我们“支教”人员来说，只是从事教育教学工作的一个短暂的“过站”。因而，“支教”人员极易产生“得过且过”的想法和“敷衍了事”的心态。除了能积极认真完成“受支”学校所交给的本职工作之外，对其他事往往会有“事不关己，高高挂起”的想法，这是很要不得的。对于我们“支教”人员来说，我们所“支”的并不只是给予薄弱学校人员上的增加和教育教学力量的增强，更重要的是能为薄弱学校带来更多、更新、更好的学校管理和教育教学的手段、方法和理念，从而能切实、全面地帮助“受支”学校促进全面发展。正因为这样，就需要我们“支教”人员要有“热心”。要热心地把本校好的管理方法、方式和手段传授和推广到“受支”学校。要热心地把自己一些先进的教育教学方法、方式、手段和理念带到“受支”学校来。应以开创、改善和发展“受支”学校的教育教学新局面为己任，积极主动地参与到“受支”学校的各项工作中来，尽能尽责为“受支”学校奉献个人的全部能量。

五、要有“进取心”

“支教”人员处于“两管”、“两不管”的境地。所谓“两管”，就是指“支教”人员受本学校和“受支”学校共同管理。“两不管”是指由于“支教”人员的特殊性，在某些方面，在特定时间里会处于管理的真空。此时，作为“支教”人员，我们随时都不能放松或放纵自己，而应有进取心。要积极加强学习，更应把“支教”工作作为一次锻炼、培养和提高自己适应环境、改善环境和全面提高教育教学能力的一次特殊机会。从而使自己在意志、品质、能力等方面都有进一步的提升，要不断促进提高、改善、完善自己，努力成为一名出色的人民教育工作者。

“支教”活动是每一位“支教”人员一次不可多得的特殊经历，希望每位“支教”人员都能拥有这五颗心，尽心尽责地为促进教育事业的全面发展而努力奋斗。同时，对“支教”人员来说，能用这样一种特殊的方式为教育事业的发展奉献一份力量，我们是无愧于“教师”这个称号的，我们是光荣的！