研究生实验室系统化管理的探索

李健 赵青山

[摘 要]研究生实验室是进行科学研究和实验教学的重要基地。通过对研究生实验室建设的信息化、管理的开放化、环境的绿色化、设备维护和维修的人性化进行研究，更新和完善研究生实验室管理体系，能提高研究生实验室的运转效率和服务能力。

[关键词]研究生实验室 系统化管理 管理体系

[中图分类号] G643.0 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2015）06-0046-02

研究生实验室是高等院校培养研究生科研能力和创新能力的平台。研究生实验室管理模式落后、实验室管理人员水平有限、实验仪器设备利用率低等问题已成为目前我国研究生实验室管理的主要问题，严重影响了研究生培养质量的提升。近年来，由于研究生招生规模逐渐扩大，研究生实验室人数进一步增加，研究生实验室的管理情况更加严峻。[1]本文通过对研究生实验室建设的信息化、管理的开放化、环境的绿色化、设备维护和维护的人性化等因素进行研究，提出应不断加强研究生实验室的管理，逐步形成可行的、合理的、科学的研究生实验室管理体系。

一、实验室建设的信息化

研究生实验室建设存在着建设经费投入不足、设备共享滞后、信息化认知水平低、实验人员工作热情不高等问题。[2]每一个研究生导师都有自己的研究生实验室，研究生实验室的设备主要靠科研经费投入，经费的投入不足和不合理的购入设备是实验室运行过程中比较突出的问题。建设经费的不足造成购买的设备达不到预期的实验效果，影响实验结果和教学质量。实验室之间设备共享手段落后，经常造成设备的重复购买，这既浪费了有限的建设经费，又降低了新仪器的购买可能性。实验室之间不能有效地进行信息互通，及时更新各自的信息，严重制约了实验室的发展。研究生实验室实验人员流动频繁，人员之间缺乏交流，团队建设缺少长期规划和目标，导师对团队建设往往缺乏重视，导致实验人员工作积极性不高，影响实验进度。可见，加强实验室信息化建设势在必行。

应加强研究生实验室的信息化基础设备的普及，完善计算机、网络的全实验室覆盖[3];加大研究生实验室的资金投入，引进先进的系统软件，建立统一的数据库，对实验室的各项资源进行数据化的统筹管理。应参考国内外高校已经建设成功的实验室平台模式，如北京大学、东南大学等实验室管理系统，建设大型设备共享平台、实验室管理系统、实验设备管理系统、实验室安全教育与考试系统、化学品采购管理系统等网络体系，设立虚拟拓展实验室，加大开放实验室信息共享程度。可以了解最新研发的仪器和设备情况，合理购买，杜绝因信息更新慢而买到落后、技术设备或共享平台已经有的设备。应科学的建立研究生实验室建设的规划和目标，加大宣传力度，提高信息传播程度，进而提高实验人员和实验室管理人员的信息化认知度，由小到大，最终形成系统的、高效的、科学的管理体系，提高研究生的科研能力和创新能力。

二、实验室管理的开放化

高校研究生实验室开放程度普遍较小，开放型课题很少，研究生自主进行实验的机会不多，学生缺少热情和积极性。研究生是研究生实验室的主体，研究生实验的严谨态度和科研精神决定了研究生实验室开放的成败。[4]此外，实验室管理人员缺少先进的管理理念和专业技术水平，学校缺少先进的管理体制和研究生实验室开放的概念。这些都是制约研究生实验室开放的因素。建立开放式研究生实验室管理体系，能有效降低管理难度，提高研究生实验室的创新能力。[5]

大多数研究生的实验内容是实践性很强的课题，它要求研究生们不仅有过硬的理论知识储备，同时还要具备极强的自学能力、动手能力、观察能力、分析能力和创新思维。开放式的研究生实验室，让研究生通过大量自主性实验工作，自行设计实验方案，进行科研创新，取得研究成果。导师应进行启发式教学，培养学生独立自主的研究能力。同时，建立和健全实验室的开放机制，规范实验室管理办法，利用网络信息技术，实现实验室的时间、空间的全面开放。实验室管理人员将各实验室的开放型课题，开放时间和实验室仪器设备等参数公布到网络上，实验室和实验室内仪器设备使用可提前进行网上预约，这样能提高资源共享率，方便研究生学习。实验人员进入实验室前要进行相关专业知识的培训和实验室安全的培训，进行专业实验技能考试和实验室安全知识考试，考试不合格者不允许进入实验室。这样可以使实验人员能做到安全实验，遇到事故能及时有效处理。这样可以提高研究生的自主实验能力和创新能力。

三、实验室环境的绿色化

随着研究生实验室开放程度的加大，实验项目的增多，实验产生的污染物也越来越多。污染物处理不及时或者处理不当会造成严重的环境污染问题。此外，实验人员违规操作实验仪器还会造成火灾、爆炸、人员中毒等危险事故。这些问题和事故直接影响了研究生实验室的科研进度，污染了环境，损坏了实验仪器设备，对实验者造成了人身伤害，对研究生整体学习进度和研究生实验室的安全有序发展造成了重要影响。研究生实验室要“以人为本”。[6]实验药品和仪器是有价的，但人的生命是无价的。在实验室学习工作，首先要保证实验人员的人身安全。实现研究生实验室环境的绿色化，解决研究生实验室的安全隐患和环境问题是系统化管理研究生实验室的重要环节。

实现研究生实验室的绿色化，首先要在广大师生中建立实验室绿色化的概念。在学校范围内定期开展实验安全环保知识宣传，提高大学生的安全实验和环境保护意识，导师要有意识的培养学生和实验人员的绿色实验的意识和环境保护的责任感。学校方面要建立长期有效实验室环境保护管理机构，制定全校的研究生实验室环境保护管理办法，各个研究生实验室要有相应的环保设施和安全制度，每个实验室要有安全责任人。学校要定期进行安全和环保检查，发现安全隐患或环境问题，应及时解决，不能及时解决的，要重点记录，想办法尽快解决问题。新实验室和老实验室都应尽量选择环保的材料进行建设和改造，以提高实验室的环境质量。[7]研究生教学实验方案应尽量选择无毒、无害、无污染的药品代替能对人体和环境产生有害影响的化学物质。应降低实验规模，科学选择实验方法，优化实验方案。实验室内的仪器设备等应统一分类登记管理，购买时优先选择环保等级高的产品。冰箱、钢瓶等大型仪器应设立专门的使用注意事项和标签，危险化学品应由学校统一购买、发放。实验产生的危险废弃物，如废水、废固应由相关部门统一回收管理，杜绝环境污染。如果发现实验人员违规操作造成严重的安全环境问题，必须严肃处理，立即整改，并由相关环境保护部门验收通过后才可以继续开展实验工作。应最大限度地降低学生进入实验室后的风险，提高学生的人身安全和实验室的绿色环境。

四、实验室设备维护和维修的人性化

研究生实验室设备的管理，是影响研究生实验室的实验和科研水平的主要因素之一。实验室内仪器设备的完整程度直接决定了实验的结果。多数研究生实验室由导师自己负责管理，但是导师们在进行科研教学的同时仍然有大量的基础教学任务，这使他们没有足够的精力用在实验室管理方面。学生们自己在做实验过程中难免会出现这样或那样的问题和错误，不正确的实验操作方法或者不熟练的实验操作技能可能导致实验仪器损坏或者仪器寿命缩减。此外，研究生实验室的实验人员不固定、流动较大、变动频繁、缺少专职的管理人员也是造成实验仪器设备损坏的重要原因。为了保证科研的顺利进行，实验室内的设备维护和维修就显得十分重要。

研究生实验范畴大、分类多，实验所涉及的仪器设备更是五花八门，各不相同。不同仪器设备构造不同，价值不同，需要维护、维修的方法、技术和时间也不同。要培养实验人员对实验室的认同感，珍惜实验室内的仪器设备。实验人员在接触没用过的设备前一定要仔细阅读说明书，严格遵守说明书上的操作规程和注意事项，认真观察设备的各项参数，不可盲目的操作仪器设备。仪器设备使用完毕后要认真清理污染，降低设备的损坏程度，最大限制的保养设备。如果设备出现问题或者损坏，要及时维修，避免设备的进一步损坏对实验进度造成影响。[8]在购买设备时就要联系好售后维修人员，有问题马上请维修人员上门修理，上门修理无法解决的问题应及时联系厂家看是否需要返厂修理。

五、结束语

研究生实验室是培养创新人才的平台，在当今社会，如何建立好一个研究生实验室是一个充满挑战的复杂工程。研究生实验室的管理不能单独依靠实验人员，同时还需主管部门和全校师生的共同努力。我们应不断更新观念，与时俱进，积极探索研究生实验室管理的客观规律，这样才能切实提高研究生实验室的管理水平，进而提高研究生教学的质量。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 张喜德.研究生专业课程教学改革的探讨与实践[J].广西大学学报（哲学社会科学版），2006（S1）：65-66.

[2] 何增颖.实验室信息化建设与管理探讨[J].长江大学学报（自然科学版），2012（7）：169-170.

[3] 赵永俭，汪春华，朱西桂.论高校实验室建设与管理[J].实验室研究与探索，2003（3）：105-106.

[4] 于鑫，孙向阳.研究生参与开放实验室管理与建设探讨[J].实验科学与技术，2013（3）：113-115.

[5] 宋建.研究生导师团队培养模式初探[J].淮阴工学院学报，2012（4）：85-88.

[6] 李五一，谷大丰，胡放.香港高校实验室安全和环保工作考察及启示[J].实验技术与管理，2008（9）：10-12.

[7] 韦连喜，裴晓红，王彤宇.创建学校绿色化学实验室[J].实验技术与管理，2005（5）：105-107.

[8] 李宇红，阎超.高校实验室设备维修管理的研究[J].卫生职业教育，2007（3）：19-20.

[责任编辑：陈 明]

[收稿时间]2014-12-16

[基金项目]黑龙江省学位与研究生教育教学改革研究项目（JGXM-HLJ-2014018）。

[作者简介]李健（1987-），男，黑龙江人，硕士，助理实验师，研究方向：实验室管理。赵青山（1979-），男，黑龙江人，硕士，实验师，研究方向：实验室管理。