《神奇的电话》教学设计

蒋萍

教学目标：

1.知道电话也是传递信息的工具之一。电话给人们的交往提供了方便。

2.掌握几种公众服务电话的使用方法。明白不能乱拨应急电话。

3.知道如何拨打亲友的电话号码，体会电话和我们的生活关系密切。

学前分析：

现在的学生对电话并不陌生，甚至很多时候都会使用一般的电话，本课重点是要让学生明白在什么时候拨打公众服务电话，学会拨打时要注意什么？让学生理解神奇的电话这一现代传媒工具与我们的生活密不可分。

重点与难点：

重点：

1.知道电话也是传递信息的工具之一。电话给人们的交往提供了方便。

2.掌握几种公众服务电话的使用方法。

3.知道如何拨打亲友的电话号码，体会电话和我们的生活关系密切。

难点：明白应急电话只有在需要时才能拨打，不能乱拨应急电话。

教学准备：

教师准备：投影片、电话、手机

学生准备：电话、手机

教学过程：

一、密切方便话神奇

1.播放《生活零距离》片头，以电视节目主持人口吻导入：？“生活零距离，跟你没距离”，我是本期节目的主持人——蒋老师。今天非常荣幸邀请到在座的嘉宾来自四（3）班的全体同学，对你们的到来表示衷心的感谢！

2.今天我◇ 浙江省义乌市青口小学 蒋 萍节目聚焦的话题就是——？神奇的电话（课件出示）。

3.现场调查

老师想了解一下我班电话的普及情况。

家里安装有我手中这种固定电话的同学举手？

（固定电话在现在生活中已经在减少，小部分同学没有）

家人有移动电话的请举手？

（哇，全部都有，看来移动电话已成为现在生活中的必需品，我们的生活离不开电话。）

啊呀，糟了，光顾着调查电话，我有一件重要的事情忘了，你们能允许我打个电话吗？很重要的。（现场打电话）谢谢各位嘉宾耐心地等待，你们有没有听清刚才老师打了一个什么电话？

4.畅谈电话的好处

电话给我们生活提供了便利，请问你平时会用电话干什么呢？（问作业，请假，问候，报平安，祝福等）

5.电话和我们的生活如此密切，那你发现打电话时要注意什么？你发现打电话时要注意什么？（先问好。介绍自己的姓名，讲清楚什么事，用礼貌用语，不仅能完成你的目的，还能给人留下美好的印象，使打电话变成一件快乐的事）

6.你瞧，电话还可以：电话会议免去了人们的长途奔波，坐在办公室里就能与全国各地的同行共商大计。电话订餐，电话外卖，让我们足不出户就能轻轻松松吃到美味。越洋电话使身处异国他乡的游子听到了亲人热切的期盼和问候。（边看图片边介绍）

7.电话不仅给我们生活服务，甚至他还能救人。请听张家玮给我们带来的故事：电话救人：128名游客历险越南海，漫游手机成救星）。

8.的作用可真大呀，他给我们的生活带来了什么？（板书：方便）你打算用哪个词形容他？（神奇）

9.电话的神奇在于不管多远它都能传递信息。即使走出中国、走出亚洲，甚至于离开我们赖以生存的地球，我们也可以通过卫星、通过网络电话，使远在天边变为近在咫尺。课件出示：胡锦涛主席和宇航员通话。这是胡锦涛主席在神六升天时与两位航天员的天地对话。

10.教师小结。师：是啊，电话可以千里传音，化天涯为毗邻，这就是电话神奇的作用！（板书：密切方便话神奇）

二、 日新月异讲发展

1.师：那么电话究竟是谁发明的呢？它又经历了哪些发展过程呢？教师引导：有请我们班的小博士给我们进行汇报。

汇报1.电话的来历——贝尔发明了电话。

汇报2. 电话的发展——最初的电话没有拨号盘，被称为手摇电话。需要人工操作，使用起来很麻烦。所有的通话都是通过接线员进行的，由接线员帮助通话人接上正确的线路。

汇报3.后来才有了拨号盘，不用接线员了，叫拨号电话。

汇报4.近二十年电话可谓是迅猛发展。从固定电话到移动电话再到网络电话，从普通电话到录音电话再到可视电话，甚至太空电话，电话不再是有钱人家的奢侈品，走进了普通百姓家。

2.这是我们搜集到的一组数据：据我国信息产业部最新统计显示，到2013年1月底，中国电话用户（包括固定电话和移动电话）总数已突破14亿户，其中固定电话2.78亿部，移动电话11.22亿户。几乎人手一部。课件）

3.从刚才同学的介绍和这些数据中你又感受到什么？（板书：日新月异讲发展）

三、公众电话不乱打

1.师：啊呀不好，光顾着聊电话，那边出事了。（教师点击图片“火灾”：过年了，小朋友们放着鞭炮非常开心，可是不幸的事情发生了，一个鞭炮不小心飞进了青口东苑工业区心灵内衣厂仓库，发生火灾，火势有蔓延趋势。怎么办？

2.学生讨论引出119，知道这是公众服务电话之一。除了119，你们还知道哪些公众服务电话呢？

3.不清楚没关系，老师带大家一起来和公众服务电话打打招呼。出示公众服务电话一览表。（教师点击文字资料“公众服务电话一览表”）

教师小结：

表格中左边的叫普通服务电话，右边的叫应急电话。这两种电话的拨打是有区别的，而且我们必须了解它们之间的区别！接下来我们将通过各种活动来了解它们之间的区别。

4.人们可以根据需要随时拨打普通服务电话。

（1）比如：这星期我们要去郊游，想知道接下来几天的天气情况，我们可以拨打气象服务电话96121。

（2）还有比如：家长要想了解青口小学的情况，想知道他们的电话号码，可以拨打114查询。

小结：我们可根据需要来拨打这些普通服务电话。温馨提示：询问时要注意有礼貌，语言表达要清楚，必要时做好记录。

5.那么，如何来拨打应急电话？

（1）回到刚才心灵内衣厂仓库着火场景。我们同桌合作尝试一下拨打119电话。同桌合作要求：

一位当报警人员，一位当接线人员，进行模拟拨打119。

汇报反馈。

为了奖励能干的四3班同学，蒋老师送给同学们一首拍手歌，能让大家对拨打应急电话更清楚。

（2）接下来我们再次进行小组合作，从信封里取出任务，模拟拨打应急电话。（两个演员，一个导演）

任务一：今天上午十点，青口学校校门口发生汽车和摩托车碰撞事件。摩托车驾驶员受伤倒地。

任务二：东洲花园二幢一单元301的王奶奶心脏病突发。

汇报表演。

6.我们会打应急电话了，有的同学很高兴，我们晚上回家也来打一个试试，行吗？（不行，不能随便拨打）为什么不能随便拨打？出示课件江西日报

7.资料补充。

（110、120、119这些应急电话是为应付紧急突发事件而设立的，应急电话千万不可随意拨打，随意拨打应急电话是一种违法行为 ，将处十五日以下拘留，并处以罚金。）我们应该正确拨打应急电话，发挥他们的神奇作用，所以我们不乱打公众服务电话。（板书：公众电话不乱打）

四、总结延伸常联络

师：随着人民生活水平的提高，电话也逐渐开辟更新的领域，拨通热线聊心里话、点首歌曲送祝福，还有一些特殊的公众服务电话（教师点击同年哥讲新闻、小强热线、心灵之约、点歌热线、交通热线等电话图片），让我们的生活更美好。

五、制作小小通讯录，结束活动

过渡：普通服务电话给我们带来了很多的便利，应急电话给我们生活增添了许多的安全感。其实更多的时候，我们需要和自己的爸妈及亲朋好友联系，现在同学们可以把想记的电话记录下来，制作小小通讯录。我们先来看一些通讯录。

出示投影：将小伙伴、老师和长辈的联系方法记录下来，做个小小的通讯录。

小结：同学们，一页通讯录在手，除了要注意保密外，可别忘了常联系啊！

六、作业布置

各位嘉宾，“生活零距离，跟你没距离”，本期节目到此结束，但是关于电话的话题将永远不会停息……希望各位嘉宾将通讯录内容进行充实，把这一份特殊的礼物放好。另外，请你想一想我们未来的电话、手机会朝着怎样的方向发展？在课余时间大家大胆设计一款未来的手机。最后感谢各位嘉宾的大力参与！再见！