浅析外聘教师在独立学院人才培养中的作用

摘 要：针对社会对于高等教育资源的需求越发凸显，独立学院应运而生，并不断发展壮大，这种以应用型人才培养为主的办学模式，需要专业性人才作为支撑和依托，而独立学院与公办院校相比无法满足应聘者的发展空间、待遇等较高硬性条件的需求，这就需要独立学院聘用外聘教师来弥补教师队伍短缺的现状，保证应用型人才的培养质量。

关键词：独立学院;应用型人才;外聘教师;质量

随着我国经济的迅猛发展，公众对高等教育资源的需求感越发强烈，而公办院校又无法满足社会对高等教育资源的发展需求，因此一种新型的办学模式独立学院应运而生，独立学院主要是以民助公办的形式产生，以母体院校为依托，以培养应用型人才为主，特别是随着近些年独立学院招生规模的不断扩大，人才培养模式趋于稳定，对教师的需求量呈现直线上升趋势，而高端人才对于独立学院的认识仍然以民办院校的理念为主，且发展空间、待遇等硬性条件相比公办院校差距明显，因此应聘者往往青睐于公办院校的教师职位，这就使独立学院的教

师与管理队伍层次与水平参差不齐，特别是师资力量明显与公办院校差距甚远，而聘用母体学校教师（讲师或教授级别现任教师、退休教师为主）或其他公办知名院校教师就成为解决独立学院教师队伍不足的重要力量。

教学工作是高校各项工作的核心，是培养应用型人才的重要保障和依托，是联系高校整个办学机构正常运转的核心。为使高校教学工作正常运转，建设一支高素质的教学及教务管理队伍必不可少，教师队伍和教学管理队伍建设的好坏将直接影响到独立学院整体教学质量和人才培养水平的高低，也是关系独立学院能否发展得更好，更加让社会认可的重要参考因素。为了弥补教师队伍短缺的现状，独立学院往往以聘用外聘教师的形式来补充到自身教师队伍当中，使教学工作得以顺利开展。同时外聘教师丰富的教学经验和高水平的科研能力，使独立学院整体教师队伍结构发生了质的变化，独立学院教师招聘对象往往以应届研究生为主，或以缺乏教学经验的社会人员为主，与公办院校教师在教学经验和学生管理等方面差距较大，且外聘教师往往为讲师以上职称，且多数为教授、副教授的教师，能更好的满足独立学院的教师结构，更能提高独立学院教学管理、科研等方面的短板，使独立学院的教学、管理、科研水平达到一个全新的阶层。外聘教师在原工作院校有着丰富的学科建设、人际等方面的资源，使独立学院与母体院校或其他公办院校保持着良好的关系同时，更能充分利用这些资源来推动自身的发展，正所谓一举两得。

外聘教师能更好地解决独立学院在资金和其他方面短缺的局面，正所谓用较少的资本获得较高的收益，恰恰能反映独立学院目前存在的困境。

同时独立学院充分利用外聘教师的现有资源，以”一帮一”或“一帮多”的形式来带动学院自有教师的发展，不断提高自有专任教师的教学、科研水平。使自身的教师队伍的建设质量得以不断提升。同时自有专任教师也应该不断向有丰富教学和科研经验的外聘教师学习，不断提升自身的业务能力，这也是学院长久发展的关键所在，对于教学管理人员亦是如此。因此独立学院应一方面需要切实改善教师和教学管理人员的外部环境，如建立合理的进修和培训制度、考核和激励机制，加强职业生涯管理与规划，更加重视教师的作用和地位等，以提高其工作积极性和主动性;更重要的是需强调“和谐人际、从我做起”，应注重加强自身的素质建设，培养健康的心理素质，通过工作中的相互交流、通力合作和默契配合，充分发挥教书育人和管理育人的作用，共同推动学院教学质量的稳步提升。

教师队伍和教务管理队伍建设的好坏或者说是否能够良性发展是独立学院生存和发展的关键和核心。因此对于外聘教师的选用和管理更要精細化、严格化，具体措施如：

①对于外聘教师的选用，除要在母体学校或知名度较高的高等院校选用外，应在外聘教师的政治思想素质、教学方法和学生管理经验、教师的专业理论知识和实践技能水平来进行选聘，保证外聘教师的择优录取。

②独立学院往往严把专任自有教师的选拔、督导、检查，对于外聘教师往往管理宽松，可能使个别外聘教师自行其事，放任自流的教学现象存在，使学生的期望度降低，因此对于外聘教师也应严把平时教学检查、督导关，通过各种形式的学生座谈会、不定期听课等形式，进行深入的检查了解。及时发现问题及时调整解决，不留任何后遗症。

③尽量组织外聘教师参加学校的各项教学或其他集体活动，树立教师主人翁的思想，更好地为学院的发展出谋划策。同时独立学院也应把外聘教师当成学校的成员，通过各种形式积极调动他们的积极性，集思广益，群策群力，为学院发展添砖加瓦。

④独立学院要完善外聘教师的制度建设，及时建立一套符合学校特有情况的外聘教师管理制度，明确权利与义务，使他们较长时期地留在学校从事教学工作。对于经验丰富的管理人员，特别

是教学管理人员也要敢于聘任在教学管理岗位上，使外聘教师在教学、管理岗位上发挥自身优势，为独立学院的发展做出应有贡献。

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作者简介：

孙继薇，女，1985年3月生，助教，本科。