信息技术在高中英语教学中的应用探微

刘美红

信息技术广泛应用于人类生活，在教育教学领域的应用也非常广泛。由于教学中应用信息技术可以大大提升教学质量，因此教师要充分利用信息技术的优势辅助高中英语教学活动的开展，这样能丰富高中英语教学内容、激发高中英语学习兴趣、多样化高中英语教学课堂、培养高中生英语自学习惯，从而助推英语教育教学发展，实现英语教育教学目标。

● 丰富高中英语教学内容

随着信息技术的进步，基于信息技术应用下的很多英语信息可以通过互联网查阅，这在很大程度上丰富了高中英语教学内容。教师可以利用信息技术这一优势，引导高中生充分利用信息技术资源，发挥信息技术在高中英语教学中的辅助作用。例如，高中英语教师可以为学生播放一些原版英语电影，使学生可以便捷地了解到英语国家的文化背景，丰富其知识面。高中教师还应多查找相关资源，关注信息技术发展态势，为高中生提供有针对性的学习资源，并将信息技术融合于英语教学活动中，为高中英语教学更好地服务。

● 激发学生学习兴趣

高中英语教学受传统教学的影响，在时间、空间的制约下，教学过程多是无趣枯燥的，很难引起高中生的学习兴趣。而信息技术在高中英语教学中的应用，可以为高中生提供一个全新的学习氛围。直观、具体的学习情境能刺激他们的视觉、听觉，从感官上增强他们的体验，激发他们的学习兴趣。高中生在教师的指导下，利用信息技术能丰富其知识体系，探寻学习方法，充分发挥他们的学习主观能动性，以兴趣带动学习，进而提升学习效率。例如，在高中英语教学中，教师可以利用文字、图片、音频、视频等多种形式创设英语教学情境，让高中生进入理想的学习状态，从而获得好的学习效果。

● 多样化高中英语教学手段

高中英语教学中应用信息技术不仅可以向高中生传授更多的英语知识，还可以大大缩短英语教学时间，为高中生提供沟通交流机会，提供多元化教育，从而提升英语教学质量。例如，在高中英语教学中，教师传统的教学手段仅仅是为高中生播放英语录音，以单一的教学过程训练高中生的英语学习能力，这样严重阻碍了学生英语听力的进步。而信息技术的广泛应用，不仅弥补了高中英语传统教学的缺陷，还为英语教学带来了多样化的方式，如为英语阅读创设阅读知识背景、为英语听力提供多元化训练方式、为英语写作设计丰富内容等，这些都让英语教学更加灵活、更加生动。

● 培养高中生英语自学习惯

高中英语教学中应用信息技术可以创设高效的英语学习情境，在这样的学习情境下，高中生能积极开展英语学习交流活动，从而不断锻炼英语能力，深入了解英语文化，培养英语语感，以及强化英语交流能力。高中生英语学习不仅仅是英语教学课堂涉及的英语训练和试题解答，教师还可以利用信息技术拓宽高中生的英语训练维度，提高他们的英语感知能力，强化他们的英语语言素养，从而培养他们的英语自学习惯，提高他们的英语水平。