芜湖市育瑞实验小学：以教育信息化助推新建学校快速发展

艾启双

● 学校基本情况

芜湖市育瑞实验小学新建于2008年9月，占地28308平方米，建筑面积15817平方米。现有学生1370人，28个班，在校教师70人。办学近七年来，学校始终坚持将教育信息化工作作为发展重点，将之成为学校高效、可持续发展的助推器，成为新建学校快速成长的切入口。

● 学校信息化特色经验

1.精心谋划，分解落实信息化规划

学校从建校之日起，就将创建数字化学校作为发展的增长点和奋斗目标。学校把数字化校园的建设与学校的制度建设、教学改革、教育科研、教师学生成长等工作有机结合起来，首先将目标分解成每学期的具体目标，再分阶段、分层次、有步骤地对教师进行培训，注重提高教师使用计算机的实际操作水平，培养教师自己设计制作课件的能力及网上操作的能力。

2.加大投入，确立优先资源配置地位

为了使学校真正实现教育教学活动全面实现信息化，学校硬件投入逐年递增。近两年共投入约80多万元，包括教室电子白板、新建网络教室、校园网更新、录播室建设、师生配置和更新计算机设备、校园监控等。有了硬件的保证，现在每堂课，教师都能利用计算机查阅资料、备课、制作课件等。

3.有效应用，营造运用信息化校园氛围

以“解决问题”为思路，重建校园网，新版校园网已于2015年2月起正式启用。

抓好资源库建设，支撑课程改革。学校强化信息技术运用于课堂教学，突破课堂教学的重点和难点。利用电子备课平台，分学科、分年级、分学期、分类别地建立了学校校本教育教学资源。

通过网络，学校建立了家校互动平台，如QQ工作群、教育信息化工作群，逐步完善与优化了群工作运行机制。

4.训赛结合，打造教育信息化师资队伍

学校通过每周三的校本培训、外出培训、教师素养大赛、展示评比课等，走出去、请进来，将教师信息素养作为全员培训必备内容。仅2010年至今，教师参加“NOC活动”连续四年获得一等奖，其中一次获得创新奖。

5.科研兴教，推动信息技术与学科融合

2013年，《信息技术环境下“生态课堂”的构建与实践研究》成为安徽省教育信息技术研究“十二五”规划课题。2012年，学校成为芜湖市首批区域性网络电子备课实验学校。学校借助课题研究与实验，加速了教师专业素养和信息素养的成长，有效地推动了信息技术与学科融合，全方位地提升了所有教师的信息素养和课件制作水平。

● 学校获得的荣誉

经过六年多的办学实践，学校取得了可喜的成绩：先后获得安徽省第一批教育信息化试点单位、安徽省第四批“家教名校”、省级第五批廉政文化进学校示范点、市文明单位、市禁毒示范校、市平安校园、市餐饮服务食品安全示范单位、市绿色学校、市十佳校园小记者站、市体育传统学校、首批市中小学阳光体育示范学校、市创先争优先进基层党支部、市中小学国学经典教育示范学校等荣誉称号。