依托国学书院培养国学素养

于会祥

育英学校积极开发国学教育课程，以促进学生人格品性的养成，从而实现修身课程目标。2013年，气势恢宏、富蕴汉风的仿古建筑——育英学校“西翠国学书院”建成，标志着学校的国学课程建设进入了一个新的阶段。书院以传承和弘扬中华民族传统文化为己任，面向全体师生，普及人文知识，提高国学素养，努力将“关心社稷、勇于担当”的培养目标落实到点滴细微之处，并力图使其成为全校师生实现可持续发展的文脉源泉和精神家园。

构建“小、初、高一体化国学课程”

育英学校也在实践中形成了“诵读—自省—践行”国学课程学习模式及“学校—家庭—社会”国学课程组织模式。1-2年级，重点课程内容是《弟子规》《三字经》《千字文》等；3-5年级，重点课程内容是《千家诗》《诗经》《笠翁对韵》等；6-8年级，重点内容是《论语》《孟子》《大学》《道德经》等；9-12年级，将国学经典与学科教学进行渗透或融合，其中《孙子兵法》《易经》为必读内容。每个学段，除学校课程的学习外，学校还设计了假期家庭课程和校外名家讲国学课程。这种三位一体的组织形式，成为这一课程实施的坚实基础。

创建“国学素养实验班”

育英学校国学素养实验班，旨在以国学课程为载体，用中国传统文化精髓，引导学生树立正确的工作、学习和生活态度，培养中国式伦理道德标准和哲学思想体系，力求实现中国传统文化与当代社会的深度结合，实现中国传统文化伦理价值转化为当代青年学生人格培养和道德构建的核心思想与高度共识，在学生心中种下民族的根、文化的根。

“国学素养实验班”的特色国学课程体系包括四个方面：一是以语文学科国家课程教学进度为主线的文学国学课；二是以历史（兼顾政治）学科国家课程教学进度为主线的史学国学课；三是校外专家学者讲座，每月两次，围绕语文与历史学科教学进度拓展拔高，文史领域各一次；四是研究性游学，分为两种：一种是期中小学段游学，时长约为一周；一种是暑期游学，时长约为两周。

编撰国学校本教材

教材是课程实施的重要保障。为此，育英学校编印了《校园里的国学》《国学读本》等校本教材，目前正在编撰《华夏礼仪文化》《国学概论》《小、初、高一体化国学课程》等系列国学校本教材，以确保学校国学课程的高品位、高品质推进。