以县委党校体制升格为契机大力加强基层党校干部教育主阵地作用

石超

[摘要]党校作为党员干部教育培训的主渠道、主阵地，为我国革命、建设、改革事业培养了大批领导干部，在坚持党的思想路线、推进党的理论创新中作出了重要贡献，为推动党和人民事业发展特别是推进改革开放发挥了重要作用。社会主义现代化建设的成败关键在党，关键在培养一支高素质的干部队伍。以此次党校体制升格为契机，基层党校必将进一步加强理论、培训和教师三方面能力的建设，不断提升干部教育工作绩效，充分发挥干部教育“主阵地”的作用。

[关键词]体制升格；党校；干部培训；主阵地；作用

党校肩负着在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的重任，是党委培训轮训党员领导干部的主渠道。要充分挖掘潜力，发挥干部教育培训主渠道、主阵地的作用，为经济社会又好又快发展提供强有力的理论支撑和队伍保障。县委党校体制升格评审工作的开展和落实，为县级党校的发展注入了新的活力。它加强了县级党校对办学理念、教学建设、教学管理等软件设施和教学基础、教学设备等硬件设施的建设。通过县委党校体制升格评审的东风，基层党校不断抓好硬件和软件建设，大大提高了师资队伍水平，加大了科研项目探究；不断完善了基础设施建设，立足规模抓好教育，彰显培训阵地特色；全面提升了学校管理水平，抢抓区域发展机遇，跨越赶超创新局面，不断为基层干部职工提供着高水平的培训。 以此次县委党校体制升格评审为契机，基层党校必将进一步推动和加强基层党校干部教育主阵地作用，推进各县委党校各项工作再上一个新台阶。

一、加强师资力量，注重教学科研队伍建设，提升师资素质能力，建设一支政治过硬、理论精通、素质优良的教师队伍。

教师的发展，就是学校的发展，党校教师队伍的素质的提升是提高干部教育培训质量的重要保证。要建立包括各级领导干部、专业技术人员、党员骨干、各方面优秀人才、党校教师在内的专兼职师资队伍。要开拓创新，砺炼一支既具有一般优秀教师的一般特征，又具有独特的个性特征的教师队伍，为打造干部培训品牌奠定坚实的基础。要根据教育培训工作和党校发展的需要，及时充实和加强教学科研队伍。扩大教研人员的比例结构，确保教研人员占职工总数的50%以上。上级党委部门应切实增加对党校师资、培训教材和基础设施建设的经费投入，逐步提高党校教师工作环境，改善教学条件。创造条件，做好教师引进工作。基层党校要通过向社会公开招考，从高等学校和科研院所择优选聘毕业生，充实师资力量，改善教师队伍的文化层次、知识结构和年龄结构。鼓励教师创新。基层党校要建立健全激励机制，提升教师的工作积极性。如，对具有较强创新性的课题，给予教师人力、财力、物力全方位的支持；给教师，尤其是年轻教师创造宽松的工作环境，让教师能够专心教学和科研工作，努力早出创新性成果。鼓励教师积极参加继续教育。基层党校应制定并落实教师进行知识更新、继续教育的方案，有计划地选派教师参加理论培训、学术交流，使教师积累实践经验，增强授课的前沿性、通俗性和科学性。基层党校可根据培训对象和培训内容的特点，通过“专题竞标”的方式来确保精品课程进培训课堂。通过所有教师对中标课程集体进行思考、整合、打磨，最终实现打造具有影响力的精品课程。通过党校体制升格评估，许多基层党校补充了新教师，师资力量大大加强，有一支政治过硬、素质优良的教师队伍。此次，中共长顺县委党校专职教师由2名增加到7名，师资力量大大加强。

二、改善办学设施，提高科研水平

目前，县级党校现代化教学设备匮乏，校园一片破败景象，教学条件落后，党校成了“说来重要，干时次要，忙时不要”的怪现象。社会上甚至有人说党校是“出生入死的地方”，基层党校这样的教学条件、教学基础设施等等，远远满足不了对现代党员干部培训的需要。因此，要更好的对党员干部进行培训，必须加大对县级党校的投入力度，建设满足培训需要的教学楼，配备适合教学要求的教学设施，建设党员干部培训生活需要的宿舍、食堂，配备满足党员干部学习的图书和文艺设施。这些情况，都将在县委党校体制升格中得到解决和落实。以此次县委党校体制升格评估为契机，师资力量将进一步得到加强。县级党校要围绕提高教学质量开展研究，通过研究，形成教学出课题、科研出文章、成果进课堂的互动机制。改进培训方式，积极推行“模块式”、“菜单式”教学，综合运用讲授式、案例式等教学方法。积极尝试把课堂教学、异地培训、外出考察、本地调研、理论和现实问题的研讨、内心自省感悟和学员相互交流有机结合起来，促进党员、干部素质能力的全面提升，不断提高培训效能。紧密结合县域经济发展要求，要针对关系地方改革发展稳定的理论和存在的形式问题开展，自觉提高主动意识，为党委、政府提供决策服务。

三、突出“党校姓党”特色，充分彰显党校干部教育“主阵地”作用

党校是党的学校。党校姓党，就是党校的一切办学活动都要坚持党性原则，要以党的旗帜为旗帜，以党的意志为意志，为立党、兴党、强党发挥特有作用。坚持党校姓党，是办好党校、保证党校事业始终沿着正确方向前进的根本保障，也是党校保持党的纯洁性的基本要求。党校经过几十年的发展，逐步形成了一整套行之有效的教学、管理、考核机制，具备了良好的办学条件和社会声誉。基层党校坚持用中国特色社会主义理论体系和党的路线、方针、政策武装党员干部的同时，在党员干部培训的过程中融入党性教育。因此，基层党校作为党员干部培训的主阵地，拥有理论武装、干部培训和党性锻炼的独特优势。

坚持党校特色。党校特点在于“党校姓党”，最重要的就是要把党校姓党的原则体现在贯彻党的路线方针政策上，认真学习和正确领会中央的路线、方针、政策和省委、市委的重大决策部署及其工作重点，用马克思主义中国化的最新理论成果武装头脑，在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致，坚定地、不折不扣地、创造性地把党的理论和路线方针政策贯彻落实到党校工作各個方面各个环节。在干部教育培训市场化的趋势之下，教研成果是否有特色，能否出“精品”以及能出多少“精品”决定党校竞争力，事关党校生存和发展。因此，党校教学和科研的内容设计必须凸显地方特性，提升质量，做优做强做精教研工作。党校最主要的学科特色就是突出马克思主义基本理论，特别是中国特色社会主义理论体系的主课地位，强化科学发展观教学内容；突出理论联系实际的马克思主义学风和优良传统；突出学员的党性教育和党性锻炼。

总之，以县委党校体制升格为契机，基层党校必将迎来发展的大好机遇，必将大大加强基层党校干部教育主阵地作用。成为我们党培养适应时代需要的领导干部的主阵地，成为巩固党的执政地位，保持党的先进性、纯洁性的重要基地。

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