感悟在欣赏中生成哲理在成长中体会

思诺

真题回放

欣赏，就是享受生活中的美好事物，领略其中的无限内涵。走在青春成长的小路上，你一定欣赏过许多美好的事物，你是否领略到其中的趣味与哲理？

请以“欣赏”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇文章。

名师金手指

话题作文的审题是一个由浅入深的过程，不仅要审出显性信息，而且要审出隐性信息。对于“欣赏”这一话题，显性信息考生可以从文题前的提示语中得知。“欣赏”的具体含义可以理解为享受生活中的美好事物，领略其中的无限内涵。更进一步要对提示语中的话语进行深度理解，把握住“青春成长”和“趣味与哲理”的提示，明确本次话题的题意是应该围绕自己青春成长的经历来立意，写出成长过程中欣赏美好事物收获到的趣味与哲理，才符合话题的含义。如果只是单纯写欣赏某种事物的趣味，脱离青春成长的经历，那就偏离了题意。这一点，也是考生在话题写作审题中很容易出现的一种现象，应该引起注意。

明确题意之后，需要考生打开思路，确定本次写作主题。“欣赏”这一话题给我们提供了非常广阔的想象空间，从欣赏的对象来看，既可以是人，也可以是物；既可以是多姿多彩的生活，也可以是充满趣味的自然世界……如果写人，可以欣赏古人的那种淡定与怡然自得，也可以欣赏他人的淳朴善良与宽容大度的美好；如果写物，既可以是一幅画、一首歌的丰富内涵，也可以是一个精致工艺品的魅力所在；如果写生活，既可以写拼搏中清欢一刻的惬意，也可以写失败中战胜自我的精神境界与升华……面对众多的写作素材，每一位考生都要独具慧眼，从自己的素材资料储备中精心筛选出与众不同的内容，力求让自己的作文内容新颖，主题深刻。

具体写作时，要注意自拟题目与自选文体两个方面。俗话说“题好文一半”，精彩的拟题，可以让阅卷老师的眼睛一亮，而直接以话题词语作为文题，就缺少新意。如“用欣赏酿造生活”、“发现魅力”等这样的题目，不但写出了独特的见解，而且会引起读者的阅读兴趣。再如：“那只折翅的蝴蝶”、“卑微的蒲公英”两个文题，仔细品味，这样的文题会引发读者的许多遐想。从文章的体裁来说，可运用记叙和描写来写出你感受美的经历，也可运用议论写出你欣赏内容的内涵，不可写成“四不像”的文题，给人一种“大杂烩”的感觉。如果你确定写记叙文体，你所欣赏的对象就是你要描写的重点。不同的描写对象要注意采用不同的描写方法，如果你要写出欣赏到的一棵蒲公英，那应该用细节描写来表现蒲公英的生长状态，结合自己的心理描写来突出具体的感受。如果要欣赏人物，可以多角度描写，也可以采用景物描写进行渲染和烘托，力求使读者有身临其境之感，才能突出生活的真实感受。考场中，切不可泛泛地记录事情的经过，把作文写成流水账。

这个作文的立意可以从以下几个方面构思：

立意一：选择自己面对初三压力的烦躁心绪，为之创设一种与之贴切的风雪情境，在慢慢地踱步与欣赏中，寻找到一种心灵的净化，揭示出欣赏雪境带来的深刻感悟。

立意二：选择自己喜欢的音乐来欣赏，侧重描写听音乐的细腻感受，可以在不同的曲目中，描绘出不同的音乐画面，在欣赏中收获到不同的人生哲理。

立意三：选择自己偶然所见的卑微的蒲公英，细腻描绘它的生长状态，用另一植物进行对比衬托，突出欣赏所得到的人生启迪。

佳作工坊

雪中漫步

王馨悦

初三，这个令人紧张的字眼，让我变得越来越烦躁不安。对于分数的强烈欲望，充斥着我的内心，“第一”这个词语一直在心头徘徊，挥之不去。此时的我，什么也学不下去，不如暂且搁下笔，出去走走吧。

外面，雪下得正大。

推开门，就感觉到寒风夹杂着雪粒扑面而来，果真连雪也如此不如人意，心头更增添了一丝烦躁。抓起一把雪，任其在手心里融化，冰冷的感觉彻入肌骨，任凭指缝间流淌着摆脱不掉的苦楚。

漫天白雪，让我看不见远方，眼前一片迷茫。直到雪在睫毛上凝成霜，封锁了视线，我还在雪中漫步。思维在穿越，抬起头仰望苍茫的天空，似乎触碰到了遥远的苍凉。脑海中，浮现出了千百年前的雪境，那是一幅独钓寒江雪的画面……

一个身影，一把钓竿，一江寒雪。贬官，流放，并没有将柳宗元击垮，他没有选择颓废，也没有选择逃避，只是在这寂寥而空旷的境界中独钓一江寒雪，有谁能体会到这是怎样的一种境界呢？

慢慢地欣赏中，一丝淡然的心绪潜入胸怀。何不放下心灵的包袱，寻找一份心灵的淡然，就像此时的雪，不奢望什么，也不贪图什么，总是那么执着，总是那么淡然，平静而安稳地落下，在人世间定格成一幅幅美丽而又富有内涵的画面。做人亦当有如此淡泊心境，方能不被名利所扰，不被欲望所困，才能活出洒脱的自己。

蓦然回味，觉得自己太急功近利，每天强烈地追求着名次，每一刻都在焦虑紧张中度过，欲望的包袱是不是太重，心灵的烦扰是不是太多？

雪中的欣赏，驱散了心头的雾霾，净化了我的心灵。那么，就让我的初三多一些淡然吧，天空虽然没有留下痕迹，但我已经努力飞过。在追梦的路上，塑造一个更加完美的自我，青春的小路上不要留下任何遗憾，让初三的生活中多一些挑战，多一些快乐，自然就多了一分昂扬向上的力量。

雪还在下，心中的路在延伸。

名师点评

如此曲折的情节安排，是这篇考场佳作的亮点。作者开篇先写在紧张的初三竞争中争取第一的欲望让自己陷入了痛苦与烦躁，为下文写雪中漫步带来的收获作出必要的铺垫。文中细腻的心理描写，淋漓尽致地突出了作者要想走出困境的想法，而思维的穿越，触碰到遥远的苍凉，让作者的视线凝注于执着淡然落下的飞雪与想象雪中独钓寒江雪的人物，在这样慢慢的欣赏中，一种淡然的心绪潜入胸怀。由此，深刻的主题带给读者许多思索。

佳作工坊

那卑微的蒲公英

郎悦彤

蒲公英，一种随处可见的草本植物。它的身躯卑微，但意志却很坚强；君子兰，一种难以养活的盆栽植物，它的身份高贵，但性格却很自私。

为何卑微而坚强，为何高贵却自私？我百思不得其解。

走在江边的小路上，偶然见到了卑微的蒲公英，有的生在路边草丛中，有的长在甬路的石缝中。也许是为了避开行人的践踏和伤害，全都卧石而生，伏地而长。为了生存，它们刚一破土，就懂得向大地匍匐，感恩于大地母亲的滋养。它们凭借自己顽强不屈的能力，生存在极其艰难的不毛之地，不想引人注目，默默无闻地长叶开花，繁衍后代。

我仔细地欣赏着那个白色毛茸茸的小球，轻轻摘下，轻轻一吹，那洁白如雪的种子就如同一把把小伞在空中飞舞，那场景是极为动人的，我的心也在随之飞翔。我知道，那是蒲公英带着它的种子和梦想随风而去。

回到家中，再次观看那盆被我供养起来的君子兰。便觉得它素来都像一位君子，高傲地站在那里，也不肯吐露自己的芬芳。好不容易长出一株花蕾，上面竟有十几个花苞，最终只能看见两三朵盛开的花瓣。为何？那是因为君子兰需要足够的养分，需要精心的侍弄，否则，它是不会给主人开花的。今日，再次见到那来之不易的橘红色花朵时，内心的喜欢便消失得无影无踪，因为我的心中已装进了卑微的蒲公英。

看似卑微的蒲公英，其实是坚强到了骨子里，只要有一分希望，便要付出百倍的努力，让自己的生命绽放辉煌。而那看似高贵的君子兰，其实只是一味地索取，不懂得回报。

欣赏那卑微的蒲公英，让我心生一种莫名的感动。卑微生命的永远坚强与乐观，带给我的是一份青春成长的思索。

作者运用对比衬托的写作手法，把不曾关注的卑微的蒲公英与曾经欣赏的君子兰进行对比，以君子兰的索取与不懂得回报反衬卑微的蒲公英的坚强，突出了蒲公英虽然看似卑微却坚强到骨子里的品质。特别是描写摘起蒲公英的果实，轻轻一吹的细节，含蓄地揭示出作者在欣赏蒲公英之后的心灵感动。结尾处，卒章显志，引人深思。

名师点评

考场佳作片段

欣赏一只折翅的蝴蝶

我许久地注视着它，想要看到它如何飞翔。

我似乎能听到它对生命的呐喊，对信念的执着。它努力地在雨水的冲刷中挣扎，释放生命的最大力量让自己飞翔，一次，两次……最终，它成功了！

雨，渐渐停了，空中出现了一道彩虹。那个折翅的蝴蝶自信地展开翅膀向彩虹方向飞翔，我仿佛感受到了它重新飞翔天空的喜悦。不知为何，我也想像那只坚强的蝴蝶一样飞翔、快乐。

欣赏一只折翅的蝴蝶，让我的青春生命有了新的意义！

素材链接

树之傲骨

那是什么？我的目光转向了一棵被折断的大树，巨大的枝干从中间断开，倾倒在花坛的一侧。可是它还没有完全倒下，只是躯干被折断，剩余半截树桩丝毫没有动摇，仍然像一个坚毅的土兵一样，在迎接暴风雨的考验。这不正是树的傲骨与坚强吗？正如我们的成长一样，不经历风雨怎能见彩虹，不经历挫折怎能坚强起来。

抬起头，擦去泪，心中的痛苦早已悄然逝去，有一种声音在警示我：不要让暴雨把意志压弯，应该在坎坷中学会坚强。

欣赏一棵树，让我懂得了如何战胜挫折。