“而”作连词时的用法辨析

倪孟达

“而”是一个常见且重要的文言虚词，高考中主要考查它作为连词的用法和意义。很多同学不理解这些用法和意义，常常混淆，下面我们就围绕这方面的内容进行讲解，帮助同学们辨析。

连词“而”常见的七种用法和意义

① 表示并列关系，相当于“又”，也可不译。如：永州之野产异蛇，黑质而白章。（《捕蛇者说》）

② 表示递进关系，相当于“并且”或“而且”。如：今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地。（《触龙说赵太后》）

③ 表示承接关系，相当于“就”“接着”，或不译。如：余方心动欲还，而大声发于水上。（《石钟山记》）

④ 表示转折关系，相当于“但是”“却”。如：青，取之于蓝而青于蓝。（《劝学》）

⑤ 表示假设关系，相当于“如果”“假如”。如：死而有知，其几何离？（《祭十二郎文》）

⑥ 表示因果关系，相当于“因而”。如：赂秦而力亏，破灭之道也。（《六国论》）

⑦ 表示修饰关系，连接状语与动词，可不译。如：吾尝终日而思矣……（《劝学》）

熟记这些常见的用法及意义， 是做好辨析的第一步。

分析“而”前后的动作、词语之间的关系来判断用法

在练习与考试中，同学们常常会把“而”作连词时的几种用法混淆起来，下面列举、讲解几种最容易混淆的用法。

（1） 表承接和表修饰

醉则更相枕以卧，卧而梦

夜，缒而出，见秦伯

“卧而梦”中，“做梦”的动作发生在“睡觉”之后，“而”连接的是两个先后发生的动作，很明显表示承接。

“缒而出”中，“缒”意为“用绳子拴着从城墙上往下吊”，作为“出”的状语，形容动作的状态，起的是修饰作用。

这两句中，“而”前后连接的都是动词，辨析的关键在于理解这些动词的含义。“卧”“梦”“出”的意思都很容易理解，难的是“缒”，理解了“缒”的意思，“而”的用法就显而易见了。

（2） 表并列和表递进

剑阁峥嵘而崔嵬

君子博学而日参省乎己

“峥嵘而崔嵬”中，“峥嵘”表示“高峻的样子”，“崔嵬”表示“高耸的样子”，全句译为“剑门关崇峻并且巍峨，高入云端”，“而”连接的这两个形容词，含义相近，不难看出“而”应表并列。

“君子博学而日参省乎己”中，“君子博学”译为“君子广泛地学习”，“日参省乎己”译为“每天检查自己的言行”，是比“广泛学习”更进一层的举动，连接两者的“而”表递进。

（3） 表承接和表递进

择其善者而从之

亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之

“择其善者而从之”中的“而”较好理解，“从之”发生在“择其善者”之后，两者没有程度之别，只有时间上的先后，“而”在此处表承接。

“撞而破”中的“而”，很多同学会误以为表承接，先“撞”后“破”，时间上有先后。这时就要联系“而”前后的内容来理解了，亚父拿了玉斗，放在地上，“拔剑撞而破之”，“拔剑”“撞”“破”都是动作，三个动作层层深入，有了“拔剑”“撞”两个动作才导致了“破”的结果，“而”连接的动词存在程度之别，所以应表递进。

综观这些例子，要辨析“而”作连词时的不同用法，主要是通过分析“而”前后的动作、词语之间的关系来判断。比如“卧而梦”中，“而”连接的动作存在时间上的先后关系；“缒而出”中，“而”连接的词存在状态上的修饰关系；“撞而破”中，“而”连接的动作存在程度上的递进关系……把“而”连接的这些动作、词语之间的关系理顺，自然能准确地作出判断。

【练一练】

（1） （2012年高考浙江卷第17题）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是 。

A. 而又以游从相爱之私

以先国家之急而后私仇也

B. 然言出而罪至

至无所见而犹不欲归

C. 是以徘徊不敢出其所为者

吾其还也

D. 其言不为人所信也

或因寄所托

（2） （2014年高考浙江卷第17题）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是 。

A. 随人而问章句

使天下之人，不敢言而敢怒

B. 乡人有览事多而熟于闻见者

无如寡人之用心者

C. 君于贻孙言故旧之分

于其身也，则耻师焉

D. 亦以卒后嗣之愿云

而彭祖乃今以久特闻

【参考答案】

（1） A 【A项两个“以”都是表原因的介词，可译为“因为”。B项前一个“而”是表承接的连词，不译；后一个“而”是表转折的连词，可译为“却”。C项前一个“其”是指示代词，译为“那”；后一个“其”是副词，表商量的语气，可译为“还是”。D项前一个“所”是“为……所……”结构，表被动；后一个“所”是助词，与后面的动词构成名词性的所字结构】

（2） C 【C项两个“于”都是介词，表示“对于”。A项第一个“而”是连词，表承接；第二个“而”是连词，表转折。B项第一个“者”是结构助词，可译为“……的人”；第二个“者”是语气助词，不译。D项第一个 “以”是介词，可译为“用来”；第二个“以”是介词，可译为“凭借”】