高校思想政治教育模式创新研究

[摘要]高校思想政治教育是提升大学生综合素质的重要方面，那么模式的创新就不仅十分必要而且至关重要。高校思想政治教育模式创新不仅要遵循主体性、创造性、系统性和可操作性原则，同时应在注重教育对象的层次性、对教育内容进行适当的革新和扩充等方面加大力度，才能真正推动高校思想政治教育的发展，增强高校思想政治教育的实效。

[关键词]高校 "思想政治教育 "教育模式

[作者简介]曹红梅（1969- ），女，四川达州人，四川文理学院教务处，副教授，研究方向为思想政治教育与性教育。（四川 "达州 "635000）

[中图分类号]G641 " "[文献标识码]A " "[文章编号]1004-3985（2015）13-0055-02

当前高校思想政治教育在我国高等教育中所起的作用越来越重要，归根结底还是因为国家之间的竞争最终表现为人才之间的竞争，而人才之间的竞争很大程度上表现为人的综合素质之间的竞争。为此，高校应不断创新思想政治教育模式，使大学生的思想政治素质始终能够适应时代变化的要求，从而最终提升大学生的综合素质。在改革开放浪潮的推动下，我国社会进入到了全面建成小康社会的攻坚时期和社会转型的关键时期，经济、政治和社会生活都发生了翻天覆地的变化。在这个大变革的时代，人们生活方式的改变和观念的更新直接影响到大学生思想政治素质的发展，高校思想政治教育是否能够适应时代发展的要求，是否能够为提升大学生的综合素质添砖加瓦，教育模式的创新显得十分必要和至关重要。

一、高校思想政治教育模式创新的必要性

所谓教育模式，就是教育者根据教育规律，按照稳定的流程向受教育者传授知识、思想、理念的一种策略和方法体系。简单地说，它是一种范式、一种模板。教育模式不仅包括了教育活动中所涉及的教育内容、教育方法和教育形式，还包含了一定的程序和规则等要素，这些要素的排列组合构成了教育模式这个整体。而这些要素组合的顺序和匹配程度又决定着教育模式的质量和在教育中的实际效果。

教育模式的创新对于高校思想政治教育工作来说非常必要。近年来，我国高校思想政治教育模式创新已经成为学术界和教育界共同关注的一个热门话题，并且取得了许多重要的研究成果，高校思想政治教育的实效性也因为这些研究成果的运用而不断取得新的进展。具体说来，高校思想政治教育模式创新的必要性表现主要为以下几个方面：

1.模式创新可以使思想政治教育更加系统。教育方法是教育模式的重要因素，在教育模式中起着非常重要的作用，但是，教育模式还包括教育策略、教育规则等因素。因此，教育模式的创新不仅是一种方法的更新，更涉及教育内容、教育策略等整个系统的更新。当前，高校思想政治教育所处的内外环境都发生了明显的变化，社会发展、经济环境、就业形势等都和以往明显不同，这就使大学生面临更加复杂的思想困境和利益诱惑，一些腐朽思想极容易侵蚀和影响这些年轻稚嫩的大脑。因此有必要通过创新，巩固和加强大学生的思想政治教育，以帮助他们抵御不良思想的侵蚀和诱惑，这就需要一个强大的、稳定的、系统的教育模式来引导当代大学生的思想。

2.模式创新可以使思想政治教育更加协调。教育模式是教育内容、方法、形式和程序等要素构成的一个系统，教育模式的创新不是某个要素中的单方面的创新，它的系统性决定了创新是各种要素共同进步的一个过程。共同进步就需要这些要素相互配合、互相协调。例如，教育内容是教育模式中的一个很重要的部分，教育内容的创新就需要教育者的素质要提升，课时安排要随之更改，教育方法和教育形式随之更新，这样的相互配合才能实现共同进步，才能推动思想政治教育的协调发展，而这种协调性的最根本保证就是思想政治教育模式的创新。

3.模式创新可以使思想政治教育更加规范。由于教育模式是一种范式和模板，它就必定有一套稳定的流程和程序，以保证思想政治教育的规范性。而这种规范性只有在模式创新的过程中才能更加完善，才能使思想政治教育各要素之间的配合更加默契。我们在教育过程中将教育目的、教育内容、教育程序和规则等按照一定的流程固定下来，形成流畅而规范的教育模式，对于保障思想政治教育的规范性来说不仅非常必要，还会促进思想政治教育实效性的事半功倍。

对于高校思想政治教育的模式创新来说，我们要注意的是：不是将原有教育模式彻底否定，完全打破，而是改革旧传统，让思想政治教育模式趋于完善，使之在新的时代背景下重获新生，从而增强新的生机与活力。

二、高校思想政治教育模式创新的指导原则

高校思想政治教育模式创新必须保证正确的政治方向，在这个前提下，还应当遵循以下的原则：

1.主体性原则。高校思想政治教育的主体就是广大的青年学生。我们要充分了解学生，了解学生的身心发展规律、思想特点以及实际需要，并根据学生的特点和需要进行有针对性的创新。当前大学生均为20世纪90年代以后出生，他们是伴随着中国经济的高速增长而成长起来的，并且大多为独生子女，他们思想活跃、行为自主、个性独特，在家庭中备受呵护与关爱，因而他们的主体性受到了极大的重视和尊重。所以在对当代大学生进行思想政治教育时必须尊重其主体性，发挥其积极性和主动性才能取得实效。因此教育模式的创新应当遵循主体性原则。

2.创造性原则。创造性是模式创新的灵魂。创造性表现在对传统模式进行卓有成效的改革过程中，必须剔除旧思想、旧观念，必须改造旧传统、旧模式，追求新颖、独特的教育形式和方法。通过改革授课方式，创新教育方法，更新教育内容，使大学生的学习热情和学习兴趣能够进一步地被激发、被引领。另外，还可以在高校思想政治教育创新过程中，打破常规，大胆进行教师队伍管理的改革，因为教师是教育的关键，创新教师队伍的管理方式也是教育模式创新的一个关键内容和步骤。总之，创造性原则应当贯穿于教育模式创新的全过程。

3.系统性原则。系统性原则是高校思想政治教育模式创新的又一重要原则。由上文分析可以看出，高校思想政治教育模式是多方面因素综合而成的一个系统，因而教育模式的创新也应当遵循这样一个客观现实，那就是注重科学性要求，坚持系统性原则。

4.可操作性原则。可操作性原则主要是教育模式经过创新之后能够在实际的教育环节中便于教师运用，对学生产生实实在在的影响。这一原则主要包含两个方面：一是教师层面，有具体的措施和步骤让教师便于实施，教师能够对此认真贯彻执行;二是学生能够在这些模式的运用中获得实际的知识、思想和观念，能够使他们的思想政治素质为此得到进一步的提高。

因此，高校思想政治教育的模式创新能否取得成效，关键是看上述四项指导原则是否得到贯彻实施。除此之外，还与教师的创新素养有很大关系。创新素养是教师的个人素质之一，多年积累的教育教学实践经验是他们对当前教育教学进行革新的最大财富。教师在创新过程当中还应当有高度的责任感和使命感，为了学生的发展敢于向传统的思想和做法提出质疑，大胆挑战。同时，耐力和恒心也是将教育模式创新进行到底的一种保障。作为高校思想政治教育的实施者，教师应当对思想政治教育改革和模式创新有一定的耐心和恒心。

三、高校思想政治教育模式创新的策略

高校思想政治教育模式创新应当随着时代和教育对象的变化而进行，应当最终按照以促进学生发展的目的采取相应的策略。

1.注重教育对象的层次性。我国当前的思想政治教育模式在大学生思想政治教育方面起着非常重要的作用，在人才的综合素质提升和社会文明程度的演进中扮演着重要的角色。但是也存在一些弊端：那就是仅仅针对大多数学生而开展普及性教育，其内容只能满足“大众需求”，而对于一些思想先进、思维活跃、个性独特的学生来说则显然滞后或者不合时宜。因此，当前高校思想政治教育模式创新，应当建立对学生的严格分层分级的制度，按照不同的层级采取不同形式的教育，为普通学生提供普通教育，为先进学生提供高要求的教育，为较为特殊的学生提供特别的教育。这样既增强了教育的针对性，同时也使得思想政治教育更能有效地在学生中间产生积极影响，从而在整体上提升高校大学生的思想政治素质。

2.对教育内容进行适当的革新与扩充。教育模式的创新离不开教育内容的革新。就思想政治教育本身而言，教育内容长久以来一直沿用“一个中心，两个基本点”“四项基本原则”“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”的基本脉络，诚然，这些内容并没有过时，只是它们的表现形式已经跟不上发展变化的时代形势，也满足不了当代大学生的需求，应当将这些内容结合新的形势和新的时代精神进行革新，并对学生进行恰当、生动、活泼的教育。例如，“爱祖国”一项，可以组织学生听讲座、看红色电影、讨论和辩论等形式使他们感受祖国与自己之间的紧密联系。因为，不让学生从感情上产生共鸣，那么最终必定引起学生的反感。另外，大学生思想政治教育模式的创新还应当结合时代发展需要和大学生的实际情况，对教育内容进行适当扩充。笔者始终认为，大学生思想政治教育应与性教育结合起来，真正展现思想政治教育与时俱进的理论和实践品质，促使大学生思想政治教育在提升大学生性道德、性文明素养方面有所作为。

3.结合社会热点问题对学生进行实时教育。思想政治教育的内容与社会热点问题相结合是激发学生学习兴趣和讨论热情的有效途径。为此，在高校思想政治教育课堂教学中，教师应当定期组织学生结合所学知识讨论一些社会热点问题，也可以在教学中随时插入社会热点问题进行讲解和佐证。例如在讲到集体主义的时候可以结合地震救灾的案例进行。2013年7月22日发生的甘肃6.6级地震，震后甘肃省积极组织当地群众开展自救，涌现出了一大批以集体利益为重，以他人利益为重的救灾英雄，在教学当中结合这种鲜活的社会热点问题加深学生对集体主义的理解和感受。又如在恋爱观教育中可以结合当代大学生恋爱中出现的责任感不强的热点现实案例，教育大学生认识到在两性交往中责任和尊重对爱情和婚姻、对自己人生幸福的重要性。

4.注重教师创新素质的提高。教育模式的创新离不开教师创新素质的提升，提升教师的创新素质在推动思想政治教育模式创新过程中起着十分重要的作用。为此高校应当制定鼓励教师创新的措施，通过合理的激励和引导措施使教师能够积极并适当创新思想政治教育的内容和授课方式等，同时也可以使教师的创新素质得到相应的提高。具体而言，可以组织思想政治教师定期开展校内的学术讨论会，鼓励大家为模式创新积极献言献策，对于已经出现的新模式，在具体的执行过程当中，鼓励教师以自己带有特色的教学风格开展卓有成效的教育教学。同时，在对教师的综合测评当中还应当增加“教育模式创新”这一评价项目，以此激发他们的创新热情。

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