高校艺术类专业学生职业指导

[摘要]随着各地高校的扩招，“艺考热”势头持续不减，毕业生人数急剧增长，加上金融危机、整体就业情况萎靡不振等因素的影响，艺术类专业毕业生就业难问题日渐凸显，成为高校亟待解决的问题。文章主要分析艺术类专业学生就业形势与存在问题，提出加强职业价值观引导，培养学生良好的就业观念，注重就业指导工作的针对性和有效性，积极为学生成长成才与就业创造条件，充分发挥学生在就业主体地位中的主观能动性，通过政府宏观调控，用新兴产业和地区的开发开放带动艺术类专业学生就业，完善艺术类专业就业市场。

[关键词]艺术类专业学生 "就业 "职业指导

[作者简介]王喜明（1974- ），男，天津人，天津理工大学学生处副处长，高级政工师，硕士，研究方向为思想政治教育与管理。（天津 "300384）

[中图分类号]G712 " "[文献标识码]A " "[文章编号]1004-3985（2015）31-0084-03

自高校扩招以来，毕业生每年以几十万的数量递增，我国高等教育正从精英教育逐步向大众教育转变，高等教育的大众化在提升国民素质的同时，也带来了新的问题和挑战。每年急剧增加的高校毕业生不断冲击着就业市场，加上近几年国际金融危机对我国就业的不利影响，给高校大学生就业带来了巨大的冲击。就业市场的扩大本应是学生扩招的根本动力，然而，在整体就业市场低迷的情况下，因大众化教育而产生的大规模艺术生扩招，非但未平衡艺术类专业市场的供需关系，还加剧了二者的矛盾，艺术类专业大学生的就业竞争日趋严峻。

一、艺术类专业学生的就业形势以及存在问题

1.艺术类专业学生就业形势。近年来，随着我国艺术教育的发展，各级各类学校争先开办艺术类专业教育。天津理工大学、天津工业大学和天津师范大学等艺术类专业招生自2009年开始扩招，招生规模不断扩大。以天津理工大学（以下简称“我校”）艺术学院为例，原来每年的招生规模基本保持在200人左右，从2009年开始，每年招生人数突破500人。天津市高校中一些专业性很强、非综合类的学校也陆续增设了艺术类相关专业，考生数量逐年递增。而艺术类专业职业市场的需求则发展迟缓或不完善。艺术类专业毕业生就业市场供大于求，就业竞争越来越激烈。

2.艺术类专业学生面临的主要问题。一是艺术类专业学生择业观念落后。没有认清就业形势，择业期望值偏高，带有明显的功利性，只瞄准待遇高、福利好的单位;部分毕业生存有等靠的心态，缺乏主动性和积极性;过高估计自己的实力，只想在较大规模的设计单位从事本专业，不愿意到一些小设计公司就职;在求职择业过程中迷茫、无助，对“先就业、再择业、后创业”的观念理解不到位，总持有一步到位的期望。二是艺术类专业学生普遍综合素质偏缺。重专业，轻文化;直观思维活跃，情感丰富，考虑问题欠缺理性;个性自我，集体观念、道德素养、政治意识有待提高;崇尚自由，生活作风散漫，约束力控制力较弱，缺乏社会责任感。三是艺术类专业就业市场不良，不完善。目前就业市场中，一些不公平、不规范的现象屡有发生。一方面，单位的用人偏见，讲究学历崇拜，歧视艺术类专业学生，削弱了艺术类专业毕业生在就业机会上的公平性;另一方面，艺术类专业就业市场缺乏服务保障体系，致使艺术类专业毕业生权益受损。四是艺术类专业学生入学之初尚未形成良好的职业发展规划，未能充分利用四年在校时间有针对性地培养自身与市场相适应的素质和技能。实践决定意识，意识指导实践。由于在校学生很少在校外设计类企业参与实践，对于当前市场需要的素质和软件技能不甚了解，不能形成正确的自我培养意识，导致只是被动地接受来自教师的艺术专业基础教育，与社会技能需求严重脱节。

二、艺术类专业学生就业指导工作的实践与创新

1.加强职业价值观的引导。职业价值观是形成正确就业观的前提。选择怎样的职业更有价值，怎样的岗位能更大地获得自我心理满足，对于这些问题的错误认识是造成学生不满于各种求职的价值观诱因。只有在具体指导学生择业与就业时，注重引导学生端正职业价值观，准确判断职业和岗位的短期价值和长期价值，用长远的眼光规划职业生涯，客观评估自己的综合素质水平，把不断地完善自身作为职业价值观的根本出发点，才能使学生形成不急功近利、好高骛远、拈轻怕重的就业观。艺术类专业毕业生数量每年激增，相关设计行业的入门从业门槛不高，同行之间竞争激烈，学生一毕业就抢占职业的制高点不太现实。要教育学生降低就业期望值，从底层做起，不断积累经验。

2.坚持职业生涯发展规划和就业指导长久性、持续性，培养学生良好的就业观念。良好就业观念的形成不是一蹴而就的，只有长期有效地帮助学生建立主动的就业观，才能真正发挥每个学生的主观能动性，使学生积极地分析自我优势、就业形势，主动收集招聘求职的信息资源，制定、修订或变更自我职业发展规划。对艺术类专业学生就业观念的培养应贯穿学生大学四年，不断调整、完善。从学生进校到毕业，通过发动全体专业教师、班主任、辅导员，帮助学生认清就业的严峻形势，及时正确引导学生把自己的兴趣、特长、气质、爱好、所学专业与社会需要、行业的发展相结合，正确认识、塑造和完善自我，激发学生专业学习的兴趣，建立合理知识结构，全面提高综合素质，树立正确的世界观、人生观、价值观。

3.注重就业指导工作的针对性和有效性。艺术类专业学生在校学习的阶段性特点决定了对其就业观的培养要加强针对性和实效性。要针对学生不同性别、不同年级、不同专业、不同就业想法进行不同形式的职业指导。在专业教育指导上，在一年级新生阶段主要通过专业介绍会、名人讲座，让学生确定专业思想。在二、三年级加大学生对专业知识的学习，深入了解专业和市场，引导创新和实践，为就业做准备。四年级是就业的选择与适应阶段，让学生尝试就业，适应角色，选择职业。另外，在日常就业指导中，教育引导艺术类专业学生根据社会与市场的需求，适时地对自身的知识结构做出相应的调整，如某学生原来学的是视觉传达设计专业，偏重于广告平面，当得知社会上对于动漫设计人才需求紧俏时，要适时适当调整自己的专业知识结构，学习与动漫相关的知识，增加用人单位的青睐。

4.积极搭建舞台，为学生成长成才与就业创造条件。在科技飞速发展的时代，不管是本科、硕士还是博士，在校期间所学到的知识可能很快就会被社会所刷新，而且市场对于综合技能型人才的需求越来越多，艺术类行业也不例外。如近年来全国各地纷纷大力发展文化产业，动漫行业成为领头军，然而，动漫行业需要的高精尖技术人才并非单纯指掌握3DMax技术的毕业生，而是人文历史知识、摄影技术、编剧技术、PS等技术兼具的人才，只有学校引导学生清楚地认识到扩展知识面、增加跨专业技能的重要性，才能使毕业生真正地具备竞争优势。为扩展学生的学习知识面、启发学生掌握跨专业技能和综合性人文社科知识，积极为学生搭建舞台，提供各种新视听、新实践机会，可以邀请业界知名专家为学生做关于专业设计创新和职业生涯发展规划的讲座，积极拓宽学生专业知识和视野，依托各种行业大赛，举办艺术类专业特色品牌活动，通过在学校内开展系列专业比赛和专业社团活动，引导和鼓励学生积极参加动手实践，不断提高学生的创新能力与动手实践能力。为提升学生综合素质，增加就业本领，还应加强艺术类专业学生外语、文学、礼仪等培训。

5.积极指导，充分发挥学生在就业主体地位中的主观能动性。一是自我定位，规划职业发展。艺术类专业学生往往是一群充满热情、理想和设计梦的奋进青年，经常会踌躇满志却又四处碰壁，归其原因，多是过高地评估了自身技能、忽略了自身整体素质的发展。现在很多用人单位要求艺术类专业毕业生具备相当宽广的知识结构，除了具备扎实的艺术功底外，也应具备较强的个人素质，才能胜任多方面的工作。二是勤奋进取，夯实基础。很多高校中相当一部分艺术类专业学生仅仅通过一年或半年甚至更短时间的绘画培训、强化训练就考上了大学，其艺术功底和文学素养并不深厚。还有部分学生将考上大学作为目的，艺术类专业只是跳板，考上了大学似乎就高人一等，开始放松并享受大学生活，殊不知这个阶段只是人生的开始，一定要加强自身学习，从基础抓起，注重积累，尽可能获取多方面的知识，一步一个脚印，将知识学扎实，才能为将来求职提供知识和技能保障。三是坚持多学科学习，努力创意创新。诺贝尔奖得主李政道曾说：“科学和艺术是不可分割的，就像一枚硬币的两面，它们共同的基础是人类的创造力，它们追求的目标都是真理的普遍性。”爱因斯坦和钱学森不但拥有巨大的科学成就，也非常酷爱音乐与艺术。伟大艺术的美学鉴赏和伟大科学观念的理解都需要智慧。艺术家的想法由科学家来实现，艺术家的创意思维引领着科学向前发展。可见，艺术家的创意、创新至关重要。作为应用艺术设计专业的学生，要想在专业上有所成就，一定要有创意，坚持创新，其前提是要有人文、机械、数学、逻辑、物理、材料等知识作为铺垫，只有多学科交叉融合，才能成就所谓的设计大师。四是加强个人修养，全面发展。世界名企、全国优秀企业人事部门的招聘原则都不约而同地提到了团队合作力、周密细致、执行力和创意兼具等素质，艺术类专业学生除了要学习规定的课程外，更要注重对自身综合能力的塑造，积极参与学生事务管理、参加学校学院组织的各项活动，通过活动锻炼团队意识、组织才能，培养沟通表达、与人合作的能力。

三、对艺术类专业学生未来就业的展望

1.新兴产业和地区的开发开放将带动艺术类专业学生的就业。经济的发展、社会的进步，人们生活水平的提高，使人们对精神生活的追求逐步提升，政府鼓励和扶持创意产业的发展，这对艺术类专业市场的需求是一个好的信号，市场有很大的潜力。现代社会需要的不仅仅是能寻找岗位的学生，更需要能创造岗位的毕业生。目前，创意产业增长快，可以提供大量就业机会。以创意、创新和创业带动艺术生就业是一项可行可为的蓬勃事业。天津市滨海新区的开发开放，经济科技文化和生态宜居新城的打造势必会给艺术类专业学生的就业带来美好的前景。

2.政府应积极进行宏观调控，进一步完善艺术类专业就业市场，促进就业。目前，艺术类专业学生工作去向多为经济发达地区，经济欠发达地区实际上也急需艺术类专业人才。在解决地区就业发展不平衡上，政府部门要加大宏观调控力度，拓展就业渠道，制定一系列配套保障政策，比如针对前往经济欠发达地区行业就业的大学生，在工资、待遇和生活条件上给予一定的保障。在完善艺术类专业就业市场上，政府应采取有效措施保护艺术类专业学生的合法权益，规范民营或私人企业（设计公司）的用人机制，健全各种保障体系，切实保护学生的切身利益。

实现高校毕业生特别是艺术类专业毕业生更好地就业是长期复杂的系统工程，也是一项民生工程，需要政府、市场、企业、学校和学生等各方共同努力。为有效促进学生就业，各高校艺术类专业学生职业指导工作功不可没，要贴近市场和社会需求，紧密结合学校具体环境和学生个体特点，探索就业工作的新模式，为艺术类专业毕业生提供全方位的职业指导。

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