大力推进社会主义核心价值体系融入高等教育

[摘要]社会主义核心价值体系建设是社会主义发展规律的客观使然，是传递文化正能量、凝聚价值共识的现实需要，是树立精神旗帜、主动应对挑战的内在要求和客观需要，是实现“中国梦”的价值观建设基础工程。高校要自觉将社会主义核心价值体系渗透到人才培养的各个环节，融入高等教育全过程，关键在于以人为本、包容多样、融合共生和持之以恒。

[关键词]文化正能量 "精神旗帜 "高校党建 "人才培养

[作者简介]武智（1981- ），男，江苏泗洪人，扬州工业职业技术学院社会科学部，讲师，硕士，研究方向为思想政治教育、马克思主义中国化;徐华（1977- ），女，江苏扬州人，扬州工业职业技术学院宣传部副部长，副教授，硕士，研究方向为思想政治教育、高等教育管理。（江苏 "扬州 "225127）

[基金项目]本文系2015年江苏省高等教育教改研究立项一般课题“教育生态学视域下高职教育内涵式发展对策研究与实践”（课题编号：2015JSJG445）、江苏省2014年度高校哲学社会科学研究基金资助项目“高校思政教育‘四方协同’实践育人共同体构建研究”（项目编号：2014SJB788，项目主持人：武智）和扬州工业职业技术学院2013年党建与思想政治教育研究基金项目“依托‘四个课堂’推进高校社会主义核心价值体系建设研究”（项目编号：2013ZD002）的阶段性研究成果。

[中图分类号]G641 " "[文献标识码]A " "[文章编号]1004-3985（2015）31-0052-02

青年大学生是社会主义建设事业的未来，他们勇于尝试，乐于接受新事物，可塑性强，正处于人生观、价值观和世界观形成的关键时期，但由于鉴别能力不强，使得他们易受到不同价值观念和多元社会思潮的冲击。在此背景下，积极推进社会主义核心价值体系在高校的贯彻落实，促进社会主义核心价值观融入高等教育，是高校思想政治教育工作的历史担当和光荣使命。作为国民教育的重要组成部分，我国高等教育肩负着培育人才、传承文化、科学研究和服务社会的重要职责。社会主义核心价值体系融入高等教育全过程，渗透到人才培养各环节，已经成为高等教育科学发展的内在要求和社会主义核心价值体系建设的必由之路。

一、社会主义核心价值体系建设的意义

1.社会主义发展规律的客观使然。从历史上看，封建主义社会和资本主义社会都形成了与其社会形态相适合的核心价值观，成为其社会发展的重要维系和精神支撑。以《共产党宣言》发表为标志，马克思、恩格斯创立的科学社会主义历经了160多年的丰富和发展，社会主义国家已经从理论变成了现实，理应形成适合自身发展的核心价值观和核心价值体系。社会主义核心价值体系是中国传统文化和马克思主义理论结合的产物，发挥着社会发展“方向盘”和国家长治久安“稳定器”的重要作用。

2.传递文化正能量，凝聚价值共识的现实需要。随着经济社会的飞速发展，经济升级、社会转型、利益诉求日益多元，不同社会思潮涌现，人们的追求千差万别，价值取向难以统一。值得注意的是，勤俭节约、自力更生、艰苦奋斗、集体主义等曾一度为全社会、全民众普遍认同和追求的价值观念正逐渐被曲解，甚至被摈弃。作为各种思想文化交流、交融、交锋的重要场域，高校也受到了社会上拜金主义、急功近利、崇名好利、舍义逐利、特权至上、形式主义等不良社会风气的影响。因此，建设社会主义核心价值体系，传递文化正能量，凝聚价值共识，比任何时候都迫切和重要，也更具现实意义。

3.树立精神旗帜，主动应对挑战的内在要求和客观需要。改革开放以来，我国经济飞速发展，经济总量已跃居世界第二，正在阔步走向世界舞台中心，显示了社会主义巨大的优越性。但是，西方国家凭借先进的科技和文化实力裹挟着资本主义的价值观对我们加紧渗透。在与西方国家的竞争中，社会主义核心价值体系同资本主义核心价值体系的较量最为关键，也最具决定意义。

4.实现“中国梦”的价值观建设基础工程。社会主义核心价值体系建设对于实现“中国梦”有着重要意义，在大学生中培育和践行社会主义核心价值观，可以为实现伟大“中国梦”提供重要思想支撑。高校推进社会主义核心价值体系建设，就是要将其主动融入人才培养的方方面面，构建崭新的话语体系，契合当代中国发展要求，承接中华优秀传统文化，借鉴人类文明优秀成果，主动回到实践当中“接地气”，以喜闻乐见的形式让广大青年学生真学、真懂、真信、真实践，真正融入头脑，融进血液，自觉坚守。

二、社会主义核心价值体系融入高等教育的必要性

近几年来，社会主义核心价值体系建设虽进展显著，成效明显，但也面临诸多挑战。随着我国步入改革“深水区”，特别是利益格局的显著变化和社会阶层的日益分化，贫富差距明显拉大已成为不争的事实。一方面，人们的生活方式日趋多样化，人们的价值取向日趋多元化，社会思潮也纷繁芜杂，错误的、消极的、颓废的思想意识有所滋生并呈蔓延之势，导致有的领导干部信仰不够坚定，缺少忧患意识，使马克思主义指导地位面临挑战。另一方面，社会道德意识与道德水准并没有因经济的持续增长而得到加强和提高。相反，社会上还不可忽视地存在人际关系冷漠、诚信缺失、行为失范、道德滑坡趋势明显、主流意识形态影响减弱等情况，这对高校也产生了潜移默化的影响，使高校在社会主义核心价值体系建设方面面临诸多挑战。例如，面对经济发展、改革深化、社会转型，高校大学生不可避免地受到负面价值观念的冲击，导致大学生在价值观方面产生诸多迷茫、困惑和疑问;此外，部分青年大学生不同程度地存在政治信仰模糊、责任意识匮乏、功利意识严重、公德意识淡薄等问题。近年来，高校发生的类似于投毒案等一系列让人痛心疾首的事件，从侧面反映了一些大学生价值取向严重扭曲。在社会主义核心价值体系建设中，一些大学生还存在被动接受、不求甚解、浅尝辄止、知行脱节等现象。

三、推进社会主义核心价值体系融入高等教育的路径

1.以人为本，时空上呈现全过程。社会主义核心价值体系建设是一项系统工程，涉及面广，时间跨度长，空间跨度大。青年大学生大都个性张扬、崇尚独立、强调首创精神和个人意愿的自由表达。这些势必要求尊重大学生个人的主体地位，坚持以人为本，展现人文关怀，在时空上要从学生入学到毕业就业，贯穿始终。社会主义核心价值体系建设要坚持正面教育为主，始终如一，切忌虎头蛇尾，切忌重结果轻过程。

2.包容多样，层次上体现全方位。要实现包容多样，层次上体现全方位这一内在要求，关键在于实现社会主义核心价值体系建设的“四个融入”：一是融入高校党的建设全过程。社会主义核心价值体系建设是新时期高校党的建设的主体工程，两者在建设内容上高度吻合，在本质上高度关联，在价值取向上内在统一，在实践进程上紧密互动。高校党建要自觉坚定理想信念，把高校党建的基本内容与社会主义核心价值体系精神融合在一起，密切关注高校中社会思潮的变化，不断扩大社会认同，凝聚思想共识，从而实现党的理想信念与高校党的建设和社会主义核心价值体系建设交叉互动，互为支撑。二是融入高校思想政治教育工作全过程。在过去很长一段时间，我国社会价值观比较单一，全社会民众在思想认识、文化传统、主流认知等方面相对一致，冲突并不明显。随着我国社会结构日益复杂，社会分工逐步细化，利益差异逐渐凸显，人们容易对同一个问题出现立场不同、看法各异，甚至很难调和的情况。因此，建设一个多元的、自由的、有共识的、有秩序的社会，是全党全社会的共同责任。高校思想政治教育工作者和理论工作者应遵循规律，大胆创新，系统构建社会主义核心价值体系建设的话语体系，下大力气进行话语转换，用清新活泼、浅显易懂的话语，让广大高校青年大学生听得清、记得牢、用得上，增强社会主义核心价值体系建设的使命感和自信心。三是融入高校人才培养全过程。人才培养是高校的根本任务，把社会主义核心价值体系融入人才培养全过程，是高校贯彻落实党的十八大对教育工作提出的新要求。从长远来看，这样有利于引导广大教职员工增强加快科学发展的紧迫感、使命感和责任感，有利于提升青年大学生的思想道德素质和精神文明素养，有利于全面提升人才培养质量和办学水平。四是融入校园文化建设全过程。校园文化是高校师生精神风貌的集中体现，也是高校精神文明建设的重要内容。高校应紧扣时代主题，坚持文化育人，通过开展特色校园文化活动，打造校园文化品牌，不断发掘学生身边可亲、可敬、可学、可鉴的榜样，用身边事教育身边人，是拓展大学生践行社会主义核心价值体系的有效途径。

3.融合共生，范围上实现全覆盖。社会主义核心价值体系和高等教育存在很多共同共通之处，两者融合不是单向度的，不能生搬硬套。第一，更新教育观念，实现宣传教育全覆盖。过去把社会主义核心价值体系的宣教习惯性地窄化为知识层面的教育，过分强调知识点的识记，但一味地进行理论灌输和单纯说教对社会主义核心价值体系建设是徒劳的，要重点在引导和内化上下功夫，主动把社会主义核心价值体系建设作为一种生活化的体验和自觉内化的过程。第二，建设长效机制，实现制度建设全覆盖。教育的弹性较大，而制度则是刚性的，同时制度本身也体现着一种价值取向。高校要把社会主义核心价值体系建设成果在制度层面固化下来，依靠制度的规范和制约，久而久之社会主义核心价值体系建设就会内化为个人的价值追求。第三，行胜于言，重在躬身践行上下功夫。话说千遍易，实干一回难。不能仅仅停留在理论的争论和概念的宣讲上，当务之急是要在高等教育实践中积极创设教育的氛围和环境，让广大学生通过大学生活和学习，自觉把社会主义核心价值体系的内在要求及基本内容内化为主张和理念，外化为习惯和行动。

4.持之以恒，实践上强调全员性。社会主义核心价值体系融入高等教育，赢得万千青年大学生的拥护和认可，是一个长期艰苦的过程。高校要把社会主义核心价值体系建设作为伴随整个高等教育发展的战略任务，要有长期作战的思想准备，必须脚踏实地、持之以恒地加以推进;高校还应发挥人才和理论优势，结合实际，因时制宜，全员动员，全员参与，从背景考察、平台构建、机制体制、资源整合、制度保证等环节入手，不断拓宽深化社会主义核心价值体系建设实现路径。

高校作为重塑核心价值观、传播正能量、道德教化和思想政治教育的主阵地，应努力在社会主义核心价值体系建设上探新路、出新招、得实效，将社会主义核心价值体系建设从理论体系变为实践体验，从文本话语转化为公共话语，从媒体宣传引导转变为人民群众的自觉追求，从执政党的科学主张转化为社会群体意识和人们的自觉行动，让社会主义核心价值体系成为助推高等教育改革发展的动力源。

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