高校思想政治教育中“开放德育”的新理念

[摘要]面对新时期高校大学生思想政治教育的现状，“开放德育”这一新理念逐步应用于高校思想政治教育。“开放德育”有利于大学生吸收优秀文化成果，增强鉴别、抵御落后思想的能力；有利于提升大学生合理利用计算机网络资源的能力；有利于大学生良好人格的培养和综合素质的提升。可以从规范日常行为、开展感恩教育、规范计算机网络教育、完善高校远程教育环境几个方面提升“开放德育”理念下高校思想政治教育的实效性。

[关键词]高校 思想政治教育 开放德育

[作者简介]周蔚蔚（1966- ），女，江苏盐城人，盐城工学院外国语学院，副教授，研究方向为德育。（江苏 盐城 224051）

[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2015）07-0035-02

随着世界经济一体化进程的加快，中国经济逐渐融入世界市场，经济的开放性特征突出，对人们思想开放性的要求也越来越高。德育从古至今在我国一直占有十分重要的地位，对大学生良好道德品格、良好社会人格的形成具有积极影响。在此条件下，高校思想政治教育领域提出“开放德育”的教育思想。

一、“开放德育”的含义

在经济全球化背景下，人们的思想受到市场经济的巨大冲击，呈现多种多样的思想道德问题，在一定程度上阻碍了市场经济的合理、健康发展。在此背景下，为加强思想道德领域建设、促进市场经济的健康发展，提出了“开放德育”这一促进高校大学生思想政治教育的新理念①。即在德育思想、方针的引导下，不断创新高校大学生思想政治教育的手段和方法，吸收和借鉴国内外先进教育管理思想，并结合我国高校大学生思想政治教育的实际情况，融入德育思想，切实提高高校大学生思想政治教育的有效性。以“开放德育”这一新思想理念和指导方针开展高校大学生思想政治教育，对高校大学生良好品格的培养和高尚道德素质的形成有深远影响。

二、高校大学生思想政治教育的现状

新时期，党和国家对大学生思想政治教育工作高度重视，各类高校相继加强大学生思想政治教育，并取得一定成效。然而，国际环境上，随着世界经济全球化、政治多极化以及网络科技的发展，信息传播速度大大提升，多元化的价值观念和思想理念迅速涌入，使人们特别是高校大学生的思想受到巨大冲击；国内环境上，随着我国改革开放进程的不断深入，市场经济体制逐渐走向成熟，经济成分、组织成分不断变化，多种分配方式并存，各行各业面临着越来越大的社会竞争压力，各种利益矛盾、冲突越来越激化和尖锐。国际国内的经济、政治等大环境的变化，都不同程度地影响了人们的思想价值观念。

高校大学生正处于步入社会的关键时期，受各种思想观念的影响，在思想政治、信仰、价值观等方面面临着重大考验。高校在大学生思想政治教育过程中，一方面取得了一定的实际成效，大学生群体总体思想政治水平有较大提升；另一方面往往偏重于对知识素质的教育，而忽视道德素质教育。在各行业对德才兼备的社会应用型人才需求巨大的情况下，良好的思想道德素质是一个人立足社会的根本。高校思想政治教育中道德教育的缺失，影响了大学生良好道德观和良好社会风气的形成，对经济发展的宏观环境有一定的消极影响。

三、“开放德育”新理念在思想政治教育中的重要意义

“开放德育”新理念对高校大学生思想政治教育具有重要的积极意义，主要表现在以下几个方面：

1.有利于大学生吸收优秀文化成果，增强鉴别、抵御落后思想的能力。由于受国内外环境综合影响，加之信息传播速度加快，各种信息资源中健康内容与落后、腐朽内容并存，导致大学生思想活跃，各种思想、意识、观念相互交融和斗争、相互渗透和抵制。大学生尚未步入社会，对社会的认知和适应能力均有不足，尚未形成成熟、稳定的价值观和道德观，在面对不同思想、文化以及意识形态、社会价值观念等方面的冲突、碰撞时，如未能得到积极的引导、教育，很容易误入歧途。

高校应当加强对大学生思想政治的教育与引导，提高大学生的思想认知，用道德教育的方针武装大学生的思想，使大学生树立社会主义荣辱观，增强对优秀、科学的思想观念和价值观的认同，并积极吸收优秀的思想、理念，逐渐形成一种归属感；了解社会中腐朽、落后的思想和行为并坚决摒弃，提升辨别腐朽、落后思想观念的意识和能力。以“开放德育”促进高校大学生思想政治教育，有利于提升大学生吸收和借鉴优秀文化思想成果、鉴别腐朽与落后文化思想的能力，促进大学生的全面发展。

2.有利于提升大学生合理利用计算机网络资源的能力。随着信息网络技术的发展，计算机技术广泛应用于社会经济发展和人们日常生活的方方面面，具有划时代的意义。一方面，计算机技术的应用、发展，为大学生提供了各种各样的信息资源渠道，满足了大学生对社会政治、经济、文化等发展状况的了解、认知，丰富了大学生活，为大学生学习、生活提供了便利、快捷的工具。另一方面，计算机网络技术在为大学生带来有价值的信息资源的同时，也带来了负面、消极的信息资源。网络上充斥着各种色情、暴力、犯罪等消极信息内容与有价值的信息内容混杂，不利于大学生积极、有效地利用时间；另外，大学生容易沉迷于网络游戏等，不利于身心健康和个性发展。

计算机技术是把“双刃剑”，在给大学生学习、生活带来积极意义的同时也造成了消极影响，不同程度地影响了大学生思想道德素质的发展。在计算机信息技术潮流不可阻挡的情况下，为减少不良网络信息对大学生的消极影响，可以通过在大学生思想政治教育中融入道德教育内容，用道德教育方针进一步规范大学生的行为，提高大学生的思想认识，促进大学生增强对计算机网络信息资源的鉴别能力，自觉抵制不良诱惑、制止不良行为，规范、科学地使用网络信息资源。

3.有利于大学生良好人格的培养和综合素质的提升。我国一直重视德育思想，特别是儒家倡导的一种道德教育②。我国坚持“依法治国”和“以德治国”相结合的方针，将道德教育置于十分重要的地位。道德教育是传统儒学思想体系的重要内容之一，它以其丰富的内涵和深厚的底蕴，在我国几千年的思想教育中发挥着重要作用。当前，世界经济发展进程大大加快，各种技术手段不断涌现，多种经济利益关系交错繁杂。在多种利益杠杆的驱动下，人们逐渐将经济利益大小作为价值衡量的重要标准，利己思想、行为等层出不穷，对大学生的价值观念和社会风气等都造成不同程度的消极影响。长此以往，可能导致市场经济背景下的市场秩序混乱、经济欺诈行为频繁、信用危机爆发等现象，对经济健康发展和国民素质提升产生阻碍作用。

大学生道德修养教育是思想政治教育的重要组成部分，主要任务在于引导大学生形成健康人格。在高校大学生思想政治教育中融入德育，有利于培养大学生良好的人格，提高综合素质和培养乐于奉献、德才兼备的新世纪人才，“开放德育”能有效提升思想政治教育的实效性。

四、“开放德育”思想政治教育新理念的具体举措

1.规范日常行为。大学生良好行为习惯的形成有利于德育基础下思想政治教育的开展。因此，要从规范高校大学生的日常行为习惯做起，对涉及其日常生活、学习的行为进行合理规范，引导其健康、规范行为的养成，诸如不在校园乱扔生活垃圾、不说脏话、节约用电用水等。大学生良好行为习惯和思想道德素质的养成，要从最基本的小事做起，留意并处理好各种小事，慢慢磨炼、锻炼个人的思想行为习惯，以小积大、循序渐进地促进大学生人格的成熟、完善，促进良好品格的养成。

2.开展感恩教育。感恩教育是促进高校大学生思想政治教育的重要组成部分，属于道德教育的范畴，对大学生思想道德素质的提高发挥重要作用。感恩教育内容较为广泛，包括对父母、师长、朋友、帮助自己的人的感恩。常怀感恩之心、知恩图报、传递爱心，有利于良好社会风尚的形成。感恩教育开展的形式可以是多种多样、丰富多彩的，如学校组织大学生到贫困边远地区开展支教活动，体验贫困边远地区学生的生活，并提供力所能及的帮助，对社会回报和感恩；也可以组织观看有教育意义的电影，引导高校大学生树立感恩心理、学会感恩，并自觉担负起各种责任，不逃避、不害怕、敢于承担，培养大学生养成良好的感恩品格。

3.规范计算机网络教育。新时期，社会经济迅速发展、各种技术手段不断涌现，为人们的日常生活、学习提供了极大的便利。21世纪是网络经济的时代，自计算机信息技术问世至今，给人们的生活、学习带来了极大的便利条件和丰富多彩的选择空间。随着计算机信息技术的发展和推动，各种网络信息资源突破时间、空间的限制得到迅速传播。面对良莠不齐的网络信息资源，高校应当注重对大学生的正面引导与教育，帮助大学生树立正确的网络观念。鼓励大学生增强对网络信息资源的辨别意识与能力，积极挖掘健康、有价值的网络信息资源，摒弃、拒绝不健康的网络资源；与此同时，积极开发、建立本校思想政治教育网络平台，为大学生提供一个良好、快捷、方便的网络教育环境。通过QQ群、博客等平台的建立，将思想政治教育内容贯穿于网络平台中，调动学生热情，积极、广泛地参与各种思想政治问题的讨论中，提升思想政治教育的有效性。

4.完善高校远程教育环境。随着高校的快速发展，高校的教学设备和教学手段越来越先进和多样化。远程教育已经成为众多高校参与思想政治教育的一个重要途径。③远程教育的形式包括多种，有自考班、成人班等，利用周末、夜晚或节假日等开展教育；远程教育的学生层次各不相同，学生个体的差异性较大。因此，充分利用远程教育的开放性，促进学生之间的交流、学习，也是“开放德育”下思想政治教育的新途径。远程教育环境下的学生与全日制学生在思想、价值观念、社会经历等方面存在不同程度的差异，两者之间通过多种渠道的充分交流、了解，有利于思想政治教育的更好开展。

综上所述，针对当前高校大学生思想政治教育的现状，以更好地提升高校大学生道德素质和促进人的全面发展，我们提出思想政治教育中“开放德育”的新理念。通过“开放德育”的思想政治教育方针，将道德素质教育内容融入并贯穿到高校大学生的思想政治教育中去，用道德教育方针规范和指导大学生的思想、行为，提高思想政治教育的实效性。

[注释]

①叶伟军.以人为本的高职院校思想政治教育新理念初探[J].高等函授学报：哲学社会科学版，2008（5）：67.

②何永斌，朱云生.告别功利：文化管理与大学生思想政治教育新理念[J].西南民族大学学报：人文社会科学版，2011（5）：125.

③牛笑风.建立与社会主义市场经济相适应的德育体系——高校思想政治教育新课题的理论思考[J].宁波广播电视大学学报，2009（8）：56.

[参考文献]

[1]李延芳.“生本教育”理念下提高高校思想政治教育实效性的有益探索[J].赤峰学院学报：科学教育版，2011（4）.

[2]周远清.切实加强和改进民办高校学生思想政治教育——在第五届全国民办高校德育论坛上的讲话[J].思想教育研究，2009（8）.

[3]孙传新，陈锋，杨洋，等.试论生活文化建设对大学生德育工作实效性的影响——以生活德育开辟高校思想政治教育新途径[J].中医药管理杂志，2012（2）.