孩子不讲文明礼貌怎么办？

不知什么原因，我家孩子越大越不懂礼貌了。上周末，客人来家里玩，我对孩子说：“儿子，快叫叔叔阿姨好。”孩子漠然地看了客人一眼，扭头就回房间，留下我和客人，特别尴尬，孩子怎么这么没有礼貌，真让大人觉得脸上无光。请问老师，作为家长，我们该怎么做呢？

规范引导

文明礼貌是人际交往中尊敬他人的表现，也是孩子良好修养的重要体现。懂得文明礼貌的孩子会有一个快乐的人生，还会因为自己的文明礼貌多一份成功的可能。

每位父母都希望自己的孩子讲文明，懂礼貌，做受人欢迎的人。但是现实生活中，孩子不讲文明礼貌的形象比比皆是：不讲卫生，随地乱扔垃圾；公交车上不主动让座；满口脏话；从不用礼貌用语……

孩子并不是天生就不懂得文明礼貌的，他们的言谈举止是文明还是粗鲁，都是通过父母和社会大环境塑造的。父母要注意在日常生活中培养孩子讲文明，懂礼貌的好习惯，要教育孩子行为举止符合社会文明规范，待人接物要有礼貌，不说粗话。只要父母悉心培养，每个孩子都会变得彬彬有礼。

西蒙史佩拉是犹太的一名传教士，他是一个文明礼貌的人，甚至早上散步时在他身旁经过的人他都会笑嘻嘻地和他们打招呼。当他第一次向米勒打招呼时，这位农夫面无表情，不接受他的问候。

后来他才知道，当地居民不允许和犹太人接触。即便这样，他每天都热情地和米勒打招呼。终于有一天，史佩拉看到从米勒脸上漾出的微笑。以后，只要史佩拉喊一声：“早安，米勒先生。”那位农夫都会高兴地回应：“早安，西蒙先生。”史佩拉的习惯延续了很多年。

纳粹党上台后把全村的人集中在一起送往集中营，史佩拉也在其中。到了集中营史佩拉发现，指挥官任意命令面前的人站在左边还是站在右边，站在左边的人被立即处死，站在右边的人还有生还的机会。

当指挥官念到史佩拉的名字时，史佩拉的心情难过到了极点，可是当两人四目相对时，史佩拉才发现指挥官是米勒。因为很早就养成了习惯，史佩拉不由自主地小声说道：“早安，米勒先生。”米勒先是看着他，然后小声地说道：“早安，西蒙先生。”然后手指指向了右边，史佩拉安全地回家了。

史佩拉只用了一句礼貌用语就消除了米勒的民族敌对情绪，生命也得以挽救。这足以可见文明礼貌的重要作用。如果孩子文明礼貌，就会给他人留下一个好印象，也就会让自己多一个朋友；反之，粗鲁无礼的孩子只会让人产生厌恶的情绪，也就谈不上成功了。

父母要让孩子体会到文明礼貌的关键性作用，并体验文明礼貌带给他们的快乐。

专家给父母的建议

建议一：父母要成为孩子的表率

古语说，己正而后才能正人。父母的言传身教是孩子学习的最好教材。父母想让孩子文明礼貌，首先要提高自身的素质，生活中处处做孩子的榜样，同时，要给孩子提供表现自己的机会，比如让孩子主动接待客人，使孩子在亲身体验中理解文明礼貌的含义，孩子做的不完善的地方，父母可以给予孩子指导和帮助，通过父母的行为潜移默化地影响孩子，使孩子在耳濡目染的环境中，逐步形成文明礼貌的习惯。

所以，父母要从生活中的点滴小事做起，为孩子树立一个讲文明懂礼貌的好榜样。比如，见到熟人应主动用“您好”等文明语言来问候和打招呼；和长辈讲话要用尊称和敬重的口吻，即使在背后也不能当孩子面对长辈指名道姓；就餐时应先请客人和长辈入席，并注意饭桌礼仪，同时告诉孩子不能私自开始吃饭，要正确使用餐具，不能高声喧哗、乱夹和乱丢食物等。

建议二：规范孩子的文明举止

孩子的言谈举止可以反应出自身教养问题，孩子拥有文明的举止，是孩子有教养的表现，会对他的生活、学习、工作产生积极的影响。所以，父母要让孩子学会举止文明，培养孩子的文明素质。

列宁的父母乌里扬诺夫夫妇特别重视对子女进行文明礼貌教育。他们采取各种方法，如解释、亲身示范、引导孩子经常实践、及时提醒、耐心培养习惯等，从小教育孩子讲究礼貌，待人和气，举止大方。

在乌里扬诺夫夫妇良好的教导下，列宁和他的兄弟姊妹们，不管是谁，从来没有过粗野无礼的行为，从不欺负别人，除了那些不足挂齿的小人之外，对别人从不采取轻视的态度。

每位父母都要学习列宁父母的做法，让孩子成为受别人欢迎的人。

建议三：强化孩子的自尊意识

文明礼貌习惯看起来是孩子的一种行为表现，实际上它与孩子的内心修养，特别是与孩子是否具有自尊和是否尊重他人有着密切的关系。自尊就是自己尊重自己，尽量维护自己的人格和尊严，获得他人好的评价。

生活中，有些父母为了不让孩子打扰来访的客人，一般都会把孩子打发到一边，让他们自己去玩。这样做也许能够获得一时的安静，但是却可能会影响到孩子的社交能力。而这一不经意的举动，也伤害了孩子幼小的自尊心。久而久之，家里一来客人，他就会自动躲到旁边去。

每个孩子都有自尊心，想要获得自尊孩子就必须先尊重他人，遵守社会秩序，注意文明礼貌。一个缺乏自尊的孩子很难有文明礼貌习惯。文明礼貌习惯实际上是人满足自尊心的一种重要手段。所以，父母要有意识地培植孩子的自尊心，让孩子在满足自尊心的时候学会文明礼貌。

建议四：教孩子掌握礼貌用语和常识

礼貌教育是孩子进行良好的人际交往的基础，不懂礼貌的孩子的主要体现是不会使用礼貌用语。父母要在平时的生活中教孩子掌握礼貌用语。但是孩子的礼貌还要靠孩子在生活中的运用。

要让孩子掌握基本的礼貌用语，如“您好、谢谢、对不起”等。接受了别人的礼物要感谢，做了错事要和别人道歉等基本的礼貌常识父母也要和孩子讲清楚，当孩子有不礼貌的行为时父母要冷静地和孩子讲道理，让孩子成为文明礼貌的孩子。

建议五：及时制止孩子的不文明行为

孩子自身的体验是最好的教育，但是孩子辨别能力差，自制力也不足，这就需要父母对孩子进行有效的监督。一旦发现孩子有不文明的行为，就要立即制止，并告诉孩子不文明行为不仅会对社会或他人造成危害，还会影响自己的形象。父母要保持认真的态度，有时一个眼神就能传达给孩子信息，阻止孩子的行为。及时制止、纠正孩子的不文明行为才能让孩子逐步学会文明礼貌，才能更好地进行人际交往。

建议六：不要强迫孩子打招呼

现在生活中，很多父母在孩子没有礼貌的时候总会强迫孩子讲礼貌，比如有客人来家里，孩子躲在房间里不出来，不与人打招呼，家长非得把孩子拉出来跟客人问好，结果，孩子产生了逆反心理。