加强铁路类高职院校大学生思想政治教育研究

[摘要] "铁路类职业院校培养的学生就业方向和岗位清晰，对毕业生综合素质的要求明确。高职院校针对铁路岗位需求培养人才，在培养他们过硬技能和素质的同时，还要加强铁路文化素养的培养，让他们尽快适应工作岗位，这就要求铁路类高职院校要把铁路文化教育作为一门必修课。学校思想政治课和铁路文化具有贯通性，是铁路文化教育的最好载体。主要研究怎样实现把铁路行业文化教育融入学校的思想政治课之中。

[关键 词] "铁路文化;高职院校;思想政治教育

[中图分类号] "G711 " " " " " " [文献标志码] "A " " " " " " [文章编号] "2096-0603（2015）25-0008-03

《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务。在当前网络高度发达、智能手机普及、信息传播高效进行的情况下，高职院校学生的成长环境已经发生了巨大的变化，他们在思想观念、认知途径、交流和行为方式方面与上一代人有显著不同。对于铁路院校来讲，一方面，我们要通过研究高职院校大学生的成长环境、认知模式、行为方式和思想现状，认真分析对他们进行思想政治教育方面存在的问题。另一方面，我们要把优良的铁路文化教育融入高职院校大学生思想政治教育之中，努力探索适合铁路高职院校大学生的思想政治教育途径，不断创新思想政治教育方式，为铁路行业和社会输送合格人才。

一、铁路类高职院校大学生的思想现状

（一）具有同时代青年的典型特征

随着改革开放的深入发展和思想的进一步大解放，当代青年大学生站在了时代的前列，成为新思想、新时尚的勇敢接受者和忠实传播者。面对现实，他们学会了独立自主分析问题的方法，和他们的父辈相比变得较理智、深刻、全面，维权意识强烈。由于独生子女较多，这个群体的主体意识较强，自我意识强烈，不能顾及别人的感受，合作意识较差。特别是在国内外各种不良因素影响下，他们的思想表现出多元化、多层次性，他们奉行“存在就是合理”的思想，缺乏对事物真伪的辨别能力。

（二）具有典型的高职特点

在目前的高考体制下，一些高职院校大学生的学习能力和学习效果并不理想，他们是被高考淘汰下来的一批人，心理阴影比较严重，自卑情绪始终笼罩着这个群体。体现在现实中的表现就是它们的基础文化能力较差，接收表达能力不强，组织纪律性和自我管理、自我与恶俗的能力缺乏，缺乏正确的学习方法和学习态度，到校后不思学习、不求上进、组织纪律涣散、上课经常迟到、无故旷课、厌学、厌集体生活的现象普遍存在，有心理问题的学生占比越来越大。

（三）生源类型复杂，素质参差不齐

目前，铁路类高职院校生源较为复杂，有高中、中专、职高等毕业生参加高考的，有社会青年直接参加高考的，还有五年制高职生。由于来源多样，他们学习成绩差别很大、文化素养千差万别、社会和家庭背景纷繁复杂，作为高考招生的最后一个层次，他们自身对学习的渴望不强，许多学生是在家长和社会的双重压力下被迫选择就读高职院校。这些学生来到高职院校以后，对专业知识的接受存在一定难度，在师生和同学关系的处理上并不顺利，在行为上自我约束力不强，这些因素使他们对高职院校思想政治教育存在一定的逆反心理。

二、铁路类高职院校大学生思想政治教育存在的问题

（一）对学生的思想状况和心理特征把握不准确

在我国，铁路类高职院校大部分是从当年铁道部主办的中专和中职学校升格而来，是高职教育的后起之秀。随着我国铁路技术的日新月异，各铁路企业对铁路类高职院校人才培养的要求越来越高，铁路高职院校只有通过某种途径把铁路文化传输给学生，才能让他们尽快符合铁路企业对人才的需求标准，目前，这些院校的领导和教师即使注意了学生的政治思想教育，并积极开展了工作，对其教育对象的认识了解、对高职院校大学生思想状况和心理特征的把握、相关教育管理经验的积累仍需要一个过程。这对简单套用普通高校管理模式对高职院校学生进行思想政治教育很难针对性地解决问题。

（二）对思想政治教育认识滞后，教育成效低下

高职院校对学生的教育方法依然存在诸多问题，大班上课现象比较严重，教师和学生的交流仅仅限于课堂教学过程，很多高职院校把大学生思想政治教育当作对学生管理和说教的手段，教学手段落后、教学内容陈旧、教学效果低下，很多学生对目前高职院校思想政治课教学不满意度很高。

（三）铁路高职院校思想政治教育的管理制度不够完善

目前，随着我国铁路事业的大发展，铁路运营里程、在建里程和铁路技术都取得了质的突破，对铁路类高职院校毕业生的需求数量大幅增长，需求质量快速提升。铁路企业对高职院校毕业生综合素质的要求越来越全面，但铁路类高职院校大多从中职升格不久，大部分学校选择硬件建设优先的发展原则，软件建设相对滞后，再加上高职办学经验不足，对高职学生综合素质的培养缺乏系统的教育教学方法和手段，导致铁路高职院校的思想教育机构不健全，教育管理制度不完善的情况比较普遍。甚至，一些院校为解燃眉之急，聘用部分社会人员和教学“剩余”人员担任学生辅导员，致使许多工作很难做到“专”与“深”，不能充分发挥在思想上帮助、引导学生成长的作用，更不用说注重个性培养，充分开发每位学生的潜能了。

（四）教学内容单一，不符合铁路行业职工培养的需要

由于铁路企业高度集中统一、大联动机制和半军事化管理的需要，铁路企业文化具有典型的自身特征。目前，铁路思想政治教育仍然采用普通院校思想政治教育内容，没有体现铁路运输企业的文化需求，不符合铁路运输企业职工培养的需要，导致很多毕业生到工作岗位后对铁路企业的管理模式很不适应，铁路企业要花费很多时间和精力对毕业生进行基本的教育，不仅花费很多财力、人力，还影响到铁路企业的正常运营管理。怎样把铁路企业文化融合到高职大学生思想政治教育之中，仍然是一个难题。

（五）教育方式落后，不满足当代高职学生信息需求

铁路职业院校开展思想政治课教育仍然采用传统的教学方式，书本对书本，信息化教学也就是把书本上的内容搬到了投影屏幕上，很少结合当代高职大学生关心的时事政治去讲解思想政治问题，基本没有结合铁路工作环境和案例进行分析，没有和铁路相关事故原因的调查分析结合起来，没有从根本上改变思想政治教育说教式的教学方式。作为当代大学生，他们获取信息的渠道多种多样，获取信息的内容纷繁复杂，他们早已不满足这种说教式的获取信息的方式。

（六）教学针对性差，不能解决学生实际需要

目前，高职院校大学生在日常生活和学习中面临诸多问题，比如，学习兴趣不高，甚至厌学、弃学。目前，随着铁路企业对人才技能和综合素质的要求的提升，高职院校学生就业竞争异常激烈，一旦就不了业，就会给自己和家庭带来很大压力;他们处于青春期的懵懂阶段，对恋爱、男女交往充满着期待，但又不能很好地把握男女之间交往的分寸和界限，造成对男女交往的矛盾心理;对现实和理想的矛盾心理严重，高职院校大学生和社会接触学到的很多东西与学校教的不相一致，在现实和理想之间产生很大偏差，甚至倾向于拜金主义、享乐主义，对学校教的内容不感兴趣，缺乏对基本价值观的判断和认识，这些都是目前思想政治教育没有很好地解决的问题。

（七）受制于环境，不能抵御网络对大学生的影响

随着信息技术的飞速发展，特别是移动互联网技术的发展，当代大学生生活在一个被互联网包围的世界里。由于高职院校学生本身自制力较差，很容易沉溺在网络世界里，很多学生上课玩手机、下课玩电游，整个人都被网络俘获，部分大学生日常活动与现实生活脱节，严重影响他们的生理和心理的健康发展，导致人生观、价值观的迷惘和自我的迷失。

（八）优秀学生干部短缺、学生工作经费不足

目前，铁路类高职院校都建立了比较健全的学生会和班委会。但是，由于高职院校学生自身素质相对较差，对学生会和班委会的工作能力略显不足。再加上近年来对学生党员发展比例的严格控制，高职院校在校学生党员比例明显偏低，大都在5%以下，很难形成强有力的学生干部队伍。由于大多数铁路类高职院校把重点放在基础设施建设上，学生工作经费被严重压缩，各类宣传教育设施、学生活动场所缺乏，相关工作很难有效开展。

三、加强和改进铁路类高职大学生思想政治教育的对策探讨

（一）加强思想教育认识，培养合格应用人才

思想政治教育是为党和国家培养合格建设者和可靠接班人的必修之课，对于铁路类高职院校来讲，要充分认识加强和改进大学生思想政治教育工作的重要性和紧迫性，把大学生思想政治教育工作摆在突出位置。要加强铁路高职院校大学生思想政治工作队伍建设，建立健全组织，充实工作人员，严格按照200∶1的比例配备辅导员，切实加强班主任管理工作，通过组织和人员建设推进大学生思想政治教育的各项工作。同时，要结合高职教育的特点探索高职大学生思想政治教育的实现途径，结合工作岗位对毕业生综合素质的要求，适当增加他们感兴趣的教学内容，充分发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主导作用，积极调动高职院校大学生学习思想政治内容的激情，才能培养出技术高超出众、思想积极上进、政治素质过硬的人才，才能为国家和社会作出更大的贡献。

（二）加强校园文化建设，营造和谐育人环境

文化育人是铁路类高职院校教育教学的一项重要工作，铁路类高职院校在升格以前大部分都属于铁路系统管辖，具有浓厚的铁路文化背景。铁路高职院校加强校园文化建设，就是要结合铁路特有文化打造特色校园文化，要精心组织富有铁路特色的校园文化活动和注重铁路特色校园文化载体建设。要充分发挥网络、广播、宣传栏等各种有效途径在校园文化建设中的重要作用，加强有效引导，确保铁路校园文化特色;另一方面，发挥学生社团、党团组织、学生组织和优秀人物的作用，增加思想政治教育感召力和渗透力。

（三）探索教育手段途径，提高教学实际效果

思想政治课教师要提高自身教学能力，充实自身知识水平，探索多种教学手段，注重理论联系实际，要把在校生思想政治教育和铁路现场对工作人员的实际要求结合起来，改善教学方法，认真开展具有铁路特色的实践教学，加强思想政治理论课教学效果。另外，关怀特困、特殊学生成长问题也是铁路类高职院校思想政治工作的重要内容。解决思想问题与解决实际问题相结合，不断满足大学生的合理需求，把思想政治教育工作做到大学生心坎上，增强思想政治教育的实际效果。

（四）建立健全保障机制，加强思想政治队伍建设

做好大学生思想政治教育关键靠思想政治工作队伍。大学生思想政治教育工作的主体是思想政治教师、辅导员和班主任。铁路类高职院校要采取切实措施，培养一批理论功底扎实、勇于开拓创新、善于联系实际、老中青相结合的思想政治学科带头人和教学骨干队伍，使他们在大学生思想政治教育中发挥更大的作用。另外，还可以聘请一批铁路企业专家和思想政治工作人员，请他们把铁路企业现场的思想政治教育、文化传统带给高职大学生，提高高职大学生思想政治教育的实效性和实际性。同时学校应建立完善队伍建设的激励和保障机制，努力营造良好的政策环境、工作环境和生活环境，使思想政治教育队伍人员工作有条件，干事有平台，发展有空间。

总之，铁路类高职大学生思想政治教育是高职学生教育的重要内容，对学生的成长成才具有不可替代的作用。随着社会环境和学生成长背景的不断变化，相关工作将面临新的机遇和挑战，铁路类高职院校要抓住主要矛盾，从国家和铁路建设发展的全局出发，从全面提高大学生综合素质和为铁路行业培养合格人才出发，积极探索教育手段与途径，丰富教学内容和形式，对症下药，因材施教，并通过实践启发他们树立崇高理想和科学的人生观，从而促进学生的健康成长，将大学生的思想政治教育工作不断向前推进。

参考文献：

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