杂志概览

《机器伦理：机器人的两难境地》

《自然》（Nature）

2015年7月

2015年美国华盛顿举行的一个关于无人驾驶汽车的讨论会上，无人车的驾驶伦理问题引发了热烈的讨论：当遇到危险时，无人车应该救车主还是避免更多的后车追尾？无人车应该突然转向避开前方的儿童而撞上其他行人吗？在机器人运用越来越广泛的时代，机器人伦理问题越来越凸显。科学家和工程师已经开始了教授机器人学习伦理的研究，并通过逻辑分析程序来帮助机器人做出决策。科学家和工程师都承认，构建机器人的伦理道德是人工智能中最棘手的挑战之一。

《误解阻碍了女生选择STEM领域》

《心理学前沿》（Frontiers in Psychology）

2015年6月

美国佛罗里达大学的研究者发现在面对数学方面的挑战、面对困难任务的感知中，高中男生往往会高估自己在数学方面的能力，而高中女生则往往低估自己的数学能力，这种看法往往会影响到不同性别学生日后的学业和专业领域选择。女性对自身数学能力的误解，一是有可能使女孩错过日后高收入水平的工作，二是使科学界和社会错失人才。研究者建议在高中阶段采取干预措施，促进女孩对数学能力的正确感知，提高他们学习STEM的信心。 《在课堂上使用手机是否会影响学习？》

《传播教育》（Communication Education）

2015年5月

手机等移动设备无处不在，很多老师苦于在课堂上跟智能设备争夺学生的注意力。什么样的消息会干扰学生学习？学生在与朋友、家人发消息的同时还能集中注意力学习吗？研究者让学生通过手机发送与课堂学习相关和无关的文本信息，来检测使用手机对课堂学习的影响。研究者发现，如果学生发送的信息与学习材料相关，他们发消息的过程类似于做课堂笔记的编码过程，有可能促进学习；发消息的频率过高，会使学习中断；从事与课堂无关的信息发送则会影响学习。

《教育技术革新易，教学改进难》

《教育周刊》（Education Week）

2015年6月

在美国公立学校中，平均5名学生就有一台计算机，然而，能在科技的支持下开展以学生为中心的、动手、个性化教学的教师仍然属于少数。美国教育研究者发现，教师更倾向使用技术使自己的工作变得更容易，而非更有效地促进学生的学习。举例来说，教师在使用可以支持协作式写作和提供深入反馈的在线谷歌文档时，更多用来处理学生的拼写和语法问题，而不是写作的内容和组织。对教师来说，运用技术来加强教学，是一个漫长而艰苦的转变过程。 《父母的比较使兄弟姐妹的成绩和兴趣产生差异》

《家庭心理学》（Journal of Family Psychology）

2015年6月

一项新的研究表明：如果父母比较自己的几个孩子，这些在一个家庭里同生长、共吃住的孩子们可能在学校里取得不同的成绩。研究者在388个有2个孩子的家庭中做了研究，请家长判断哪个孩子在学校表现更好。大多数家长都认为大孩子成绩更好，但数据的结果是兄弟姐妹的成绩非常相近。研究者发现，父母的看法可能会影响孩子的未来发展。研究者建议，多子女家庭中，家长应该更注意发现每个孩子的长处，并尽量避免在孩子面前做口头比较。