筛选文言文中的信息

【解题技巧】

一、考点梳理

“筛选文言文中的信息”，就是要求考生在理解文言文的基础上，能够对文言文的内容进行分析和归类，或者答出某个论点的根据、某个事件发生的原因等。具体考查内容有：（1）表现人物行为举止特点的信息。（2）体现人物志向和思想主张的信息。（3）反映人物道德情操或才智的信息。（4）某件事发生的原因信息等。

二、答题方法

1.通读全文，弄清相关内容。整体速读，弄清文章的体裁及大致内容。对于常考的“史传类”文章，首先要分清主要人物和次要人物、各类人物之间的关系、作者对他们的评价等;其次还要把握文章所写事件以及事件之间的联系;最后须分析作者借助所叙之事，所要说明的道理。对于“写景抒情”类文章，要把握描写对象的特点，分析景物描写的方法以及作者的情感态度等。对于“议论性”文章，要确定文章的观点和使用的论据以及作者要表达的情感等。

2.审清题干，定位信息区间。题干给考生辨析文句意义指明了方向，也为考生答题设定了限制。比如对象是谁，数量是一个还是几个;内容指向的是思想性格、行为特点还是做某事的原因或作用;表现角度是“全部表现”还是“没有表现”;范围是整个选文还是某个片段等。

审清题干，然后找到题目与原文对应的区域和文字，即确定信息源，进而准确地捕捉所需要的重要信息。一般而言，有的信息在文本中可能只有一个信息源，有的信息在文本中可能有多个信息源。不管信息源有多少，在阅读时都要把它圈画起来，以备筛选之用。

3.披沙拣金，筛选重要信息。找到符合题目要求的信息区间之后，接下来就是筛选，这是解题的关键步骤。我们所说的筛选，就是对信息源中的信息作区分：哪些是重要信息，哪些是次要信息，哪些是冗余信息，对于难度较大的主观题而言，还须建立在准确翻译的基础上。因此在平时的训练中，考生一定要强化翻译与表述的能力。

针对客观题型，要注意分析选项内容与原文内容之间的区别。是否无中生有，添枝加叶;是否张冠李戴，偷梁换柱;是否以偏概全，言过其实;是否前后颠倒，因果混淆;是否词语误解，颠倒是非。主观题型则需要考生提炼出关键的信息。有的信息可直接找出关键词进行翻译，有的信息则需要综合句子的意思来分析。

【同步突击】

一、阅读下面的文言文，按要求回答问题。

臧霸字宣高，泰山华人也。父戒，为县狱掾，据法不听太守欲所私杀，太守大怒，令收戒诣府，时送者百余人。霸年十八，将客数十人径于费西山中要夺之，送者莫敢动，因与父俱亡命东海，由是以勇壮闻。黄巾起，霸从陶谦击破之，拜骑都尉。遂收兵于徐州，与孙观、吴敦、尹礼等并聚众，霸为帅，屯于开阳。太祖之讨吕布也，霸等将兵助布。既擒布，霸自匿。太祖募索得霸，见而悦之。太祖之在兖州，以徐翕、毛晖为将。兖州乱，翕、晖皆叛。后兖州定，翕、晖亡命投霸。太祖语刘备，令语霸送二人首。霸谓备曰：“霸所以能自立者，以不为此也。霸受公生全之恩，不敢违命。然王霸之君可以义告，愿将军为之辞。”备以霸言白太祖，太祖叹息，谓霸曰：“此古人之事而君能行之，孤之愿也。”乃皆以翕、晖为郡守。时太祖方与袁绍相拒，而霸数以精兵入青州，故太祖得专事绍，不以东方为念。太祖破袁谭于南皮，霸等会贺。霸因求遣子弟及诸将父兄家属诣邺，太祖曰：“诸君忠孝，岂复在是！昔萧何遣子弟入侍，而高祖不拒，耿纯焚室舆榇①以从，而光武不逆，吾将何以易之哉！”东州扰攘，霸等执义征暴，清定海岱，功莫大焉，皆封列侯。霸为都亭侯，加威虏将军。又与于禁讨昌豨，与夏侯渊讨黄巾余贼徐和等，有功，迁徐州史。沛国公武周为下邳令，霸敬异周，身诣令舍。部从事謥詷②不法，周得其罪，便收考竟，霸益以善周。从讨孙权，先登，再入巢湖，攻居巢，破之。张辽之讨陈兰，霸别遣至皖，讨吴将韩当，使权不得救兰。当遣兵逆霸，霸与战于逢龙，当复遣兵邀霸于夹石，与战破之，还屯舒。权遣数万人乘船屯舒口，分兵救兰，闻霸军在舒，遁还。霸夜追之，比明，行百余里，邀贼前后击之。贼窘急，不得上船，赴水者甚众。由是贼不得救兰，辽遂破之。霸从讨孙权于濡须口，与张辽为前锋，行遇霖雨，大军先及，水遂长，贼船稍近，将士皆不安。辽欲去，霸止之曰：“公明于利钝，宁肯捐吾等邪？”明日果有令。辽至，以语太祖。太祖善之，拜扬威将军。

（选自《三国志·魏书》）

[注]①榇（chèn）：棺材。②謥詷：人名。

以下六句话分别编成四组，全能表现臧霸“勇壮”的一项是（ ）

①将客数十人径于费西山中要夺之②因与父俱亡命东海③太祖之讨吕布也，霸等将兵助布④从讨孙权，先登，再入巢湖，攻居巢，破之⑤与夏侯渊讨黄巾余贼徐和等⑥行百余里，邀贼前后击之

A.①③⑤ B.②④⑥

C.①④⑥ D.②③⑤

二、阅读下面的文言文，按要求回答问题。

陶庵[注]国破家亡，无所归止。披发入山，骇骇为野人。故旧见之，如毒药猛兽，愕窒不敢与接。作《自挽诗》，每欲引决，因《石匮书》未成，尚视息人世。然瓶粟屡罄，不能举火。始知首阳二老，直头饿死，不食周粟，还是后人妆点语也。

（选自张岱《陶庵梦忆序》）

[注]陶庵：张岱，号陶庵，出生仕宦世家，少为富贵公子，明亡后不仕，入山著书以终。著有《陶庵梦忆》等。

从第一自然段可看出张岱“国破家亡”后的生活状况是

（用自己的话回答）。

三、阅读下面的文言文，按要求回答问题。

重修盘门①双忠祠记

余观建炎②之事，宋之不亡者幸耳。方金兵破扬州，于时，高宗驻平江③，去敌尚远，平江固可守也。蹙蹙焉去之临安，而越④，而明⑤，不暇一夕息。已而敌破建康，道广德，趋临安，由越入明，纵掠海上而归。使其时平江诸将帅，以劲旅遏其冲，俾只轮不反⑥无难者。奈何兵不战而溃，城不攻而下，坐使五十万人并命于锋刃而莫之救！

相传金兵从盘门入，有二士者拒敌于门外，一死于阵，一死于水，而盘门破矣。呜呼！彼守城者，或则侍郎，或则宣抚使，非不显且要也;委而去之，若弃涕唾。而独遗二士者以殉国之烈，此不可为发愤而深痛者哉！

然自二士之死，里人神而祀之，迄今六百余年。而灵爽⑦益著。二士俱汴人，从高宗南渡守平江，其一刘姓鼐名，盖死于阵者也;其一张姓鳌名，盖死于水者也。祠有明永乐⑧中俞祯碑，以鼐为顺国明王，职天坛传奏司;以鳌为顺济龙王，职盘溪守御司。其封爵莫知何昉⑨，要其来也则远矣。近者祠久不修，里人聚金千两，新其宇。既成，属予记。祠在盘门外灵岩乡，俗名双土地祠，余更之曰双忠。夫其忠也，乃其所以自神也。遂书而记之。

（选自《续古文观止》）

[注]①盘门：江苏吴县城南门。②建炎：宋高宗年号。建炎三年，金军连陷南京、临安，帝航海走。③平江：江苏吴县。④越：今浙江绍兴。⑤明：今浙江宁波。⑥俾：使。反：同“返”。⑦灵爽：指神灵精气。⑧永乐：明成祖年号。⑨昉：曙光初见，引申为开始。

1.作者为之“发愤而深痛”，是因为

（用自己的话回答）。

2.综观全文，本文所“记”的主要内容有：（1） ，（2） 。

四、阅读下面的文言文，按要求回答问题。

光武帝纪

世祖光武皇帝讳秀，字文叔，南阳蔡阳人，高祖九世之孙也。光武年九岁而孤，养于叔父良。

六年春正月辛酉，诏曰：“往岁水、旱、蝗虫为灾，谷价腾跃，人用困乏。朕惟百姓无以自赡，恻然愍之。其命郡国有谷者，给禀高年、鳏、寡、孤、独及笃癃、无家属贫不能自存者，如《律》。”

七年春正月丙申，又诏曰：“世以厚葬为德，薄终为鄙，至于富者奢僭，贫者单财，法令不能禁，礼义不能止，仓卒乃知其咎。其布告天下，令知忠臣、孝子、慈兄、悌弟薄葬送终之义。”

中元二月戊戌，帝崩于南宫前殿，年六十二。遗诏曰：“朕无益百姓，务从约省。刺史、二千石长吏皆无离城郭，无遣吏及因邮奏。”

初，帝在兵间久，厌武事，且知天下疲耗，思乐息肩。皇太子尝问攻战之事，帝曰：“昔卫灵公问陈，孔子不对。此非尔所及。”每旦视朝，日仄乃罢。数引公卿、郎、将讲论经理，夜分乃寐。皇太子见帝勤劳不怠，承间谏曰：“陛下有禹、汤之明，而失黄、老养性之福，愿颐爱精神，优游自宁。”帝曰：“我自乐此，不为疲也。”虽身济大业，兢兢如不及，故能明慎政体，总揽权纲，量时度力，举无过事。退功臣而进文吏，戢弓矢而散马牛，虽道未方古，斯亦止戈之武焉。

（选自《后汉书》）

1.光武帝如何推行他的殡葬改革措施？（用自己的话概括）

答：

2.最后一段叙述光武帝与皇太子的对话，其用意是 。