诗心跳动在格子本里

嘉宾小简介：昵称“丝丝姐姐”，编辑。喜欢植物、音乐、绘画，喜欢倾听小朋友的声音，和小朋友感受语文的乐趣。相信文字能给人欣喜、乐趣、鼓励和安慰。

还记得我三岁时，爸爸每天晚上都教我背一首唐诗。我摇头晃脑地背下一些古诗：“床前明月光，疑是地上霜”“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。我并不晓得许多古诗的意思，只是懵懂地感到汉语是美的，古诗是美的。

正因为最初在诗歌里感受到汉语的美，所以，我上学时最喜欢语文课。四年级上学期开学后，语文老师给我们发下格子本，要求我们每周一篇自由命题的练笔。顿时，班里一片哀嚎遍野。同学们都抓笔杆，挠脑袋，绞尽脑汁，搜索枯肠，还是无法下笔。

的确，每天都是上课、考试，枯燥的练习，消磨了同学们对写作的热情，单调的生活经历也使同学们缺乏写作的素材。但我觉得平常的事情也可以写得精彩，开始有意识地运用爸爸教给我的古诗，一两句精妙的诗词恰如其分地出现在作文里，老师便用红笔画出我写的诗句。我的格子本里跳动着一颗诗心。

开学后不久，老师组织我们到郊外春游。春天，枝丫上长出新芽，木棉花开出火红的花，三角梅也开得十分艳丽，油菜花金黄金黄的。老师带着我们站在郊外，倒有点冠者童子沐浴春风的感觉。我闻着花香，看着别的同学放的纸鸢，想起了好多古诗：“等闲识得东风面，万紫千红总是春”“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”……我的心底迸发着一种创作的欲望，便蹲在草地上开始写下了我一篇关于春天的练笔，用了一连串对春天的比喻，还运用想到和春天有关的诗句，把这次对春天的新鲜体验倾泻在格子本上。

后来，我读到小学六年级时，收到了丰子恺的漫画选。在这本薄薄的书里，我感受到诗与画结合是多么有趣的一件事。书中有一幅画是《人散后，一钩新月如水》。两张空落落的藤椅沙发，一张摆着蓝色茶壶茶杯的桌子，还有一弯新月，非常孤寂的意境，让我想起班里热热闹闹的“六一”游园会后同学散去，欢声笑语消失，我和留下的同学把桌椅搬回原处那种寂寞的心情。

龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”，也出现在这本书里。墨绿色的芭蕉叶旁就是一棵红花，花瓣纷飞，星星红点，妇人和小孩正看着落花，意境独特。等到后来再写在格子本里日记、练笔、作文之类，遇上心情特别好的时候，我也会配上画，以示图文并茂，诗意盎然。我的画比较笨拙，画得最多的就是以花草类为题材的水粉画、以梅花为题材的国画，配上自己有感而发的文字，总是觉得不仅仅在写作文，而是做一件艺术品。

现在想起以往读书时写的作文，真是往事如烟，读书时候跳跃的诗心倒是被成年后的生活磨损了。但每当想起古诗，想起丰子恺的画，想起自己写下的幼稚文字，又有对童年的无限眷恋。