来信

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LETTERS

家有男孩

曾深有感触地写下一句话“我的儿子是男孩，错了吗？”

我是一个男孩子的母亲，另一个身份是教师。从孩子上幼儿园那天起，就一直在努力为儿子寻找一位男教师，但始终未能如愿。我们的男孩子被女性圈子包围着——妈妈、奶奶、姥姥、幼儿园阿姨、中小学女教师……男孩子们不断地被女性思维“同化”：舞台上，稚嫩的小手被摆成兰花状，胖嘟嘟的小脸涂着柳叶眉樱桃口；课堂上，歪扭的字迹、含糊的表达、调皮的小动作总是老师批评的缘由；下课了，也要稳稳当当、规规矩矩坐在教室里……我为我的儿子忧虑，更为千万个如我儿子一样的男孩子忧虑！

并非性别歧视，但我真的希望我的孩子和与我孩子一样正在幼儿园、中小学读书的男孩子们得到与其性别相符的教育，因为一个简单得不能再简单的道理：男孩女孩生而不同。

美国性别教育专家迈克尔·古里安认为，男孩血液中的多巴胺含量较多，流经小脑的血流量更大，男性脑干中存在更多的脊髓液，导致男孩较女孩更有可能从肢体运动中学习，更多地依赖动作，更多地依赖空间机械刺激。

我从不反对儿子走路时候蹦上跳下，从不干涉他对刀枪剑戟这类玩具的痴迷，从不强迫他参加任何课外补习班。他会蹲在大树底下看蚂蚁搬家，他会与小狗抱在一起在地上打滚，他会在浴室把花洒的水冲向浴霸，瞧瞧水珠颜色的变化是否与太阳光底下小喷壶喷出的彩虹一样美丽。

但面对儿子我却不能公开违背学校对知识教育的精益求精；我懂得应该给予孩子足够的自由空间去让他自己填充、发展，但我却不可以让孩子放弃无意义的重复性的家庭作业；我清楚地看到孩子需要个性化的训练以弥补他手眼配合协调度低于同龄孩子的不足，但我却真的不忍心牺牲他的睡眠，只能见缝插针地做点儿可以让他自由、让他快乐的事情，哪怕一点点！

就是这一点点儿的空当，孩子从《儿童自救手册》开始爱上了阅读，喜欢诸葛亮，崇拜圣地亚哥、基督山伯爵，绘声绘色地描述草原狼捕猎黄羊，对游泳、旱冰乐此不疲，儿子常年收集同学们扔掉的矿泉水瓶子变卖后充当班费……儿子从来不撒谎，大事小情都要和父母说说，从来不惧怕考试，哪怕成绩再糟糕，都会老老实实把试卷交给父母。他对世界充满好奇，努力又快乐地行走在成长的路上。

无论作为母亲还是教师，儿子的成长强化我的认识：哪怕他现在学习成绩不够出类拔萃，我依然相信，若干年后，我们的社会一定不会排斥一个善良健康阳光哪怕学业成绩并不卓越的年轻人。

家有男孩、关注男孩教育，愿我们的男孩子都成长为堂堂正正的男子汉，是有责任感、心胸豁达的大男人在闯天下！

河北唐山 昌青

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