谈幼儿园建筑设计

杨 丽 妮

(山西省建筑科学研究院，山西 太原 030001)

谈幼儿园建筑设计

杨 丽 妮

(山西省建筑科学研究院，山西 太原 030001)

通过对某新建幼儿园设计详细的分析，结合现有规范及幼儿建筑特有的环境、卫生、安全等要求，从幼儿园设计的空间布局、功能分区、交通流线等方面对幼儿园的设计手法进行了阐述，说明了该设计的特点和幼儿建筑设计的重要性。

幼儿园，设计，环保，生态，安全

0 引言

幼儿园，顾名思义是为幼儿进行保育和教育的机构。幼儿园设计相对其他是特殊的，针对的对象主要是三至六周岁的儿童，在身体、心理、性格方面都处在正在发育时期。幼儿园设计是根据幼儿生理、心理发展的规律及其年龄特征，通过为幼儿创造安全、卫生和舒适合理的场所，强调健康、丰富的生活和活动环境，使幼儿在环境中与他人共同生活获得经验，以游戏为主，获得知识。

1 设计理念

本次幼儿园设计理念主要从现代化、环保生态、归属感、创造、安全、多元化等方面体现。

2 设计思路

现代化——幼儿是将来社会发展的希望及后备力量，由于幼儿园的教育在于协助幼儿的心智发展，使幼儿的人格健全发展，培养其独立性、意志力与自制力。用现代化的思想和教育手段才能培养出满足将来社会需求的人才。环保生态——现代都市的人们渴望回归自然，崇尚原生态居住，这种理念直接影响到幼儿园设计。良好的生态环境既是孩子们成长必要的环境，也是幼儿园建设的流行趋势。根据幼儿的特点，创造良好的生态环境，将自然融于幼儿园环境之中，使幼儿园环境绿色、自然，有利于幼儿身心健康和谐发展。归属感——幼儿园是孩子除家以外幼儿生活、学习的最重要的场所，园内须有良好的设计，适龄的空间尺寸，明丽的色彩、轻松的布置都会给幼儿以安全、轻松、温暖的气氛，便会信赖他所处的环境，可以保证幼儿能从事有目的的活动。

创造——幼儿的班级应该是混龄的班级，充满童趣的环境，能够培育孩子价值观、审美观，并能起到陶冶情操、净化心灵、创造美的能力。安全——安全问题是任何建筑创作的首要注意事项。建筑的安全来源于其的结构与秩序，保障儿童安全是幼儿园工作的重中之重。幼儿建筑设计中还要注意幼儿的年龄及性格特点，既要创造有利幼儿活动的条件，又要避免突然出现的意外。多元化——幼儿教育是寓教于乐，根据多元化智能理论，注重教育性、参与性，结合幼儿的兴趣爱好和年龄特点，创设多样化的功用活动场所，将知识与情感融于一体，以满足幼儿多样化发展的需求。

3 工程概况

本幼儿园设计规模为全托制12个班，地上部分为3层，4层为闷顶，地下部分为1层,结构形式为框架结构。工程总建筑面积为5 963.66 m2，建筑高度从室外地坪至檐口为12.50 m。

地下1层为戊类储藏间及设备用房，1层为入口过厅，幼儿园生活用房、服务用房等。2层～3层为寝室、活动室、办公等。

4 总平面

总平面布置完全遵循因地制宜原则。幼儿园场地为三角形，怎样最大限度发挥其作用，把死角变为活角，让场地得到有效的利用，需要良好的规划。户外场地的建设，直接影响着幼儿户外活动的效果。

建筑总平面的重点在于场地明确的功能分区，便捷的交通，大面积绿化、合理的消防等，幼儿健康成长最主要的方法是群体游戏，从而在游戏中获得知识，室外活动也相较其他建筑显得尤为重要。

在本幼儿园三角形的场地中，建筑主体占据场地北面，四周留有环形车道。场地主入口设在东南面，大门处有供人流暂时聚集的小型空地，两侧分布不规则绿地。西南角集中设置公共活动场地，有南向采光，配备集中游戏场地、器械游戏场地和儿童30 m直跑道，场地有南向采光日照充足，四周有大面积的绿化，使儿童在游戏同时充分享受日光浴，全身心的接触自然。

5 功能布局

该幼儿园建筑主体受场地局限呈阶梯状变化，从西到东进深逐渐变小。1层～3层南面均为幼儿休息室及活动室，有利夜间集中管理和安全。1层西北面分布厨房，2层西北方向是教师办公室，3层西北面是音体活动室和教师办公室，建筑中心设3层中厅，沿回字形走廊布置房间，顶棚为透明透光顶棚。阳光灿烂的透明屋顶，宽敞的走廊，轻松温馨的休息室和活动室，共同构筑了良好的成长环境。

6 流线分析

幼儿园一层主入口设在南面。大厅是幼儿、教师、家长进出幼儿园并分流、驻足的地方。大厅的设计首先保证了人流的简捷通畅，通往临近功能区域的流线清晰，并合理规划检查区、展览区、等待区等。

幼儿由主入口进入大厅，大厅北侧为晨检和隔离。服务性的用房，是儿童必经的，儿童要接受晨检，使用保健室和隔离室。服务用房位置应布置在主入口处，同时便于快速到达生活用房。

幼儿生活用房主要集中在南面，3层共有中小型班12个，生活用房由休息室，活动室，卫生间和衣帽间穿套组合。生活用房作为儿童受教育并生活游戏的场所，具有合乎比例的平面形状及长时间采光和自然通风，联系方便并有利于疏散，幼儿学习累了可以到温馨的卧室进行休息，也可以很方便的出入卫生间。

疏散楼梯分布在教学楼西侧及北侧，西侧临近南面主入口，北侧在一层楼梯间直接对外。

西北面为厨房及配套，北边设有单独的出入口，首先进门是粗加工间，然后进入操作间。厨房工作人员洗手、更衣一体间从另外入口进入，也连通操作间。厨房通过右侧备餐间食梯向各层传送饭菜。厨房左侧洗消间在西面有独立的出入通道。

建筑一层中心为天井庭院兼室内活动场地，空间由空旷的中心活动场地分散式向四周展开。事务长室位于北侧，分办公区、存放补餐区两个空间，门口面对庭院，便于管理者向幼儿发放课间小食。

通过楼梯上到二楼,南面仍旧是幼儿生活用房。两侧则分布院长室，值班室和教师办公室、卫生间。三层设有音体活动室。

7 立面造型及色彩

本幼儿园外立面造型丰富，尤其从西到东以两跨为单位逐渐后退，比例符合美学要求。建筑一层由室外连廊包围，圆拱形与柱的结合使其缤纷多变，连廊顶形似古城墙具有趣味性，多处镂空的造型给人以开阔感，同时连廊在雨天可供幼儿进行室外活动。窗户造型为圆弧形，三层窗户设计花架，让孩子们获得亲切感。屋面为四坡屋顶，仿照童话王国的城堡，高出屋面的楼梯间水箱间伪装成古堡的钟楼，墙面用黄、红、米白等暖色调装饰，空白墙面还适当画有各种的彩绘，建筑形体、色彩的外在使儿童感觉到温馨、舒畅、自然。

8 本次设计不同于其他幼儿园设计的几个方面

幼儿生活用房均集中在南面，厨房、附属及音体活动等分布在西北，区域动静分明，互不干扰。

幼儿园设计各层走廊沿中空大厅布置，连通建筑内部，其他建筑中尽端的房间都不可避免的处于盲区，甚至距离疏散出口距离为临界值。但是在本设计中，整个走廊为“回”字形，东西南北没有视线阻隔，成人能够看和听到附近发生的一切，没有隐藏的空间。同时使走廊具有了互动性。

幼儿园整个厨房设计不同功能有各自出入口，避免了交通流线相互交叉，易于管理，且符合卫生部门对于幼儿建筑的要求。

幼儿园天井庭院在屋面留透明的天窗，便于空气流通和采光，幼儿们聚集在阳光可直接照射的一层大厅活动玩耍，能获得阳光浴的锻炼，促进身心的发展。

幼儿园设计坚持无死角设计，保教人员观察、照看幼儿，特意把卫生间与相邻房间的隔墙设计为透明的安全玻璃隔断。

从建筑整体设计等细节都设身处地考虑到幼儿的尺度特点。如依据规范：幼儿经常接触的1.3 m以下室内外墙面采用光滑材料，墙角、窗台、暖气罩、窗口竖边等棱角部位做成小圆角；幼儿园后期植物配置均为无毒无害的植物；使用的建筑材料及室内装修材料采用节能环保材料等。

9 结语

幼儿园建筑设计与时代发展是息息相关的，其环境已成为实现教育目标的重要途径。因其服务对象生理、心理的特殊性，要求设计者需要遵循儿童身心发展规律，注重儿童的年龄特点。幼儿园的建筑设计对幼儿的心理健康影响巨大，好的设计能使幼儿的身体、智力、个性都得到发展。为幼儿构建一个自然化、艺术化、情理化的和谐环境，才能让孩子更好的学习和成长。

[1] GB 50016—2006，建筑设计防火规范[S].

[2] GB 50352—2005，民用建筑设计通则[S].

[3] JGJ 39—87，托儿所、幼儿园建筑设计规范[S].

On kindergarten architectural design

Yang Lini

(ShanxiResearchInstituteofArchitectureScience,Taiyuan030001,China)

According to the detailed analysis of some newly-built kindergarten, the paper combines with the specific requirements for the environment, hygeine, and safety of current regulations and kids buildings, illustrates the design approaches from the space layout, functional division, and traffic flow line, and indicates the features of the design and the importance of kids’ building design.

kindergarten, design, environment protection, ecology, safety

2014-12-20

杨丽妮(1978- )，女，工程师

1009-6825(2015)06-0013-03

TU244.1

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