找硬币

周海贝

“丁零零”，上课铃声响了，这是我们三年级的第一次习作课。出乎意料的是，林老师居然要和我们玩一个名叫“找硬币”的游戏。规则是这样的：每个同学有三十秒的时间，看谁能最快找到老师课前藏在教室里的三枚硬币。在大教室里找三枚小小的硬币，就像大海里捞针，真是太有挑战性了！同学们跃跃欲试，一下子都举起了手，希望自己能成为其中一名幸运儿。

第一个幸运儿是小赫，大家都用羡慕的眼光看着他。同学们开始为他倒计时：“30，29，28，27……”小赫赶快站起身来，想起刚才下课时似乎看见最后一排的小晖桌上有个东西在闪闪发光，于是，他沿着长长的过道走到小晖跟前，急切地问：“小晖，你手上那个亮晶晶的东西是一枚硬币吗？”

“不是，”小晖摊开手掌，“你看，这只是一个放大镜的镜片。”

小赫撇了撇嘴，但他并没有气馁，转身一个箭步冲上讲台。讲台上“机关”重重，有多媒体演示设备、粉笔盒、杂物篮等，难度更高了。小赫用敏锐的目光来回仔细地扫视着讲台，仿佛是一盏探照灯在搜寻目标。可他在讲台上找遍了，也没有找到硬币的踪影。正当他垂头丧气、要走下讲台的时候，眼里突然发出兴奋的光。他一把拉开电脑抽屉，一枚硬币静静地躺在键盘的旁边！他得意地举起硬币向我们挥舞。同学们欢呼雀跃起来，教室里像炸开了锅，似乎这不是小赫一个人的胜利，而是大家的胜利。

同学们接二连三地参加了这个游戏：有的低头在桌椅底下寻找，有的仔细地在水槽里搜寻，还有的掀开黑板上悬挂的多媒体幕布，伸长脖子往里瞧……大家费了不少力气，可是都没有找到。看来，林老师藏硬币的本领可真不小呢！

下课的铃声响了，我们的“寻宝之旅”也结束了。林老师让我们把游戏过程写下来，我迫不及待地提起笔，耳边仿佛又响起了同学们的欢笑声。

这真是一次有趣的习作课！

这真是一次令人难忘的习作课！

指导老师：林勤