工作集粹

工作集粹

时话拾说

陕西省宜君县：农闲时节，宜君县远程办结合本县实际，制定印发了学习培训课程表，要求基层站点组织播放活动要提前一天通知、提前一小时开机、推后1～2小时讨论。同时，县远程办刻录光盘六十余张，各乡镇购买U盘七十多个，拷贝视频课件下发到偏远站点，确保了远教教学资源的全覆盖。本次农闲集中培训期间，县远程办实行“一天一查询、五天一反馈、十天一汇报”的工作制度，深入基层实地检查三次，系统查询二十余次，确保了各项学习培训任务取得实效。

某乡党委组织干事：这次农闲培训上级规划细致、保障有力、监督严密，基层站点开展工作有了抓手，都不敢懈怠。

基层群众代表：有讲政策的，有讲典型的，还有讲技术的，这次的培训内容看了解渴，而且能自主点播，学起来方便。

（夏群英）

广西融水县：针对农民群众普遍反映的到远教站点集中收看节目不方便的问题，融水县远程办与当地广电部门和网络公司联合启动了党员干部现代远程教育高清互动电视模式，积极探索远程教育进村入户新途径。目前，已在该县香粉乡雨卜村卜令沟侗寨以及融水镇新国村、鲤鱼岩村等村屯为一百二十多户农民安装了高清互动电视，并开通了无线上网功能，方便了农村群众学习实用技术、捕捉市场信息、了解政策动态。

县远程办：“高清互动电视”充分整合各类媒体资源，不仅信号稳定、节目丰富，而且功能完备、性价比高，有效拓宽了远程教育服务渠道。

侗族青年潘晓春：我从电视播放的远教节目里学习微商知识，利用无线网络在手机上经营自己的微店，也当了一回创业达人。

（龙林智）

河北省南皮县：为进一步提升远教学用工作实效，南皮县组织大学生村官站点管理员召开了工作经验交流会。通过深入讨论，大家形成了推动工作开展的三点共识。一是广泛宣传，激发农村党员群众参与学习、主动思考的兴趣，培养他们的科学致富意识。二是积极推介，利用平台普及惠农政策、培训实用技术，带动村集体经济发展，提高农民家庭收入。三是主动问需，充分听取党员群众的意见和建议，认真收集和选择课件资源，开展多种形式的学用实践活动。

县委组织部：会上总结的好经验和好做法需认真借鉴、细致消化、确保落实。

大学生村官代表：感觉工作思路一下打开了，但如何根据本地实际组织特色学用活动，还需要在实践中继续摸索。

（南皮组）

数字榜单

“三大课堂”——江苏省金湖县着力提升远教工作服务水平。一是搭建培训课堂。发挥远教平台课件资源丰富的优势，要求全县远教管理员结合辖区内农业产业特色，组织党员群众定期收看农业科技类课件，提高致富能力。二是搭建专家课堂。从县农委、科技局等部门抽调农业科技专家，组建远程教育服务团，根据各镇、村特色农业发展需要和农民生产需求，建立定向联系、定期辅导等制度。三是搭建实践课堂。整合全县各类农业示范基地、科普示范基地资源，组建远程教育教学示范基地。在做好日常培训的基础上，重点组织从事特色农产品、水产品生产的农户到示范基地现场观摩实践，促进学用成果转化。

（陶然）

“四项工程”——辽宁省兴城市不断完善基层远教站点服务功能。一是实施网络升级工程。积极筹措资金，与联通公司沟通协调，按照由简到繁、由易到难、稳步推进的原则，分两个批次对全市8个街道、29个社区的专线进行了网络优化升级，确保站点网络畅通、专线专用。二是实施远教保姆工程。组织专门力量对全市240个远教站点进行大走访、大检修、大维护，对存在问题的站点及时进行诊断排查，确保各站点通信畅通、运行稳定。三是实施红色远教工程。围绕加强党性教育，开展红色主题教育活动，通过组织收看《焦裕禄》等八部反映优秀共产党员事迹的影片，教育引导广大党员干部以典型为镜，增强宗旨意识，坚定理想信念。四是实施部门联动工程。通过整合林业局、科技局、农发办等部门资源，组建远程教育专家服务团，定期深入村屯开展教学辅导活动，力求将远教站点打造成政策精神宣传站、法律法规普及站、文化教育活动站和思想道德加油站。

（包益伟）