跨越人生的台阶

吴应海

【文题设计】

请以“台阶”为题目写一篇记叙文，讲述一段难忘的经历，抒发一段真实的感触。不得套作、仿作，字数在600字以上。

【写作指导】

一、准确解读题目。台阶一般是指用砖、石、混凝土等筑成的一级一级供人上下的建筑物，多在大门前或坡道上。生活中的台阶比比皆是，我们每个人都肯定有过跨越台阶的经历和感受。但从这道题目的命题意图看，我们对题目的理解显然不能仅停留在这一层面上，我们应该联想到人生之路上的台阶，联想到跨越过程中的种种感受，挖掘与之相关的故事，然后汇聚笔端，化成文字。只有这样，写出来的文章才会有深意。

二、立意力求出新。写“台阶”这道作文题，正常的立意是写我们如何战胜困难，跨越人生的台阶，登上成功的顶峰。但如果你能反向立意，写被人生的“台阶”绊倒，写失败的经历，必然更能引人注目。另外，如果你能另辟角度，不写登台阶，而写下台阶的独特感受，同样与众不同。除此之外，同学们还可对“台阶”的内涵进行进一步的拓展，寻找新的写作方向，比如宽容别人让人家有台阶可下，就是不错的选择。

三、精选写作思路。写这篇文章，可以有多种思路。

思路一：重点写现实生活中的台阶，写跨越的艰难，最后巧妙升华主旨，给人以启示。比如先写目之所及，各种台阶比比皆是，各有特点，登越时要区别对待;最后点出人生之路同样如此。

思路二：由现实生活中的台阶入笔，迅速过渡到人生之路上的台阶，并重点记叙和描写人生经历。比如先写自己一次跨越台阶的经历，然后由此联想到人生道路上的台阶，记叙一段曲折生动的故事，抒发自己对人生的感慨。

思路三：下笔直接写人生经历，最后才点出“台阶”这一主题。

四、用心打好腹稿。理好写作思路之后，还应打好腹稿，考虑如何开头，如何过渡，如何结尾;什么地方详写，什么地方略写;重点写哪一个人物，如何刻画这个人物……只有胸有成竹，写起来才能得心应手。

五、表达力求生动。一方面，叙事时要通过巧设悬念、欲扬先抑等方法，来制造波澜，引人入胜。另一方面，要根据表达需要，运用外貌、神态、语言、动作、心理等方法刻画人物，让人物鲜活生动，令人难忘。

【美文引路】

台阶

韩 青

1

那天，带着3岁的儿子去县政府见一位文友。当我们到了一楼大厅后，我本能地朝电梯间走去，儿子却手舞足蹈地向楼梯跑去。我知道，小家伙儿酷爱上台阶，那就满足他的心愿吧，虽然要见的文友在9楼。

儿子紧紧地抓住楼梯一边的栏杆，一步一步地向上挪移着。看着他吃力的样子，我用手扶着他，想助他一臂之力，结果他不领这份情，稚嫩的肩膀晃动着表示拒绝。小家伙，原来想玩自立啊。

于是我就“袖手旁观”地走在他后面，眼睛却时刻盯着他，生怕发生什么闪失，毕竟他只是3岁的孩子啊。

其实人生也是这样。以为别人会需要我们的帮助，殊不知那只是我们的一厢情愿，费力还不讨好，该放手时就放手，给别人自立自主的机会，就像把天空交给鸟儿一样，给它飞翔的自由和快乐。

2

儿子是个小胖子，当他吃力地到达4楼时，他那白皙的脸蛋早已变成了一个红扑扑的苹果。但他没有一丝一毫停下来的意思，一如既往地往上挪移着，信心不减，热情不减。我把这叫做“向上的乐趣”。

其实人生也是这样。只要有一个向上的目标追求着，生活就会洒满快乐的阳光，人生也因此变得温暖而美好。

3

儿子的额头已经渗出了细微的汗珠。看样子，累得不轻。我有些心疼，想抱着他走一程，可是小家伙儿两手紧紧地抓住栏杆，表示拒绝和抗议。

我想起了英国思想家罗素。在20世纪30年代，有一次他在中国坐轿，他看到两个轿夫累得满头大汗，但他们谈天说地，有说有笑，于是他就问他们：“你们天天抬轿，不感到痛苦吗？”他们却说：“你看，我们不是很快乐吗？”后来他在《朴素的中国人》一书中写道：不要自以为是地判断别人的快乐与幸福。

其实人生又何尝不是这样。

4

当我们到达6楼时，文友打电话催我，怎么还没有到？我说，你再等一会儿。

他又问问我，你在哪里啊？我说，我在等我儿子。他不解，继续问我，你儿子在哪里啊？我说，在台阶上啊，他走得慢，我们没有坐电梯……

其实人生也是这样，需要等待，就像此刻，文友等我，我等儿子。而这彼此的等待多像这一层层的台阶，连接着我们的默契、快乐与和谐。

这使我想起了一组漫画：第一幅画上是一个缺了一块儿的圆，由于缺角而变得不灵活，只能滚一下停一下，因此走得很慢，但是它一边唱歌一边欣赏路边的美景;第二幅画上还是这个圆，不同的是它找到了缺失的那一块儿，装上了后，它再沿原路返回，可这次它却越滚越快，路边的景色欣赏不到了，歌也唱不成了。

我们就像这个圆一样，不停地在人生的道路上前行着，而等待就是那缺失的那一块儿，虽然看起来很碍事，占用了我们宝贵的时间，但是如果没有了它，我们的生活就会变得索然无味。

5

我们终于到达了9楼。这时儿子可能真的累了，他很听话地跟着我来到了文友的办公室。后来，我带着他坐电梯下楼时，他也没有“抗议”。可是我仍然在思索着台阶。

人生跟台阶多么相似啊，都连接着高处，而且每走一步都是进步，距离你的目标也越来越近。有谁不憧憬这样的人生？可是，人生又不同于台阶。罗曼·罗兰说：“人生不售回程的票，一旦出发，就绝不能返回。”而台阶可以自由地上上下下。因此，只有慎重地走好每一步，认真地做好每一件事，用心地珍惜好每一寸光阴，我们的人生才会远离遗憾与后悔。要知道，人生的台阶，只向前蔓延，绝不给你退路，哪怕仅仅是半步。

（《思维与智慧·上半月》2014年第6期）

[点评]这篇文章构思巧妙，作者一边记叙3岁儿子爬楼梯的经过，一边展开联想，抒发对人生的感受，二者巧妙结合，给人以深刻启示。文章由写儿子登台阶上楼入笔，一直写到儿子下楼，最后有感而发，议论台阶与人生的关系，告诉人们，“人生的台阶，只向前蔓延，绝不给你退路，哪怕仅仅是半步”，升华了文章的主旨，令文章余味无穷。

【优秀习作】

台阶

一考生

天空暗得很，低沉的黑云似乎快要压着楼顶了。我气喘吁吁地跑到小区楼下：“终于到姨妈家了。”我一边说一边推开了楼道门。

踏上一节台阶，静静的等待门锁碰撞时的美好音乐，那是精密的锁才独有的声音，可这回，却没有传到我的耳边。

我转身一看，后面站着一个女孩。我不好意思向她道歉，因为我没彬彬有礼拉着门等她进来。可她却一脸微笑：“谢谢。”她的声音真好听！可她的眼神不对，我突然发觉，她什么也看不见，她是一个盲孩子。

天空中的雷声打断了我的惊讶，我一时无语，愣在哪儿。她开始爬楼梯了。我准备扶她一把，可却突然打消念头，甚至产生了一个不道德的想法——看看盲人如何爬楼梯。

她挪到楼梯前，用脚尖顶住楼梯，接下来的一幕让我震惊——她轻松而准确地走上每一节台阶。我惊呆了，这是一个盲人能做到的吗？

我赶忙追上去，凑到她身边问：“你是怎么走楼梯台阶的啊？”她显然被我吓了一跳，下意识往后一缩，差点跌倒：“吓死我了。”

沉思片刻，她依旧用甜美的声音对我说：“我刚搬到这里来时，也不会走台阶，可我每摔一次，我就摸索一下台阶的宽度和高度，再记住一层有几节台阶。我也不知道自己摔了多少次，膝盖一次又一次跌疼。”她面带笑容，似乎很乐于与我交谈，可我也从她轻松的话中读出了一丝悲伤。

“其实，我们的世界很多人难以理解，为什么我们可以做到常人无法做到的事。那是因为我们经历了不一样的人生。我们可以亲身体验很多你们无法体验的痛楚，这些痛楚，也是一笔宝贵的财富。”

她准确地踏上一个台阶，微笑着说：“就像这走台阶一样，虽然上帝在我眼前蒙上了一层纱，但只要我用心，就能做到！”

我再次被她所“征服”，这样一个女孩，竟说出如此深刻的话，真的让人佩服得五体投地。

她接着说：“有些事情，只有失败了，才知道怎样去做能够成功;有些人，只有摔倒才知道自己在哪一节台阶上，下节台阶在哪里。”

她轻松摸到了门孔，把钥匙插进去，回头对我说：“你还有多少节台阶要走，只有你自己知道，摔倒了并不可怕，因为只有摔倒，你才能走得更高。”

“咔嚓”一声，门开了，她走了进去，和我再见。我静静的站在那儿，只剩下沉思。

没错，人生就像蒙着眼睛走台阶，你不摔倒，怎么知道用心来度量。谢谢你，给我上了这样一节课！

[点评]这篇文章记叙了一位盲女熟练地攀登楼梯，最终轻松回家的过程。通过女孩的讲述，让读者知道了她所经受的痛苦和磨炼，从而对台阶所蕴含的深义有了更深刻的体悟。文章围绕“台阶”，一边记叙，一边对人物展开刻画，传神的动作、神态，富有个性的语言，给人留下了深刻的印象。

【作文三级跳】

[原文]

台阶

一考生

十五六岁是花季，是雨季。我们有时奔跑在铺满艳丽花朵的道路，有时在雨季的路途上，我们却带着泥泞与潮湿。但阳光总有洒向沼泽地的时候！

——题记

花开花落，云卷云舒，又是新的学期，又是新的起点。开学了，我们面对着这神圣的初三，像一只只扬帆的小船，奋不顾身冲向前方，但在航行的海洋中不会一帆风顺，总会出现狂风大浪！

阳光洒在人们的身上，暖洋洋的，但此刻我的心灵却是寒如坚冰！还记得上午的数学作业，没有答题的作业上是老师的“C”等，还记得上午的物理课，好奇的我总是不明白为什么电流不能选择另一条道路。再翻开那等待我去订正的作业，图形错综复杂，理由长篇大论，我被击垮了！我的眼前一片漆黑，我只知道不管我怎样摸索，总是走不出那片黑暗！我的耳边响起父母的叮嘱，脑海里回现着那惨不忍睹的作业，沮丧好像暴雨倾注在心间了！就像那小草因为忍受不了太阳的灼热与狂风暴雨的袭击，垂头丧气地弯下了腰一样，我的信心一瞬间灰飞烟灭了！我的眼前仿佛横着一个高高的冰冷的台阶，让我决定是勇往直前还是畏缩退后。虽然我知道越过这台阶，我能更顺利的走完剩下的路，但我就是没有这份勇气。好像一根无形的绳索牵绊住我前行的脚步，我想抬脚登上台阶，可脚重如铅似有千斤之重，使劲挣扎却又不能逃脱。

正在我快放弃之时，我看见窗外那本来垂下头的小草，又挺直了腰板，迎着骄阳，与风作伴，与雨相随。我的眼睛湿润了：小草是高大的、顽强的！因为它战胜了自己！

那一刻，如坚冰一样的心灵被阳光融化了，我看见了眼前那充满荆棘的土地前，那令我望而生畏的台阶依旧“挡道”，但我仿佛又看见，它们的前方是一条铺满阳光和花瓣的道路，一直通往远方。

没有犹豫，丢弃沮丧;拾起信心，昂起胸膛，迎着太阳，向前奔跑！

[点评]这篇作文构思巧妙，作者把学习路上遭遇到的一些困难比喻成高高的台阶，通过大段的心理描写来表达自己内心的挣扎，最后终于战胜悲观，树立拾级而上的信心。但文中也存在一些不如人意的地方，比如题记与文题没有联系，段落层次不太清晰，结尾没有点题。特别是对小草的描写，前面是“垂头丧气弯下腰”，后面却是“挺直腰板与风作伴”，这中间缺乏必要的铺垫，描写也给人以失真的感觉。

升格建议：

1.修改题记，直接切题。

2.把长段化成小段，让层次更清晰。

3.修改结尾，与开头形成首尾呼应之势。

4.对小草的描写增加必要的铺垫。

[第一次升格]

台阶

张媛媛

成长就是人生道路上艰难跋涉的过程，要想到达一定的高度，必须要越过一节节台阶，这些台阶，就是困难，就是挫折。只要努力，就一定能拾级而上。

——题记

花开花落，云卷云舒，一转眼，又是新学期了，我们又迎来了一个崭新的起点。面对着初三这格外紧张的一学期，我们像一只只扬帆的小船，奋不顾身冲向远方！

一场雨后，太阳重新露出了笑容。但此刻我的心里却是寒冷如冰！上午的数学作业，解错了答案的作业本上，是令人刺目的“×”;还有那令人沮丧的物理课，可怜的我总是不明白为什么电流不能选择另一条道路……翻开那等待我去订正的作业，图形错综复杂，论证长篇大论，我差不多被击垮了！再想想那乱成一团麻的线路，我的眼前一片漆黑。我感到，也许不管我怎样摸索，都会走不出那片黑暗！一会儿，我的耳边响起父母的叮嘱;一会儿，脑海里又重现着那惨不忍睹的作业，失望好像暴雨淹没心间！就像那小草，刚刚因为忍受不了太阳的灼热，垂头丧气地弯下了腰一样，我的信心差不多灰飞烟灭了！

现在，我的眼前仿佛横着一个高高的冰冷的台阶，我必须尽快决定是勇往直前还是畏缩退后。虽然我知道越过这台阶，我也许就能顺利的走完剩下的路，但我就是缺少那份勇气。好像一根无形的绳索牵绊住我前行的脚步，我想抬脚登上台阶，可脚重如铅似有千斤之重，使劲挣扎却又不能逃脱。

可正在我快要放弃之时，我又看见窗外那本来垂头的小草，现在居然挺直腰板，迎着骄阳，与风作伴，一身轻松。我的眼睛湿润了：小草是高大的、顽强的！因为它战胜了自己！

那一刻，我如坚冰一样的心灵被融化了，虽然那令我望而生畏的台阶依旧“挡道”，但我仿佛又看见，它们的前方是一条铺满阳光和花瓣的道路，一直通往远方。

没有犹豫，丢弃沮丧，我拾起信心，昂起胸膛，勇敢而坚定地迈上了台阶，向前走去。

[点评]升格后的作文，题记直接点题，然后记叙了自己在挫折面前的心路历程，表达了自己受小草启发勇往直前的决心;最后再次点题，呼应文章开头，一气呵成。文章层次更加清晰，内在联系也更加紧密。但细读作文，仍有问题，一是描写不够简洁朴实;二是“小草”与“我”重拾信心之间的关联没有明确点出来;三是结尾缺少必要的升华;四是心理描写给人的感觉稍多了一点。

升格建议：

1.对文章再次进行增删润色，力求更加简洁、朴实而不失生动。

2.修改和调整相关内容，让文章内部的联系更加自然紧密。

3.加工结尾，升华主旨。

[第二次升格]

台阶

张媛媛

成长是一次跋涉，要想到达一定的高度，必需要越过一节节台阶。而这些台阶，或许就是困难，就是挫折。只要努力，你就一定能拾级而上。

——题记

转眼间，又到新学期了，我们又迎来了一个崭新的起点。初三是格外紧张的一学期，站在起跑线上，我们像一只只扬帆的小船，正准确奋不顾身冲向远方！

然而，才刚刚起步，我便当头挨了一棒，差不多就要懵了。上午的数学作业，解错了答案的作业本上，是令人刺目的“×”;还有那令人沮丧的物理课，可怜的我总是不明白为什么电流不能选择另一条道路……翻开那等待我去订正的作业，图形错综复杂，论证长篇大论，我差不多被击垮了！再想想那乱成一团麻的线路，我的眼前一片漆黑。

此时此刻，一场雨刚刚下过，太阳重新露出了笑容。但我的心里却是寒冷如冰！我觉得，也许不管我怎样摸索，都会走不出那片黑暗！就像刚才那些小草，因为忍受不了太阳的灼热，垂头丧气地弯下了腰一样，我的信心差不多灰飞烟灭了！

现在，我的眼前仿佛横着一个高高的冰冷的台阶，我必须尽快决定是勇往直前还是畏缩退后。虽然我知道越过这台阶，也许就能顺利的走完剩下的路，但我就是缺少那份勇气。好像一根无形的绳索牵绊住我前行的脚步，我想抬脚登上台阶，可脚重如铅似有千斤之重，使劲挣扎却又不能逃脱。

可是，又有一个声音在我耳边响起：学习不可能一帆风顺，面对困难，一定要勇敢、坚强，奋力跨过去。是呀，如此就轻易放弃，那还是我吗？

我的目光又与那些小草相碰，你看，那些似乎快要被烤焦的小草，因为坚持，因为不放弃，终于等来了雨水，重新挺起腰板，与风作伴，以胜利的姿态站在我们面前。我的眼睛湿润了，我难道连那些小草也比不上吗？我为什么就不能战胜困难，跨过这道坎呢？

仿佛一瞬间，我如坚冰一样的心灵突然融化了。现在，那挡在我面前的台阶，我已不再觉得它高不可越了。我仿佛又看见，在它的前方是一条铺满阳光和花瓣的道路，一直通往远方。

不再犹豫，丢弃沮丧，我重拾信心，昂起胸膛，勇敢而坚定地迈上台阶，向前走去。我想今后不管遇到什么样的“台阶”，我都会努力去跨越它！

[点评]再次升格后的作文，上下文联系更加紧密，过渡更加自然流畅，对“我”的心理描写更加生动传神，“台阶”这一主题表现得更加深入。品读全文，我们仿佛就和作者一样，经历了一次人生考验，跨越了一道高大的“台阶”，坚定了战胜各种困难的决心。

[作者单位：江苏省东台市台南镇中学]