探讨高职院校“会计综合实践”教学中核心技能的培养方法

湖南铁道职业技术学院 文莺燕

探讨高职院校“会计综合实践”教学中核心技能的培养方法

湖南铁道职业技术学院 文莺燕

随着全球经济一体化速度加快，社会对会计从业人员提出了更高要求。就现阶段国内实际情况来看，社会急需高水平会计专业人才作支撑，但是会计人才却相对匮乏。培养会计专业人才，应促使业人员掌握的知识理论充分运用到实际工作中。本文对会计教学中核心技能的培养方式和手法进行分析，从而提高会计人才的培养水平，为社会发展提供更多的人才支撑。

高职院校 会计综合实践 核心技能 培养方式

教育改革不断深化的背景下，高职院校都在逐步进行变革，开始注重实践教学的重要性。然而，受到我国传统教育长时间影响，“重理论，轻实践”的教学方式已不能满足现阶段社会发展对会计人才的实际需求。这种模式培养出的人才，不能充分把握会计专业中的核心技能，毕业后的就业率得不到提升。因此，为了更好地提升高职毕业学生的就业率，应在实践教学基础上，推动会计专业教学改革。

一、高职院校教学中“会计综合实践”存在的问题

1.传统教学带来的限制。会计是理论与实践相结合，具有良好实践、应用型的专业学科，但长时间以来，高职院校的会计教学都在使用传统、科研型的教学模式，学生也都习惯接受这种教学模式。通常情况下，进行会计专业课程学习时，学生只是被动地接受，即便有一些可以提升专业技能的操作也都是在仿真教学基础上进行的，理论知识和实践教学几乎相同。加之学生缺少主动思考和动手的机会，只是盲目地跟从学习，不具备压力也没有动力。因此，学生学习和掌握的专业知识远不能达到会计工作的实际需求。

2.教师问题。高职校园的办学宗旨就是培养技能型人才服务社会。因此，高职教师不仅要具备一定的专业技能，还应具备丰富的教学知识。但现阶段缺少双师型教师，高职会计专业教师很难满足目前所提倡的实践教学要求。

3.教学资源问题。以往会计专业大多采用模式与实践两种形式相结合的教学方式。大部分教学设备都是根据此种方法设置的，不能满足会计综合实践教学的需求。因此，想要更好地实施综合实践教学，不仅要有良好的教师资源作为支撑，还需要构建适合的教学环境以及实践设备。所以，国家和学校应给予一定的重视和投入，进一步满足高职院校中会计专业发展的切实要求。

二、实施会计综合实践有效途径

1.体验真实的财务工作。由于会计工作涉及的内容比教学过程多很多，因此，刚入学时，教师应要求会计专业的学生设置公司账簿，将学生的存款以及手中的现金使用银行和现金日记账的方式进行有效记录、汇总、核对支出，依据会计核算实际需求索取每笔开支的发票，同时还要对发票的真伪进行鉴定，满足条件的记录账簿，不满足条件进行相应退换流程或者是将其作废。通过这样反复记录的方式，学生对账目处理有一定的了解，还熟练了相关流程和方式，有效提升了账目记录实践水平，丰富了业余生活。

2.使用真实票据模拟真实工作。实际教学中，教师可以使学生以会计从业人员的身份体验实际工作，如通过真实的票据以及资料让学生学习辨别，通过填写会计原始凭证辨别这些票据和资料的真伪。通过审核后没有错误的票据或者是凭证就可以按照企业所执行的会计准则的实际标准，使用借贷复式的方法对这些内容进行分录，编写和制作相关记账凭证。通过这样的学习规程，学生将自身所学的专业知识良好地运用到实际操作中，使学生快速地学会这一岗位工作人员所要掌握的专业技能，为以后的就业打下良好基础。

3.使用真实账簿进行教学。由于以往教学活动都使用模拟账簿的方式进行教学，这样就不能使学生体会到会计工作的实际情况。因此，会计专业教学过程中，教师应使用真实的账簿进行教学。所以，订购教材以及相应的辅助材料时，教师要根据实际情况以及教材中涉及的内容构建不同类型的账簿，从而满足实践教学需求。教学过程中，教师要使学生按照相关经济业务的真实需求，选择适合的账簿进行账务处理，依据业务中涉及的实际内容完成账目记录，并且还要保证账目的精准性。通过上述实践后，学生能加深对会计工作中涉及的各种类型的账簿的理解，使其在以后的工作中能够更好地运用。

此外，会计综合实践教学方式能够有效培养学生对会计专业核心技能的掌握能力，其主要特点是能够让学生充分掌握会计工作的流程，独立完成相应的核算工作，进而提供更加准确的会计信息，同时也能有效提升学生的自信心，为就业打下良好基础。

总而言之，会计综合实践教学能够有效培养运用和掌握核心技能的会计人才，教学方法也具备一定的有效性及科学性，应该在高职院校中大范围推广，更好地为社会培养和输送会计专业人才，满足社会发展的实际需求。

［1］唐 莹.《会计基本技能》以活动为载体的实践教学模式研究［J］.金色年华：下，2011

［2］李 军.经管类非会计专业《会计原理》实践教学中职业判断能力的培养研究［J］.商业会计，2014

［3］袁中文.高职会计类专业实践教学的研究与实践［J］.商业会计，2013

ISSN2095-6711/Z01-2015-11-0170