湖南环境生物职业技术学院 王卫华
试论网络时代高校思想政治教育面临的挑战与对策
湖南环境生物职业技术学院 王卫华
目前,我国大学生受网络影响较深,大学生可以通过互联网观丰富自己的业余生活,也可借助网络拓宽自己的信息来源,拓宽自己的知识范围。网络成为大学生获取信息的主要渠道。网络虽然给大学生的生活提供了诸多便利,但是网络上的不良信息也给大学生带来了许多负面影响。网络时代的来临使高校思想政治教育面临巨大的挑战。笔者根据自己的教学经验,对网络时代下高校思想政治教育面临的挑战进行分析,并提出相应的解决对策。
网络时代 思想政治教育 挑战 对策
我国信息网络高速发展,电脑和手机成为当代大学生必不可少的生活用品之一。大学生可以通过手机微博、微信等软件对网络信息进行及时刷新,拓宽了大学生的信息来源,全面体现出网络信息的及时有效性。但网络上一些消极的信息已经严重影响当代大学生人生观、价值观的养成,我国高校思想政治教育面临一定挑战。高校思想政治教师一定要将挑战变为机遇,发挥网络的优势,提高高校思想政治教育的教学质量。
1.对教师权威的挑战。网络时代以前,教师是学生获取知识的唯一来源。教师可以通过对教材的讲解和延伸纠正学生思想,使学生拥有正确的人生观和价值观,提高学生的思想水平。在整个教学过程中,教师是教学的主导者,凭借自身的教学魅力树立教师形象,从而在学生中树立教师威信。但网络时代下,学生可以通过观看网络教学视频获取知识,自行对教学内容进行选择,并可以通过调整进度条掌握教学步伐,通过网络提高自己的知识储备量。而许多教师由于没能对自己的知识进行及时更新,师生间差距越来越大,学生对教师的质疑度越来越高,教师权威大幅度下降,教师的权威受到极大挑战。
2.对培养学生思想的挑战。我们可以形象地将当前的网络比喻成一锅大杂烩。学生可以通过网络学习自己感兴趣的专业,不仅可以有效提高课余时间的利用价值,也可以有效降低学习成本。但当前网络环境复杂多变,各种信息鱼龙混杂,学生的思想受到极大冲击。目前我国网络监管力度不严,许多不法网站通过窗口信息弹出的方式向学生传播消极的负面信息,学生出于好奇心理查看弹出的内容,使学生的思想受到一定程度影响。大学生虽然经过不断的思想教育对信息具有一定判断力,但受到社会经验等多方面影响,其明辨是非的能力还有所欠缺。许多学生在当前复杂的网络环境下缺乏自控力,大部分学生沉迷在网络游戏、网络视频中不能自拔。经历过多的不良网络信息的冲击后,学生对自己以往的学习经历、思想水平乃至社会产生一定质疑,而这阻碍了教师对学生思想进行教育的脚步。
1.从网络出发,增强教师的专业素养。传统教育中,教师的教学经验和阅历使其具有丰富的知识储备,方便其思想政治教育课程的开展。随着网络时代的来临,教师不再是学生唯一的知识来源,但许多教师仍停留在以往的教学模式中故步自封,没能针对当前的发展对自己的教学内容进行及时更新,使其陷入教学难题之中。在当前的高校思想政治教育中,教师不仅要及时掌握新增的教学内容,还有对网络信息做到及时浏览。教师要借助当前的时代发展,从提高自身的角度出发,学习目前先进的网络软件,了解新兴的网络术语、网络事件,并从思想层面对其进行分析,发挥思想政治教育的学科优势。为了有效了解学生的思想动态,发挥思想政治教育的实践性,教师可以针对当前的网络热门事件与学生进行探讨,拉近师生间的距离。例如,教师可以从学生角度出发,与学生探讨近期发生的高校恶性事件。教师通过学生对于高校恶性事件的看法,了解学生的思想水平,发现影响学生思想的关键所在,对学生开展思想政治教育,确保思想政治教育的针对性。
2.掌握学生思想政治教育的主动权。大学生通常利用校内网浏览网上的信息,学校可以掌握一定的主动性。思想政治教师可以通过校内网掌握学生的信息浏览情况,将学生关注的信息进行及时汇总,根据其所反映的内涵对学生开展思想政治教育。在日常的教学工作中,学校领导及思想政治教师可以从当前学生普遍关注的热点话题出发,以辩论赛的形式对学生的思想进行教育。大学生处于建立人生观和价值观的黄金时期,这一时期的思想政治教育显得尤为重要。
目前,我国正在向构建和谐社会而努力,大学生作为我国未来发展的中坚力量,其思想水平与我国今后的发展息息相关。在日常的教育中,教师一定要掌握思想教育的主动性,进而提高学生的思想政治水平。
综上所述,网络时代的来临使高校的思想政治教育受到诸多挑战,给高校的思想政治教育带来一定困难。高校思想政治教师要将挑战化为机遇,利用当前网络优势对学生开展符合当前网络精神的现代思想政治教育,使高校思想政治教育迈入崭新的阶段。
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ISSN2095-6711/Z01-2015-11-0099