小学低段语文教学中课堂阅读能力培养浅析

江西省永丰县恩江小学 李彦华

小学低段语文教学中课堂阅读能力培养浅析

江西省永丰县恩江小学 李彦华

小学低段语文课堂阅读能力不仅能够影响到小学语文整体的教学质量，而且还能够影响到小学低段语文的整体素质与能力。因此，培养小学生语文课堂阅读能力是非常重要的。

语文教学 阅读能力 课堂阅读

在传统教育观念的影响下，大多数学校都较为重视小学生的书面成绩，仅关注升学情况，把工作的重心放在识字教学方面，忽略了对小学生课堂阅读能力的培养。阅读可以体现出小学生学习中的一种能力，而阅读水平的真实状况除了影响到小学生的语言能力之外，还关系到教学能否顺利进行。由此可见，教育的主要内容应该包含学校对小学生课堂阅读能力的培养。小学低段阅读能力的培养不但可以推动小学生各个方面的学习，增强学生在理解方面与交际方面的能力，而且还可以为高年级的阅读奠定坚实的基础。

一、小学初期语文数学中课堂阅读能力培养的重要性

1.课堂阅读能力是小学生学习其他学科的基础

通常情况下，小学生的阅读能力需要依靠长时间的读书与实践进行逐步培养，而不是一种天生的能力。阅读能力的培养和知识的积累相同，都是从简单到困难，从低级到高级的过程。因此，阅读能力是小学初期语文教学中非常重要的构成要素。小学生能够融合自身原有的知识经验，较好的完成相关课堂阅读的活动。课堂阅读能力对小学生来说非常重要，这不仅是学生未来在社会与生活中必备的能力，还是今后学习其他学科的基础。

2.课堂阅读能力有利于提高小学生的审美能力

在小学生综合能力中，审美能力是主要的构成要素。通常小学生的审美能力需要经过多种方式的审美教育才能够培养出来。在这当中，审美教育方式之一就是阅读。而审美能力培养的基础也是阅读。因为阅读是从视觉转向大脑对书面信息符号获得感知的重要过程。与此同时，阅读能力也是小学生形成各种能力当中的基础要素。学生阅读各类读物不仅可以提升自身的文化水平，而且还能够培强审美方面的能力。因此，审美能力的培养与阅读之间具有紧密的联系。

3.课堂阅读能力有利于培养小学生的人格精神

课堂阅读不仅是小学生学习知识与开发智力的一种途径，而且也是增强小学生个人素质与健全人格精神的重要途径。课堂阅读能够使小学生领略到斑斓多彩的自然风光，也能够使小学生学习到正面人物的思想品德。从而使小学生受到正面人物精神品质的熏陶，让书本中的英雄人物感染他们。这样能够培养小学生科学的审美观念和情操，树立科学的人生观与价值观。

二、小学初期语文教学中课堂阅读能力培养的途径

1.创造良好的阅读情境

在小学首次阅读中，学生智力起到不可忽视的重要作用。虽然非智力因素并未直接参与整个阅读过程，但是在阅读过程中同样重要。因此，小学低段语文教师应该注重学生的非智力因素，保证阅读的正常有效进行。小学初级节段语文教学要求能够创造一定的情境，并促使情境与心境相统一。这种方式能够激发学生的阅读兴趣，提升小学低段学生的学习欲望。所以，语文教师在培养小学生阅读能力时，应该注重阅读情境的创建，激发学生的阅读兴趣，创造和谐的阅读心境，以此提升小学生的阅读能力。

2.全面激发小学生对于阅读的兴趣

小学开始阶段学生在进行阅读时，会呈现出不同的态度以及方法，教师应该按照学生在阅读过程中的方式、情感以及态度等问题进行综合评价，然后提出科学的建议。多采用正确鼓励方式引导学生阅读，使学生体会到成功的喜悦。此外，还应该努力塑造出轻松愉快的课堂氛围，使小学阶段的孩子能够在和谐的氛围中完成阅读，从而促使学生能力的不断提升。

3.阅读与思考进行有机的融合

学习是不断思考的过程，阅读也不例外。无论采用自由读的方式，还是集体学习的方式，都不应单纯将文章读出声，否则就起不到阅读真正的作用。应该在阅读中倡导学生首先学会思考，再对学生进行引导。比如：教师可以在阅读前提出相关问题，使学生边思考边阅读。当学生提出较为独特的个人意见时，教师应对此态度进行肯定，然后通过分析尽心正确引导。

4.重视对小学生的阅读指导

小学语文教师应按照学生的年龄特征以及理解能力等，为学生布置合理的阅读作业并加以引导。阅读能够促使小学生增长自身知识。此外，教师还应定期对学生的阅读进行指导，正确引导学生阅读，促使阅读能力的提升。小学生阅读数量以及质量的提升，同样能够拓展学生的阅读面更加广泛。

5.培养小学生阅读与书写相结合

在小学语文教学中，在课外阅读环节中，教师应提倡默读方式。这种方式不仅能够提升小学生的阅读速度，还能够促使小学生有较充足的空间理解文章内容。此外，教师还应该将学生在阅读过程中遇到的难点标记出来，然后教师根据学生较为难理解的问题详细解释说明。比如：教师应指导学生在不理解的地方标记问号，针对喜欢的文字画出横线等。通过这种方式，促使小学生边读、边想、边动笔。此外，该方式还能够促使小学生阅读能力的提升。

小学语文教学中课堂阅读能力的培养非常重要。因为不仅直接影响小学生语文学习质量，还决定小学生整体的素质和能力。小学语文教师应该最先意识到课堂阅读能力培养的重要性，从而制定一系列课堂阅读能力培养的方法，切实增强小学生课堂阅读的能力。

［1］杨丽萍.浅议小学生阅读能力培养［J］.科技创新导报， 2014

［2］孙铁军.小学语文阅读教学中学生阅读能力的培养［J］.学周刊，2012

ISSN2095-6711/Z01-2015-11-0156