“模联”对青少年的教育意义

甘肃省兰州成功学校 刘乃源

“模联”对青少年的教育意义

甘肃省兰州成功学校 刘乃源

本文详细介绍“模联”的基本概念以及发展历史，然后从赛事现状、社团活动现状、选修课现状三方面对我国青少年学生开展“模联”活动的现状及模联活动对青少年的教育意义进行详细分析。通过分析可知，开展模联活动对学于拓宽学生知识面、拓宽学生视野、培养学生外交能力等多方面具有积极意义。

模联 青少年 教育意义

“模联”全称“模拟联合国”，如今已经成为深受广大青少年学生喜爱的活动。“模联”活动中，成员分别代表不同的国家，以模拟联合国工作议程的活动形式，根据当前世界热点问题进行讨论。“模联”活动是一项培养青少年学生外交能力、综合知识能力以及领导能力等多项优秀能力为一体的高端活动，为青少年学生提供了一个交流沟通的社交平台，也是一个通过参与实践，在实践中学习的活动形式，体现了“素质教育”的指导思想。“模拟联合国”活动在我国的发展时间不长，大约从20世纪90年代初才逐渐从高校发展至中学。据不完全统计，当前在我国影响度较高的高校“模联”活动主要有北京大学模联、复旦大学横联、外交学院模联等；影响度比较高的中学“模联”活动主要有复旦大学附属中学、南京外国语学校、深圳外国语学校等。实践活动充分证实，“模联”活动对青少年学生具有积极的教育意义。

一、我国青少年学生开展“模联”活动现状分析

1.赛事现状分析。赛事现状可从以下三方面进行分析：第一，许多我国知名中学都被应邀参加高校“模联”活动。北京大学、复旦大学以及外交学院多次邀请中学生参加“模联”活动。其中，外交学院组织的“模联”活动主要针对高校学生，是一种只邀请少数中学参与的高水平“模联”活动；第二，我国一、二线城市的知名中学也开始组织全国性或地区性的中学生“模联”活动，如成都外国语学校、复旦大学附属中学、深圳外国语学校等都组织过多届“模联”活动；第三，通过中介机构参与海外“模联”活动，参加的海外“模联”分别有哈佛大学“模联”、波士顿大学“模联”等。

2.社团活动现状分析。许多高校与中学都会开展以“模拟联合国”为主题的社团活动，这些社团活动通常会有固定的活动时间、固定的活动地点、固定的活动人员以及指导教师。

3.选修课现状分析。对于一些社团活动课程化的学校，“模联”已经开始纳入学生的校本选修课程当中，记入相应学分，这些学校都有基于本校校本课程要求的“模联”活动课程教材。

二、模联活动对青少年的教育意义分析

培养出什么样的人，以一种怎么的方式培养人，始终都是教育的根本问题。怎样使青少年学生在学校学习到终身受用的能力，一直是各大高校、中学教师领导不断探索的问题。近些年来，许多学校通过开展“模联”活动拓展学生的学术知识、开拓学生国际视野、锻炼学生政治头脑。“模联”活动的开展也为广大青少年学生提供了一个锻炼写作、演说、辩论的平台，有利于培养学生解决问题的能力。

1.有利于培养的学生自主策划能力。当前，许多学校的“模联”活动都以学生自主设计、管理的模式进行，学生可以根据自身想法与需求独立提出与规划活动发展方案，打造自己心目中理想的“模联”活动。在自主设计、策划活动的过程当中，必然会遇到一些问题，难以做到尽善尽美，但通过学生的执着与坚持也能收获颇丰，对培养学生的责任感起到重要作用。

2.有利于扩展学生学术知识、国际视野。参与“模联”活动的学生都会经历一个全身心备战的过程。“模联”活动涉及知识面十分广泛，包括历史、政治、地理、法律、人文、外交、经济等多个领域。学生在备战过程中需要有效地运用网络、书籍等多种检索方式全方面地搜集相关知识材料，在了解知识的基础上，针对当前国际整体发展局势，合理思考国家姿态以及协作方式，与友好国家展开协作关系以解决相关问题，同时撰写出科学的、全面的文件及草案。“模拟联合国”活动其特殊的形式完全符合培养青少年学生表现能力，拓展青少年学生学术知识、国际视野的教育改革趋势。尽管每次“模联”大会开展的时间都不长，但在活动开展之前，学生需要做充分准备，准备活动的过程是学生打破学科壁垒，实现多学科知识整合、优化的过程，对丰满学生完整的知识体系具有重要意义。

3.有利于培养学生的外交能力。“模联”活动中，参与学生的身份都是身负国家重任的“外交官”。通过参与活动，学生除了能够拓展知识面，锻炼演说辩论等能力之外，还拥有高度的公民责任感以及领袖气质。“模联”活动是培养学生人文素养的一种教育形式。笔者通过调查发现，参加“模联”活动后，学生的为人处世、看待社会以及探索世界的方式都会得到完善，同时也拓展了外交眼光，有利于培养学生的社交能力。

各级学校“模联”活动以学生自主设计、策划的模式，对培养具有国际视野的公民教育目标具有重要作用。青少年学生通过参与“模联”活动能够不断开阔视野。在学校开展的其他多项德育活动当中也能充分表现优异的学术能力、团队精神以及领袖才华。总之，“模联”活动对青少年学生具有积极的教育意义，是各学校培养创新型人才的体现。

［1］丁 恒，叶朝良，王 雯，徐清扬.复旦附中模联：理性追寻 梦唤回归［J］.中国德育，2013

［2］郑 军，张 聪.模联活动在中学开展的问题及对策［J］.英语学习：教师版，2014

［3］王 赫，李北京.深中模联：在模式创新中绽放异彩［J］.中国德育，2013

［4］宋朝棋.“模联”——别样的教育舞台［J］.教育教学论坛，2014

ISSN2095-6711/Z01-2015-11-0221