当代高职学生职业道德教育的现实路径

山东职业学院铁道车辆与机械工程系 石维霞

当代高职学生职业道德教育的现实路径

山东职业学院铁道车辆与机械工程系 石维霞

本文论述了当代高职学生职业道德教育在我国社会主义文化建设中的作用，对当代高职学生职业道德教育存在问题进行了深度剖析，以改革创新精神全面深化当代高职学生职业道德教育，继而发展当代高职学生职业道德教育。

当代高职学生 职业道德教育 现实路径

高职学生职业道德教育是当前高校德育工作的重要内容。本文就高职学生职业道德教育在我国社会主义和谐文化建设中的作用、职业道德教育存在的问题、职业道德教育的主要内容及其有效路径等问题进行论述。

一、高职学生职业道德教育在我国社会主义文化建设中的作用

1.职业道德教育的基础要求是当代高职学生成人成才，我国社会主义高等教育事业发展的实质要求是高职学生的职业道德教育。道德品质和高等教育的重要内容和重要组成部分是职业道德。实现我国社会主义高等教育培养社会主义高级专门人才这一基本职能最为直接的途径就是加强高职学生职业道德教育。职业道德素质是其他素质发展的起点和保障，在诸种素质中居于根基地位，可以通过加强当代高职学生职业道德教育增强高职学生的职业认知能力和职业竞争能力。

2.当今时代和我国社会发展急需对高职学生进行职业道德教育。社会要求大学生具有熟练的专业技能，更重要的是具备严谨的职业态度、严明的职业纪律、良好的职业道德。社会分工越来越细化，对就业人员的要求大大提升。所以，高职学生未来职业前途的发展，与高职学生职业道德教育开展得如何密切相关。

二、对当代高职学生职业道德教育存在问题的深度剖析

1.当代高职学生职业道德教育被推向边缘化趋势。当今许多高校为了所谓的实绩往往重智育、轻德育。职业道德教育在许多高校中处于可有可无、无足轻重的地位。尽管新版的《思想道德修养与法律基础》统编教材中将培育职业精神作为重要内容，但有些教师却在讲课过程中将其一带而过，原因是他们认为培养职业精神的教育应该由学工部门来讲，但这部分内容也被学工部门忽视，他们往往对职业技巧的培训比较重视。

2.专门性是当代高职学生职业道德教育缺乏的条件。近年来，职业道德教育被很多高校当成思想道德修养与法律基础课程的普通环节。思想道德修养与法律基础课程因为课程体系、课程内容限制原因，各专业学生的特点、各职业特点和要求，不可能占用太多的时间对职业道德教育进行专门性的详尽论述。职业道德教育之所以被推向边缘化，是因为缺乏专门性、针对性、实效性。

3. 系统性是当代高职学生职业道德教育缺乏的条件。学校教育、家庭教育和社会教育不断全力配合的情况下，高职学生职业道德教育将形成一项系统工程，单枪匹马只靠一个部门进行职业道德教育很难取得成效。仅就学校教育来说，必须由各部门协调配合、资源优化整合。就目前状况看，相关单位在职业道德教育方面因未能很好协调造成相互之间功效抵消的局面，因此需要进一步发展此项内容。

三、以改革创新精神全面深化当代高职学生职业道德教育的主要内容

1. 诚信意识。诚信是立身之本，是职业道德的基础。社会主义市场经济实质上是建立在诚信基础上的契约经济，现阶段的诚信意识在我国高职学生的教育中具有重要地位。而诚信不断成为众多企业文化建设的核心内容，是选择人才的条件之一。因此，高职学生应具备真诚、守信的做人原则。

2.敬业意识。敬业不仅是社会主义职业道德的最基本要求，更是一种为人处世的境界。工作时忘我投入的状态和严谨负责态度是一种对自己从事职业的高度负责。一个人如果在竞争如此严峻的时代背景下拥有自强不息的强大精神动力，对自己所从事的职业珍惜敬重、尽职尽责，则可以大大增加脱颖而出的几率。

3.合作意识。当今时代，由于各学科、各行业、各工种之间的依赖性越来越强，学科分化、社会分工越来越细。调查显示，如果高职毕业生步入单位时总以自我为中心、傲慢自负、人际关系紧张，便很难与他人进行良好合作。可见，用人单位的普遍要求是善于与别人沟通合作。因此，增强当代高职学生的合作意识已成为用人单位的准则之一。

四、不断发掘当代高职学生职业道德教育的有效路径

1.以课堂教学推广为主路径。思想道德修养与法律基础课、专业课与就业指导课是课堂教学的主要内容。授课教师讲解职业道德教育的相关内容时，主要在思想道德修养与法律基础课有所提及。授课教师通过综合运用案例式方法、启发式方法、讨论式方法、研究式方法等增强职业道德教育的针对性、实效性、吸引力和感染力。高职学校应将完善课堂教学系统，在必修课的范围内增设高职学生的就业指导课程，从而对高校学生进行职业道德及就业知识等相关内容的系统教育。

2. 实施高职学生社会实践和专业实习相结合。为了更好地了解社会，高职学生应积极参与社会实践和专业实习，同时要求学生将社会实践与专业知识相结合，进一步加深对专业知识的理解，从而更好地掌握专业技能。将课堂教育与社会实践、专业实习相结合，既有利于增强职业道德教育的实际性，又有利于增强高职学生的职业道德技能。

3.建设网络教育互动平台。当代高职学生接受信息途径不断发生新变化，全面加强校园网建设，积极开展生动活泼的网络职业道德教育活动，形成网上网下的教学互动，是高校建设网络教育互动平台的重要载体。当代高职学生的道德观念和道德行为被网络潜移默化地影响，学校应把网络平台作为人与人之间沟通交流和获取新鲜信息的主要渠道。

［1］思想道德修养与法律基础（2008年修订版）［M］.北京：高等教育出版社，2008

［2］张英杰.浅析对高职学生进行职业道德教育的必要性［J］.教育与职业，2007

ISSN2095-6711/Z01-2015-11-0230