关于强化高校校园文化思想政治教育功能的思考

乐山师范学院 罗伟崎 胡 涛

关于强化高校校园文化思想政治教育功能的思考

乐山师范学院 罗伟崎 胡 涛

随着我国经济的飞速发展以及社会主义现代化建设的逐步完善，教育教学的重要性日渐凸显，尤其是高校教学作为培养人才的主要方式，其意义非常重要。高校文化建设是学校氛围的重要组成部分，与学生的思想素质与政治素养息息相关，在育人方面起到教化作用。近年来，随着教育教学新课程改革深入推进，高校的校园文化面临严重挑战。针对这种现象，高校应强化校园文化建设，将思想政治教育功能结合其中，充分发挥其作用，从而促进高校文化教学顺利开展。

强化教学 高校 校园文化 思想政治

高校校园文化是高等教育园地非常重要的文化氛围，主要是指在高校校园教学区域内，将学校的管理者与广大师生作为主体，通过良好的教学、教育、生活以及管理方面的服务，为大家营造积极向上的文化环境，开创物质与精神活动的新方式。与此同时，校园文化建设也与师生的价值观、世界观以及人生观具有密切联系，是思维方式与行为准则的体现，在学校的环境、学风、网络等方面均有体现。因此，校园文化属于思想政治教育功能的主要内容，属于亚文化中的一种，对学生的能力培养与全面素质的提高具有十分重要的作用。本文结合我国高校校园文化建设的实际情况，阐述校园文化在思想政治教育中的功能，从而突出新形势下的新特征，切实提高大学生思想政治教育的针对性与实效性，培养更多的社会优秀人才。

一、高校校园文化的思想政治教育功能

1.教育导向功能。校园文化属于精神文化中的一部分，连接着校园的显性文化与隐性文化，在办学理念、发展目标、文体活动以及价值观念上都有体现，是文化建设的灵魂。它甚至直接体现在师生员工的思想素质方面，能够引领教师的发展与学生的学习，具备教育导向的巨大功能。

2.塑造激励功能。从文化的心理机制上来说，校园文化能够通过一定氛围塑造人们的心理观念，影响人们的行动和价值取向。也就是说，校园文化能够潜移默化地影响学生，促进学生养成良好的责任意识，塑造学生的品格。另外，校园文化又是师生共同的价值观，能够起到引导的功效，能够在不知不觉中形成强大的感召力和凝聚力，在情感上激励学生最大限度地提升学校的集体荣誉感，推进学校全面发展。

3.规范约束功能。校园文化对校园人的行为具有广泛的约束力和规范作用，这种规范既有硬性约束，也有软性约束。校园制度文化要求学校师生必须强制遵守，起到规范与约束的作用，使个体产生行为的自我约束和控制，进而抑制和转化不良的思想和行为。

二、强化高校校园文化思想政治教育功能的有效对策

1.重视高校文化在思想政治教育上的功能。目前，我国高校在文化建设功能的彰显中还存在很多不足，内容空洞、形式单一、工作落后。想要解决这些不足，必须重视文化建设的作用，完善文化思想政治教育的正确认识，帮助高校教师与学生树立新思想，克服传统观念存在的偏差，将功能的发挥放在首位。

2.丰富校园文化在思想政治教育中的内容。完善的思想政治教育内容是强化文化建设，凸显其功能的关键。首先，学校要加强价值指导，提升文化的价值导向性，突出党的先进思想，以马克思思想为指导，树立学生的理想信念，从而更好地规范学生的行为。其次，校园文化思想政治教育工作应坚持弘扬爱国主义、集体主义和社会主义主旋律，加强对社会多元文化的正确引导，努力消除对大学生的负面影响。最后，必须将校园文化功能的凸显看作是新的教育方法，为师生创造物质成果，将文化建设转化为思想内涵和学校的良好环境。

3.创新校园文化思想政治教育工作的新对策。创新是进步的源泉，是发展的动力，只有坚持创新，才能为校园文化的建设添砖加瓦，才能彰显文化在思想政治教育中的功能。

第一，教师应丰富思想政治教育的对策，努力提高教育的引导作用，增强吸引力与感染力，将德治与美育结合起来，促进学生思想素养的完善，更好地开展教育工作。

第二，高校的校园文化建设应与实际生活相结合，与时事政治相联系，更好地突出时代精神。例如，思想政治教育内容可以与2008年北京奥运会相结合，与四川地震的典型事迹相配合，用强大的精神力量鼓舞大学生，坚定学生的社会主义信念，切实提升他们的思想政治素养。

第三，文化建设必须加强校园宣传水平，充分利用多种传播途径，将广播、电视台、网络相结合组织形成新型宣传阵地，扩大思想政治教育手段。与此同时，校园在思想政治教育功能的彰显过程中还要综合体现学校的实际情况，为教师与学生营造良好的氛围，形成治学规范，潜移默化地引导学生提高思想道德修养，促使他们人格得到升华。

总之，在高校教育教学重要性愈加凸显的大背景下，文化建设的意义不断彰显。校园文化与学校的思想、政治教学息息相关，能够潜移默化地引导学生，敦促学生养成良好的道德品质。从教者应明确高校校园文化在思想政治教育功能中的作用，重视它的意义，丰富校园文化在思想政治教育中的内容，创新教育对策，从而更好地教育学生。

［1］杨长春.关于强化高校校园文化思想政治教育功能的思考［J］.黑龙江高教研究，2006

［2］钟 纯，夏法金，朱会生，黄华彩.地方高校校园文化建设应强化思想政治教育功能［J］.中国科技信息，2006

ISSN2095-6711/Z01-2015-11-0224

罗伟崎，女（1980.10—），汉族，乐山师范学院，四川乐山，硕士，讲师，研究方向：思想政治教育，成人教育教务干事；胡 涛，女（1980.11—），汉族，重庆，乐山师范学院硕士，讲师，研究方向：思想政治教育，后勤人力资源管理