关于健康教育在哮喘护理中的应用分析

踪志玲

【摘要】目的探讨健康教育在哮喘护理中的应用。方法选取2012～2013年本院收治的哮喘患者60例，将其随机分为对照组（30例）和观察组（30例）。对照组采用常规的药物治疗，观察组在对照组的基础上，实施健康教育方案。并针对护理结果，分别观察两组患者的护理效果。结果观察组患者的顺从性和掌握知识程度明显优于对照组；护理满意度高于对照组，P<0.05，具有统计学意义。结论在哮喘患者中，实施健康教育方案获得了患者的满意，增加了患者的健康知识，有效提高了服药依从性，值得临床推广。

【关键词】哮喘患者；健康教育；护理效果

【中图分类号】G479， R473.5 【文献标识码】A

哮喘作为一种常见的气道炎性疾病，在春季和秋季多发。临床病症表现为呼吸困难，且具有反复发作的特点，常常在半夜或是凌晨发病[1]。该病目前无法根治，如果治疗不及时会进一步发展为肺心病或肺气肿等。呼吸道感染、刺激性过敏反应都会导致哮喘的发生。近年来，哮喘患者呈现上升趋势，严重影响到人们的身体健康。另一方面，伴随着医疗技术的进步，对哮喘病人的护理观念也在加强，健康教育成为必需的手段和途径[2]。本文选取本院收治的哮喘患者进行分析，实施加入健康教育方案取得了良好的护理效果，结果报告如下。

1. 资料与方法

1.1 一般资料：资料来源于2012～2013年本院收治的哮喘患者60例进行分析，将其随机分为对照组（30例）和观察组（30例）。在对照组中，男性16例，女性14例；年龄在18～65岁之间，平均年龄（48.6±3.4）岁。在观察组中，男性17例，女性13例；年龄在19～66岁之间，平均年龄（49.2±3.2）岁。两组患者均在性别、年龄等资料上不存在显著差异，无统计学意义（P>0.05）。

1.2 护理方法：对照组采用常规的药物治疗，扩张支气管药物如β2受体激动剂、茶碱等，抗炎药物如糖皮质激素、抗组胺药物等。观察组在对照组的药物治疗基础上，借助健康教育方案。其一，健康教育内容：刚入院时，详细了解患者的基本情况，将健康路径表发到患者手中。在对患者的各项指标进行检测前，应该和患者介绍其检测目的，以及过程中应该注意的问题。入院1周以内，向患者讲解各类药物的使用及副作用，示范吸入剂的正确使用方法，同时对饮食进行指导。如果患者入院1周以上，就应该采取行之有效的措施进行呼吸能力的锻炼。患者出院前期，还应该向患者家属进行饮食和服药方面的指导。其二，健康教育操作路径：值班护士应该严格按照健康教育的路径表开展护理工作，每天对患者的健康教育活动进行开展和评价，是患者能够理解并掌握所有的知识，掌握治疗的技能和注意事项。

1.3 主要观察指标：①观察两组患者的服药依从性和知识掌握情况，采用调查问卷的形式，满分100分，达到90分以上为健康教育达标。②观察两组患者的护理满意程度，总满意率=满意率+基本满意率。

1.4 统计学分析：采用SPSS18.0软件进行统计学分析，计数资料采用x2检验，P<0.05说明具有统计学意义。

2. 结果

两组患者在顺从性和掌握知识程度上的比较：观察组患者发生率明显低于对照组，具有统计学意义（P<0.05）。结果见表1。

3. 讨论

在健康教育路径的实施下，通过医护人员向患者进行疾病知识的宣讲与治疗方式的示范，建立起和谐的医患关系，促使医生与患者之间相互理解，从而提高了护理满意程度[3]。另一方面，健康教育的实施使患者的恢复过程更加完整和连续，提高了护理工作的效率和质量。对于医护人员而言，应该严格遵守健康教育路径，提高工作责任心，有效减少医师告知内容和护理健康内容的重叠，从而保证医护工作的一致性[4]。最终的结果是，患者的生活质量明显提高，护理人员的护理技能得到提升，有效减少了医患纠纷发生的概率。

综上，在哮喘患者中，实施健康教育方案获得了患者的满意，增加了患者的健康知识，有效提高了服药依从性，值得临床推广。

参考文献

[1]蒋素英.健康教育在哮喘护理中的应用研究[J].内蒙古中医药，2014，5（19）：123.

[2]陈容珊，邓力，何春卉，等.健康教育在哮喘患儿护理中的应用效果分析[J].医学信息（中旬刊），2011，9（17）：4479-4480.

[3]丁兆红，齐海燕.健康教育路径在哮喘患者护理中的应用[J].卫生职业教育，2013，16（23）：114-115.

[4]张映辉.健康教育对小儿哮喘护理效果的影响分析[J].中外医疗，2014，10（9）：26-27.

【摘要】目的探讨健康教育在哮喘护理中的应用。方法选取2012～2013年本院收治的哮喘患者60例，将其随机分为对照组（30例）和观察组（30例）。对照组采用常规的药物治疗，观察组在对照组的基础上，实施健康教育方案。并针对护理结果，分别观察两组患者的护理效果。结果观察组患者的顺从性和掌握知识程度明显优于对照组；护理满意度高于对照组，P<0.05，具有统计学意义。结论在哮喘患者中，实施健康教育方案获得了患者的满意，增加了患者的健康知识，有效提高了服药依从性，值得临床推广。

【关键词】哮喘患者；健康教育；护理效果

【中图分类号】G479， R473.5 【文献标识码】A

哮喘作为一种常见的气道炎性疾病，在春季和秋季多发。临床病症表现为呼吸困难，且具有反复发作的特点，常常在半夜或是凌晨发病[1]。该病目前无法根治，如果治疗不及时会进一步发展为肺心病或肺气肿等。呼吸道感染、刺激性过敏反应都会导致哮喘的发生。近年来，哮喘患者呈现上升趋势，严重影响到人们的身体健康。另一方面，伴随着医疗技术的进步，对哮喘病人的护理观念也在加强，健康教育成为必需的手段和途径[2]。本文选取本院收治的哮喘患者进行分析，实施加入健康教育方案取得了良好的护理效果，结果报告如下。

1. 资料与方法

1.1 一般资料：资料来源于2012～2013年本院收治的哮喘患者60例进行分析，将其随机分为对照组（30例）和观察组（30例）。在对照组中，男性16例，女性14例；年龄在18～65岁之间，平均年龄（48.6±3.4）岁。在观察组中，男性17例，女性13例；年龄在19～66岁之间，平均年龄（49.2±3.2）岁。两组患者均在性别、年龄等资料上不存在显著差异，无统计学意义（P>0.05）。

1.2 护理方法：对照组采用常规的药物治疗，扩张支气管药物如β2受体激动剂、茶碱等，抗炎药物如糖皮质激素、抗组胺药物等。观察组在对照组的药物治疗基础上，借助健康教育方案。其一，健康教育内容：刚入院时，详细了解患者的基本情况，将健康路径表发到患者手中。在对患者的各项指标进行检测前，应该和患者介绍其检测目的，以及过程中应该注意的问题。入院1周以内，向患者讲解各类药物的使用及副作用，示范吸入剂的正确使用方法，同时对饮食进行指导。如果患者入院1周以上，就应该采取行之有效的措施进行呼吸能力的锻炼。患者出院前期，还应该向患者家属进行饮食和服药方面的指导。其二，健康教育操作路径：值班护士应该严格按照健康教育的路径表开展护理工作，每天对患者的健康教育活动进行开展和评价，是患者能够理解并掌握所有的知识，掌握治疗的技能和注意事项。

1.3 主要观察指标：①观察两组患者的服药依从性和知识掌握情况，采用调查问卷的形式，满分100分，达到90分以上为健康教育达标。②观察两组患者的护理满意程度，总满意率=满意率+基本满意率。

1.4 统计学分析：采用SPSS18.0软件进行统计学分析，计数资料采用x2检验，P<0.05说明具有统计学意义。

2. 结果

两组患者在顺从性和掌握知识程度上的比较：观察组患者发生率明显低于对照组，具有统计学意义（P<0.05）。结果见表1。

3. 讨论

在健康教育路径的实施下，通过医护人员向患者进行疾病知识的宣讲与治疗方式的示范，建立起和谐的医患关系，促使医生与患者之间相互理解，从而提高了护理满意程度[3]。另一方面，健康教育的实施使患者的恢复过程更加完整和连续，提高了护理工作的效率和质量。对于医护人员而言，应该严格遵守健康教育路径，提高工作责任心，有效减少医师告知内容和护理健康内容的重叠，从而保证医护工作的一致性[4]。最终的结果是，患者的生活质量明显提高，护理人员的护理技能得到提升，有效减少了医患纠纷发生的概率。

综上，在哮喘患者中，实施健康教育方案获得了患者的满意，增加了患者的健康知识，有效提高了服药依从性，值得临床推广。

参考文献

[1]蒋素英.健康教育在哮喘护理中的应用研究[J].内蒙古中医药，2014，5（19）：123.

[2]陈容珊，邓力，何春卉，等.健康教育在哮喘患儿护理中的应用效果分析[J].医学信息（中旬刊），2011，9（17）：4479-4480.

[3]丁兆红，齐海燕.健康教育路径在哮喘患者护理中的应用[J].卫生职业教育，2013，16（23）：114-115.

[4]张映辉.健康教育对小儿哮喘护理效果的影响分析[J].中外医疗，2014，10（9）：26-27.

【摘要】目的探讨健康教育在哮喘护理中的应用。方法选取2012～2013年本院收治的哮喘患者60例，将其随机分为对照组（30例）和观察组（30例）。对照组采用常规的药物治疗，观察组在对照组的基础上，实施健康教育方案。并针对护理结果，分别观察两组患者的护理效果。结果观察组患者的顺从性和掌握知识程度明显优于对照组；护理满意度高于对照组，P<0.05，具有统计学意义。结论在哮喘患者中，实施健康教育方案获得了患者的满意，增加了患者的健康知识，有效提高了服药依从性，值得临床推广。

【关键词】哮喘患者；健康教育；护理效果

【中图分类号】G479， R473.5 【文献标识码】A

哮喘作为一种常见的气道炎性疾病，在春季和秋季多发。临床病症表现为呼吸困难，且具有反复发作的特点，常常在半夜或是凌晨发病[1]。该病目前无法根治，如果治疗不及时会进一步发展为肺心病或肺气肿等。呼吸道感染、刺激性过敏反应都会导致哮喘的发生。近年来，哮喘患者呈现上升趋势，严重影响到人们的身体健康。另一方面，伴随着医疗技术的进步，对哮喘病人的护理观念也在加强，健康教育成为必需的手段和途径[2]。本文选取本院收治的哮喘患者进行分析，实施加入健康教育方案取得了良好的护理效果，结果报告如下。

1. 资料与方法

1.1 一般资料：资料来源于2012～2013年本院收治的哮喘患者60例进行分析，将其随机分为对照组（30例）和观察组（30例）。在对照组中，男性16例，女性14例；年龄在18～65岁之间，平均年龄（48.6±3.4）岁。在观察组中，男性17例，女性13例；年龄在19～66岁之间，平均年龄（49.2±3.2）岁。两组患者均在性别、年龄等资料上不存在显著差异，无统计学意义（P>0.05）。

1.2 护理方法：对照组采用常规的药物治疗，扩张支气管药物如β2受体激动剂、茶碱等，抗炎药物如糖皮质激素、抗组胺药物等。观察组在对照组的药物治疗基础上，借助健康教育方案。其一，健康教育内容：刚入院时，详细了解患者的基本情况，将健康路径表发到患者手中。在对患者的各项指标进行检测前，应该和患者介绍其检测目的，以及过程中应该注意的问题。入院1周以内，向患者讲解各类药物的使用及副作用，示范吸入剂的正确使用方法，同时对饮食进行指导。如果患者入院1周以上，就应该采取行之有效的措施进行呼吸能力的锻炼。患者出院前期，还应该向患者家属进行饮食和服药方面的指导。其二，健康教育操作路径：值班护士应该严格按照健康教育的路径表开展护理工作，每天对患者的健康教育活动进行开展和评价，是患者能够理解并掌握所有的知识，掌握治疗的技能和注意事项。

1.3 主要观察指标：①观察两组患者的服药依从性和知识掌握情况，采用调查问卷的形式，满分100分，达到90分以上为健康教育达标。②观察两组患者的护理满意程度，总满意率=满意率+基本满意率。

1.4 统计学分析：采用SPSS18.0软件进行统计学分析，计数资料采用x2检验，P<0.05说明具有统计学意义。

2. 结果

两组患者在顺从性和掌握知识程度上的比较：观察组患者发生率明显低于对照组，具有统计学意义（P<0.05）。结果见表1。

3. 讨论

在健康教育路径的实施下，通过医护人员向患者进行疾病知识的宣讲与治疗方式的示范，建立起和谐的医患关系，促使医生与患者之间相互理解，从而提高了护理满意程度[3]。另一方面，健康教育的实施使患者的恢复过程更加完整和连续，提高了护理工作的效率和质量。对于医护人员而言，应该严格遵守健康教育路径，提高工作责任心，有效减少医师告知内容和护理健康内容的重叠，从而保证医护工作的一致性[4]。最终的结果是，患者的生活质量明显提高，护理人员的护理技能得到提升，有效减少了医患纠纷发生的概率。

综上，在哮喘患者中，实施健康教育方案获得了患者的满意，增加了患者的健康知识，有效提高了服药依从性，值得临床推广。

参考文献

[1]蒋素英.健康教育在哮喘护理中的应用研究[J].内蒙古中医药，2014，5（19）：123.

[2]陈容珊，邓力，何春卉，等.健康教育在哮喘患儿护理中的应用效果分析[J].医学信息（中旬刊），2011，9（17）：4479-4480.

[3]丁兆红，齐海燕.健康教育路径在哮喘患者护理中的应用[J].卫生职业教育，2013，16（23）：114-115.

[4]张映辉.健康教育对小儿哮喘护理效果的影响分析[J].中外医疗，2014，10（9）：26-27.