地方院校社会体育指导与管理专业产学研教育研究

包春峰，艾振国，王丰秋

(大庆师范学院 体育学院，黑龙江 大庆163712)

社会体育指导与管理专业(下称社体专业)是经国家教育部审批开设的专业，教育部高等教育司2012年颁布的《我国普通高等学校本科专业目录和专业介绍》对社体专业培养目标的定位是:培养具备社会发展需要，掌握体育指导与管理基本理论、知识与技能，能在社会体育活动中从事健身咨询、技术指导、组织管理等方面工作的应用型人才。目标中将适应地方经济社会发展和市场需要放在第一位，明确了社会体育指导与管理专业人才培养目标的定位，适应地方经济、市场需要，就需要在教学过程中大胆进行产学研教学改革。

近年来，随着高校教育改革的深入，教育与社会实践结合的越来越紧密，自2013年大庆师范学院提出向应用技术型大学转型开始，社会体育指导与管理就紧跟学校教学改革步伐，探索产学研合作教学模式，培养创新型体育人才。

1 社会体育指导与管理专业产学研教学的重要性

产学研合作教育是一种创新教育过程，是在生产要素进行重新组合的过程中，企业、高校、科研机构以创新合作等多种形式，使技术成果完成转化，从而达到产、学、研单方面无法达到的高效。目前我国社会体育指导与管理专业在专业建设、学科建设、人才培养、目标定位等方面还存在着诸多不确定、不稳定因素，学生多、就业压力大，实践产学研合作教育，让学生处于学校和社会两种教育相结合的环境中，使学校在培养人才过程中全方位、立体化、多层面地与实践、实训相结合，从而提高学生运用理论知识的能力和水平，增强学生在社会实践中解决问题的能力。产学研合作教育是地方应用型本科院校(专业)服务地方经济社会发展的必然要求，也是培养应用型人才的核心价值。

2 大庆师范学院社会体育指导与管理专业产学研合作教育的探索

大庆师范学院社会体育指导与管理专业作为大庆地区高校唯一的社体专业，生源大多来源于本省的学生，学生毕业后大多留在省内就业，成为省内尤其是大庆地区体育经济发展的生力军，大庆师范学院社体专业根据学生应用技术型大学转型建设发展需要，根据自身所处的地域特点，结合社体专业的师资、教学等实际情况，切实推进社体专业的转型步伐，与大庆市体育局、大庆市文化体育旅游集团、大庆油田相关单位及其他企事业进行合作，开展多种多样的产学研合作教育。

2.1 专业转型发展的前提是教师队伍的建设

学校要转型，教师要先行，学校要完成转型发展，必须完成教师在思想上的转型，否则就是一纸空谈。通过专业带头人培养、团队建设、青年教师队伍建设、双师型教师队伍建设等多项举措对青年教师的思想教育、教学能力、科学研究进行指导和培养，加强了教师的德育建设、骨干教师的教学能力和实践指导能力。通过聘请健身俱乐部的私人教练和器械教练，派社体教师到俱乐部中担课任职，培养双师型教师，促进教师的转型。通过参加业务学习、技能培训和技能大赛等活动，拓宽了教师的视野，加强了与国内省内同行的交流，提高技能和教学能力。通过参加专业学术会议和研讨会，提高教师的学术视野和科研能力。

2.2 了解地方经济发展特点，结合市场需求，做好社体专业人才培养目标定位

人才培养要服务社会，了解地方经济发展特点，及时充分地掌握地方经济社会发展建设对人才的需要。大庆市属于三线城市，处于“哈大齐”走廊的关键地区，经过20 多年的建设和发展，已经成为一座以石油产业、石化产业、装备制造业、汽车工业、服务外包产业、旅游产业、乳品加工产业等为主，多产业齐头并进的现代化综合经济强市。大庆市现有健身俱乐部、健身会所近20 家，乒乓球、羽毛球俱乐部近百家，还有轮滑、速滑、毽球、健身走、广场舞等多个项目的俱乐部或社团组织，每年大庆市政府、油田企业和其他企事业单位还举办或承办篮球、排球、足球、田径运动会等不同层次的赛事，这些都为社体专业人才就业提供了很大机遇。这么大的就业市场，是否被大庆师范学院所占有了呢?据不完全统计，大庆师范学院体育专业的毕业生只在其中占有不到一半的份额。要想在市场竞争中占据有利地位，就必须了解市场对人才的要求，掌握地方经济发展的特点。

大庆师范学院社体专业是大庆地区唯一的体育专业，自2013年学校发展转型之初，我校社体专业就确定了以服务地方经济建设和油田发展为目标人才培养定位，根据大庆市广阔的健身市场和赛事举办，确定了培养方向。即社体专业培养的人才是要适应地方经济社会发展、建设需要，德智体美全面发展，具备大庆精神、铁人精神特质的，具备扎实的社会体育指导与管理基础理论、知识与技能，具有在各级各类健身中心、社区、企事业单位工会、其他社会体育组织等部门从事社会体育活动表演，进行社会体育健身咨询、指导和组织，体育产业经营管理活动等实践能力的，具有创新精神、创业能力的高素质应用技术人才。

2.3 建立实习、实训教学实践基地实现校企合作

建立实习、实训教学实践基地是社体专业实践教学的前提和重点，要成立组织机构，派专人对社会市场进行调研，分别就健身行业、健康管理、体育用品、体育旅游等市场进行调查分析，根据市场发展前景，遴选合作企业。自2011年申请社会体育指导与管理专业以来，社体就清醒地认识到产学研教育的意义，明确了校企合作是学生实习、实训的重要手段，是提高学生实践能力的前提。目前，本专业分别与大庆市海格力斯健身中心、合创健身会所、韦德健身、海岚健身等多家俱乐部建立了良好的合作关系。并与以上四家俱乐部签订了实习实训、就业基地共建协议。合作的内容包括:一是与企业一起设置课程模块、共同制订教学大纲、共同参与制定人才培养方案、共同编写实训教材;二是采取选派教师到企业挂职锻炼;三是聘请健身中心的高级教练担任兼职教师来校上课;四是师生积极参与实习实训基地企业的各种项目。改变只请健身俱乐部管理者或教练来校上课的形式，让学生真正地走进实习实训基地，在健身俱乐部中完成会籍顾问、操课教练、私人教练等实习实训内容，提高学生综合运用专业知识解决问题的能力。

2.4 充分利用企业资源，合作共建实践、实验中心

社体专业与大庆市政府、大庆市体育局、大庆市雷天科技服务有限公司共同建成了大庆市国民体质测定与人体健康监测中心。此中心是大庆市惟一一家具有政府扶持、企业资质、高校智囊、市场化运作等多资质的健康管理中心，也是校企合作、产教融合的一大突破。中心的成立丰富了本专业校内实训基地，为开展教师实践锻炼、双师型培养，学生校内实训，教师行业专业研究课题的确立以及学生毕业论文等方面都提供了很好的支撑。

为与企业实现良好的合作共建共赢，社体专业根据发展需要成立了国民体质健康监测中心，并配套成立了健康指导科研创新团队。根据学科特点，以素质教育、能力培养为核心，以创新为目的，对各门实验、实训课制订切实可行的教学大纲，实验课程设计三门课程(运动生理学、保健康复学、运动解剖学)。制定切实可行的实验室制度，实验室规章制度的健全以及执行情况将直接影响实验课程的开设和进行。对管理人员、安全问题、设备使用、设备借用和归还等制度进行修订，同时根据实际情况进行实时的更新与修改。改进实验教学方法。鼓励学生独立思考解决问题的方法，为学生提供更多动手实践的机会，让每个学生都在实验中得到充分的锻炼，培养学生创新思维和理论与实践相结合的能力，提高学生的综合素质。

3 结束语

产学研合作教育是现代化教育模式，要求有新的教育理论与思想，大庆师范学院社体专业在学校发展转型的大环境下，经过几年的摸索，确定了人才培养目标的定位，建设了实训、实践教学基地、教学科研实验室，培养了双师型教师队伍。社体专业产学研合作教育是一项长期复杂的工程，需要学校、科研机构、企事业单位合作共同完成，社体专业在人才培养目标、人才规格、教学内容、课程体系和评估方式等方面还需要探索，教育教学改革之路还很漫长。

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