经验交流

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依托远教学典型打造务实好队伍

今年，安徽省组织系统开展“弘扬沈浩精神，建设模范部门”主题实践活动，引导广大组工干部以沈浩同志为“镜”，进一步加强党性修养、激发干事热情，努力把组织部门建设成为讲政治、重公道、业务精、作风好的模范部门。在实践活动中，明光市充分发挥电视机、电脑、数码相机等远教设备作用，播放教育课件，开展理论宣传，助推主题实践活动顺利开展。

一是依托电视上网，收看相关课件。以乡镇（街道）党（工）委为单位，及时制订收看计划，合理安排收看时间，开展党的理论知识讲座、相关理论政策宣传以及沈浩同志先进事迹学习。采取集中收看与自学内容相结合、收看指定课件与收看自选课件相结合等多种形式，保证学习时间，丰富学习内容，提高参学率，确保学习效果。

二是依托电脑上网，做好活动宣传。高度重视，周密部署。为进一步营造良好的活动开展氛围，经过资料收集整理，在明光先锋网主题教育活动栏目开设“弘扬沈浩精神，建设模范部门”专题教育专栏，及时发布上级最新精神和各单位活动开展情况，方便全市干部全方位、多角度、立体化地了解中央、省、市最新精神。定期对专栏进行更新和完善，特别是对活动中涌现出来的典型事迹和经验做法进行重点报道，切实使专栏成为推进活动的有效载体。

三是依托站点平台，确保活动实效。以开展“弘扬沈浩精神，建设模范部门”专题教育为契机，加大各站点管理员培训力度，在“党员活动日”“村两委例会日”，认真组织群众利用远程教育站点收看节目，并进行相关活动大讨论，收集村情民意，汇总有关问题，认真研究对策，切实予以解决，把远程教育作为专题教育为农村党员群众办实事、办好事的重要平台。活动开展以来，共收集群众意愿建议1200多条，充分发挥了远程教育在贯彻落实党的方针政策、普及科技文化知识、丰富群众文化生活方面的重要作用。

（黄娟）

发挥远教平台作用学好“三严三实”

为抓好“三严三实”教育学习工作，广东省惠州市充分发挥党员干部现代远程教育平台优势，精心谋划，主动跟进，抓贯彻、抓落实，扎实推进“三严三实”专题教育。

建机制，周密组织集中学习。将2015年4月、5月作为集中学习月，安排“三严三实”专题教育学习。在惠州远程教育平台和惠州市干部培训网络学院开通“三严三实”专题教育学习专栏，设置“领导上党课”等多个板块，对学习活动进行统筹安排，对学习重点、学习形式和学习时间等做出明确规定，要求全市县处级领导干部登录学习平台，进行网上在线学习以及学习考核。通过“领导带学”，由各级党组织带着广大党员群众集中学习，并要求县级以上党委（党组）书记带头讲一次专题党课。

造氛围，结合实际广泛宣传。结合党组织和党员干部群众的实际情况，及早谋划、广泛收集、深入挖掘。与惠州电视台合作，开辟三严三实专题教育新闻专栏，对近年来党的作风建设创新工作以及所取得的成绩、先进党组织和优秀党员进行广泛宣传，展现党建工作成果。结合“远教下基层”活动，把老百姓最为关心的惠农政策、农村医疗、社保、教育、就业等内容和“三严三实”专题教育结合起来，宣传到家入户，让老百姓听得懂、能明白、有触动。

求实效，创新学习满足需求。充分发挥远程教育站点作用，调动站点管理员的工作积极性，提前做好各项准备工作，保证设备安全，满足广大党员干部和群众收看、学习三严三实专题教育的需要。全程录制县级以上党委（党组）书记的专题党课，并制作成课件上传至学习平台，方便学员群众学习。同时，还将市委书记陈奕威、市长麦教猛等市领导的专题党课讲座全程录制下来，刻录成光盘下发各站点，集中组织党员、干部、群众进行收看，并通过教学辅导、座谈讨论等多种形式，加深广大党员干部和群众对三严三实的认识理解，确保三严三实教育入心入脑。结合自身实际，创新工作方法，积极组织开展点播学习、在线学习，推动三严三实专题教育学习向纵深发展。

（广东省惠州市远教办）

发掘远教平台潜能落实“六个课堂”服务

近年来，湖南省株洲市依托远教平台，整合资源，创新方法，推进农村远程教育“六个课堂”服务全面深化落实。

抓好传统课堂。利用基层远教终端站点，开展党员集中教育。通过学文件、读报纸、谈体会等形式，重点加强对基层党员干部的时事政策理论学习教育，坚定广大党员干部的理想信念。每个站点做到了每月组织党员干部集中学习不少于两次，并建立学习台账，做好学习记录。

开设巡回课堂。从市委讲师团、党校、司法局等单位，聘请一批有思想、有经验、有名气的讲师，成立“远教讲师团”，面向基层党员干部开课，以宣讲党的十八大，十八届三中、四中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神为主题，在乡镇（街道）、村（社区）开设“巡回课堂”，每年组织开展1～2次集中宣传培训活动，受到了基层党员干部群众一致好评。

建设示范课堂。利用县、乡党校优势，开设“示范课堂”，重点培训基层党组织书记和优秀党员。

创立微型课堂。依托微信、易信、手机报等手机APP“共产党员”专栏，建立基层党员教育手机信息平台，编发形式多样、内容丰富的“微课件”，建立掌上“微型课堂”，满足基层站点党员干部群众学习需求。

开办视频课堂。精心制作一批党员教育课件，整合网络、电视等媒介资源，建立“视频课堂”。在市广播电视台新闻综合频道开设“先锋颂”专栏，每周播出一期节目，着重宣传推介基层党员和党组织典型。同时，各远教站点随时可以点播“先锋颂”专栏节目，开展学习讨论活动，在基层营造学先进、比先进、当先进的良好氛围。

创办实践课堂。以加强党员能力教育为目标，以推广农村实用技术为主攻，创办一批优质党员教育学用实践基地，有计划地把党员拉到学用基地，进行现场实践操作培训，培养一批基层党建“领头雁”和农村致富“带头人”。

（李石德）

健全“五项制度”夯实远教工作基础

为进一步强化队伍建设，陕西省渭南市深入推进落实远程教育“五项制度”，在全市范围内开展为期一年的“制度落实年”活动。

一是建立党建考核制度，夯实目标任务。进一步健全完善远程教育工作纳入党建目标责任考核制度，市级将远程教育工作在党建目标责任考核中的考核比重由原来的3%提高到6%，各县（市、区）也均提升到占比5%。由于增加了考核比重，使区县、乡镇党委更加重视远程教育工作，为远程教育全年工作任务的完成奠定了良好的基础。

二是建立选拔培训制度，强化队伍建设。在选拔方面，实施了终端站点管理员AB岗，明确将大学生村官纳入终端站点管理员队伍，发挥大学生村官年纪轻、思想活、接受快、有热情的优势，并按照每人每月不低于60元的标准给予工作补助，教育引导他们积极组织开展远程教育学用工作，同时把站点管理水平和学用工作开展情况作为大学生村官在基层工作的重要考核指标。

三是建立巡查督导制度，夯实过程监督。明确了市县镇三级巡查督导工作任务，市级全年巡查督导的终端站点不得低于30%，县级每半年对全部站点进行巡查督导一次，乡镇每月对全部站点进行巡查督导一次。此外，还要求市县两级不定期对站点学用工作进行明查暗访，掌握实际情况，推进工作常态化。上半年，全市各级组织明查暗访终端站点达530个。

四是建立通报约谈制度，强化责任追究。对通报约谈制度进行细化，建立更为严格的标准，进一步明确责任主体。对存在“零点击”和学用工作开展不正常、不规范的终端站点进行通报，并进行实地检查督导，采用县、镇、村三级签字背书的方式，准确翔实地记录在《渭南市远程教育巡查督导工作记录本》中，并责令限期整改。同时，每月对站点学用率进行排名，每季度对综合排名后三位的县（市、区）相关责任人进行约谈，并根据情况扩展约谈范围。

五是建立经费保障制度，解决后顾之忧。经过多方协调，2015年年初，渭南市建立了远程教育经费保障制度，将远教工作经费一部分纳入到同级财政预算，一部分由党费列支给予解决，最大限度地解决了基层组织的后顾之忧，保障了站点设备的正常运行、维护以及管理员补助的正常发放，极大地激发了基层组织管好、用好远程教育资源的积极性。

（邢李强马凯）