经验交流

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引领培训助推党员创业带富

近年来，江西省安远县充分利用远程教育优势开展“党员创业带富工程”，通过典型示范引领、培训辅导推动、信息项目支撑、后续服务跟进等措施辐射带动更多群众走上创业致富之路。

典型示范引领，激发党员创业热情。围绕远教领创，广泛组织党员干部群众学习收看《山村引路人》《富而哺农的带富人》等一批专题片，通过创业典型的示范作用鼓舞更多党员带头创业的信心和热情；开发制作《兵哥种灵芝》《锦福佬的甜蜜生活》《珍珠鸟圆了他的幸福梦》等37部本县创业致富典型教材，刻录成光盘分发到各村远程教育站点供党员群众学习，以身边人、身边事的说服力和感召力调动广大党员创业致富的积极性和主动性。同时，开展“远教学用创业致富标兵”评比活动，激发党员创业致富的热情与勇气。

培训辅导推动，增强党员创业本领。围绕远教助创，每季度组织有创业意向的人员开展一次技术培训课堂，重点选择一批“市场前景广、拓展能力强、示范效应好”的企业和农场，并建立和培育起36家远教助创实践基地，通过“创业培训+技能培训”“理论学习+基地锻炼”的教学模式不断提高创业党员的实践能力。组织各产业领域内水平较高的专业技术专家、乡土人才及“创业功臣”，组建远教教学辅导队，分别入驻本县南、中、北三个片区，定期巡回在各远教学用基地及创业基地进行实地辅导。

信息项目支撑，降低党员创业风险。围绕远教带创，精心打造一批地处中心、软硬件条件优越的村级远教站点作为远教带创中心，依托远教网络平台及时发布实用信息，引导和帮助创业党员群众及时了解掌握市场行情和产业信息，减少创业盲目性，降低市场风险。同时，以乡镇为单位开通“党员创业微信群”和“党员创业QQ群”，为创业党员搭建信息交流和沟通合作平台，提高创业成功率。

后续服务跟进，提升党员创业质量。围绕远教帮创，采取“远教+合作社”的生产模式组建26个专业生产合作社，充分利用合作社的辐射带动作用，促进资源的优化组合和产业的社会合作。同时发挥财政、农业、科协等远教领导协调小组成员单位在人才、资金、项目、技术等方面优势，开展对专业生产合作社系列帮扶活动。

（叶红霞）

远教“帮腔”助力法治建设宣传

在学习宣传贯彻党的十八届四中全会精神中，安徽省合肥市以“增强全民法治观念，推进法治社会建设”为主题，利用远程教育网络平台扎实开展“远程教育法治宣传进万家”系列活动。

周末课堂学法律。每周开展一次法治讲座。充分运用远程教育终端站点，结合本地实际，研究制订学习计划，对学习内容、学习时间、学习方式、参学人员等做出明确规定，组织党员干部群众集中播放收看远程教育法制课件。市远程办利用WIS站点信息管理系统，督促各地按时完成远教法制课件播放收看任务。

专家上门解疑惑。每月组织一次专家“进站点、讲法治”活动。成立市级远程教育法制专家辅导团，深入到基层远程教育站点，采取知识讲座、案例分析、现身说法等形式，有针对性地开展培训和互动交流，指导村干部学习法律知识、提高法律意识、强化法律观念，进一步提高村级班子成员运用法治思维和方式管理社会事务、处理矛盾纠纷和为基层群众服务的能力。

文艺演出宣法治。每季度编排一场法治宣传文艺节目。组织专业文艺团体和法治宣传志愿者队伍，围绕服务“三农”、维护稳定、推进基层民主法治建设等主题，以宪法、村民委员会组织法、信访条例、土地承包法等为重点内容，编排一批群众喜闻乐见的法治文艺节目，深入农村、社区巡回演出，寓教于乐，让群众在潜移默化中增强法治观念、掌握法律知识。

共享资源建阵地。每县（市）区建立10个“远程教育法治服务站”。充分整合律师、公证人员、法律援助者等专家队伍，利用远教站点场所、设备、人员及课件等优势，开展形式多样的法律宣传服务活动，努力使基层远教站点成为广大群众寻求法律援助的便民点、维护合法权益的惠民点、提高法律素质的培训点和增长法律知识的传播点。

自今年3月份以来，全市已累计开设法治课堂3100余场，进站点举办法治培训班17期，受教育党员群众达52000余人次。

（李圣文）

整合联动构建“大远教”格局

近年来，陕西省旬阳县积极整合部门教育培训资源，高起点构建大远教工作格局，实现了“远教搭台、部门唱戏、多方参与、共建共享”的目标。

“远教搭台、部门唱戏”，健全运行保障机制。一是建立联动机制。建立由组织部门牵头抓总、各成员单位广泛参与的资源整合利用工作联席会议制度，定期召开联席会议。二是明确部门职责。明确要求县委组织部对整合利用工作牵头抓总；县农业局负责做好农业信息站软硬件的升级改造；县文广局负责文化共享工程设备管理维护；县电信局定期对各站点网络线路进行检修。三是加强督导考核。健全完善远教设备管理、网络维护、学用组织等工作制度；建立资源整合利用工作督查通报机制；加大远程教育特别是资源整合利用工作在党建目标值责任考核中的权重。

“一点多用、多网合一”，搭建信息服务平台。一是设施设备共配，实现“一点多用”。将文化、广电、农业、计生等部门投入到农村的电脑、电视、投影仪、图书资料和其他文体设施进行有效整合，建立多功能服务型站点，发挥站点综合效益。二是学用平台共享，实现“多网合一”。通过网络链接技术将旬阳党建网、旬阳远教网和各涉农部门网站有效整合，在不同网站系统之间实现登录互访、数据互换和功能互补；搭建远教云端服务器，整合文化共享工程平台资源，互通有无，相互促进。

“优势互补、合作共赢”，构建远教特色课堂。一是人才人力共用，发挥聚合效应。给各级管理员加担子，实行“一肩挑”、AB岗制度；确定专门技术人员组建技术服务保障队伍；建立教学辅导专家队伍；整合县电视台及各局电化教育力量，健全教学资源开发队伍。二是培训计划共订，实现资源共享。各成员单位结合农村实际制订部门年度教学计划，进一步明确培训要求，确保计划可行性。县远程办对各单位上报的教学计划进行分类汇总，统筹安排。三是教育培训共办，发挥综合效益。各成员单位组建“农村政策宣讲团”“普法教育讲师团”“实用技术推广队”等，定期提供服务；依托“太极城大讲堂”“乡村讲堂”和“科技下乡”等活动，开展大规模、集中性的培训辅导；建立16个远程教育学用示范基地，实现理论学习与实践锻炼的有机统一；推行“远教+协会+公司+基地”模式，协调统一发展。

（屈崇伟）

两个平台拓宽远教服务面

为进一步密切联系群众，丰富党员服务教育管理手段，辽宁省康平县启动了“康平党建微信平台”及“康平党员教育流动站”，全力将其打造成全县党员学习、交流和服务群众的新平台。

统筹身边资源，增添远程教育“新活力”。在新媒体迅猛发展的背景下，康平县有机整合区域资源，创办出形式精巧、操作简单的“微党课”和“流动党课”：“微党课”打破传统开会集中培训模式，以文字、图片、音频、视频等形式向用户推送党建信息，提供“一对一”服务指导；党员教育流动站依托广场电影，以“流动课堂”形式进社区、企业、农村，强化党员身份意识、责任意识。随着平台功能的不断拓展，“微课堂”和“流动党课”正逐渐成为全县党务公开的“电子展板”、党内学习交流的“民主平台”和群众文化生活的“露天电影”。

营造生动课堂，构筑党员学习“新阵地”。依托“两个平台”创新开设“党建前沿”“先锋社团”和“帮扶一对一”三个特色载体。“党建前沿”尚“先”，把百姓身边的优秀共产党员事迹制作成视频短片；“先锋社团”补“技”，全县组建了21个“微信群”，并组织开展“读书沙龙”活动；“帮扶一对一”添“情”，就党员关心的问题提供“面对面”在线指导。

服务党员群众，畅通社情民意“新渠道”。定期面向党员群众征求反馈意见，及时改进和创新平台运作的方式和方法，了解基层需求，使平台服务内容更具针对性和实效性。其中，流动党员管理借助微信平台视频对话功能，使流动党员得以直接参与本地组织生活，履行党员义务的同时还能及时解答流动党员的疑问，提醒其按时交纳党费，倾听他们对家乡发展的意见建议，让党员“离家不离党，流动不流失”。

完善运行机制，打造党建工作“新品牌”。建立完善了经常性服务机制。将“两个平台”建设作为重点内容列入组织工作议事日程，明确服务目标及工作职责、进度，使平台建设步入长效化轨道。建立完善了项目成果转化机制。深入探索平台建设项目化成效实现路径，跟踪督查项目进展情况，并对成型项目及时推广，倾力打造具有康平特色的党建服务品牌。建立完善了日常服务制度。将“两个平台”建设融入全县为民服务综合体系，建立了定期发布信息、入村现场办公、入户帮扶群众等制度。

（辽宁省康平县委组织部）