浅谈以人为本在高职大学生宿舍管理中的应用

蔡春伟

(东莞职业技术学院, 广东东莞523808)

浅谈以人为本在高职大学生宿舍管理中的应用

蔡春伟

(东莞职业技术学院, 广东东莞523808)

以人为本是高校教育的核心理念之一,也是教育对高校育人过程的要求;在高职大学生宿舍管理过程中既要贯彻严明纪律,也要施以人文关怀;以人为本的管理理念是高职院校育人方针的体现,也是提高大学生学生工作和管理水平的途径,探究高职院校宿舍管理中坚持以人为本,注重学生人格和个性特点,强化学生工作的服务意识,调动学生自主管理宿舍的积极性,是对宿舍管理的新突破也是提升高职院校声誉的有益尝试。

以人为本; 自主管理; 宿舍

宿舍管理历来是辅导员的头痛问题之一,是高职院校学生管理中的难点和重点,宿舍卫生、舍友矛盾等花费了辅导员大量的精力。尽管宿舍管理有严格的规章制度,但在人为因素的偶然性决定了宿舍管理的突发性的存在。因此,仅仅依靠制度来管理宿舍,既不能满足高职院校宿舍管理的要求,也没有达到学生宿舍生活良好习惯的养成。随着我国教育的进步和育人理念的发展,宿舍管理也成为教育学生、培养学生的重要场所。充分利用好宿舍管理中的人与人关系、和谐宿舍建设、宿舍精神文明评比等以人为本的管理思路是避免高职院校宿舍单一、简单、刚性管理模式的有益尝试,是塑造学生良好人格、创新工作思路的必然选择。

一、高职院校宿舍管理坚持以人为本的意义

(一)以人为本宿舍管理创新的要求

以人为本的宿舍管理就是在高职院校宿舍管理过程中要坚持把学生放在第一的位置,要求尊重学生、理解学生,树立为学生服务的管理理念,在宿舍管理过程中营造和谐、民主的管理管理氛围。坚持高职院校以人为本的宿舍管理是彰显学校育人功能、尊重学生人格、促进学生健康发展的客观选择,是宿舍管理创新的要求。

(二)高职院校以人为本宿舍管理是和谐校园管理的要求

和谐校园实质是人的和谐,是学生与学生、学生与老师的和谐、管理与服务的核心。和谐校园管理的核心就是以人为本,树立服务意识、增强服务能力,宿舍管理坚持以人为本是这一思想的最直接体现。为此,在和谐校园管理中坚持以人为本,必须要树立和弘扬人的主体性原则,以学生为中心,为学生考虑,为学生服务;要明确管理部门和管理者(包括辅导员和宿管员)明确权责,接受管理过程的监督和接纳学生的建议,尊重高职学生的个体合理要求,提倡学生自主管理。

(三)高职院校以人为本宿舍管理是教育转型的理论基础

宿舍管理是管理学的范畴,是一门学问和科学,是需要在理论的指导下不断创新。新时期的教育管理要求在宿舍管理过程中坚持更加科学的管理理论作支撑,以人为本宿舍管理促进宿舍管理科学化、人性化发展。以人为本的宿舍管理理念彰显的理论性、科学性和可操作性能更好的促进高职院校宿舍的良性发展,促进高职院校整个管理水平的提升。

(四)高职院校以人为本宿舍管理契合现代教育的理念、趋同主流价值观

目前,我国主流教育价值观提倡在教育教学和管理过程中要坚持以人为本,培养学生的责任感和使命感,尊重学生个性、提倡素质教育等。高职院校以人为本宿舍管理从学生实际出发,替学生考虑、为学生服务契合了这一要求。此外,大学的关键在大学生,大学生的管理能力和社会责任感是需要辅导员在平时的管理和教育过程中引导和养成的。宿舍管理过程中坚持以人为本,不仅仅让学生感受到学校的关心和关怀,让学生懂得感恩,更让学生学会自我约束、自我监督和自我管理,提升了学生的综合素质和能力,为学生的成长和成才创造了条件。

二、高职院校宿舍管理以人为本的基本原则

(一)坚持以学生为本的原则

高职院校坚持以人为本,必须把学生看出服务的对象,处处为学生考虑,为学生着想。高职院校中有许多学生来自外地和农村,有的学生以前在家里没有从事过劳动。帮助学生适应校园生活和宿舍集体生活是坚持以学生为本的第一步,也是以人为本的重要体现。在高职学生宿舍管理过程中,既要把学生看成宿舍管理的客体,必须明确规章制度,法纪法规,也要让学生成为管理的主体,充分调动学生的积极性和管理热情,让学生学会自我管理和自我约束。当然,在坚持宿舍以人为本的管理过程中,要转变观念,明确高职院校的办学目的和育人功能,为高职院校宿舍管理提供校园环境保障。

(二)高职院校宿舍以人为本管理要尊重学生个性

目前,高职院校的大学生崇尚个性,追求自由,思想前卫,行为高调。在学生宿舍管理过程要坚持以人为本,必须了解学生的特点和需求,尊重学生的个性发展要求,因人施管。充分尊重学生个性发展而非把他们驯化成俯首听命的既缺乏创造激情又无创造能力的机器。在管理活动中切忌千篇一律,死抠规章制度,使大学生处处听命于学生管理者,束缚他们的积极性和创造性,阻碍他们个性的成熟发展,影响他们潜力的挖掘。当然,尊重学生的个性发展并不是让学生在宿舍里想干什么就干什么,在个性发展的同时,要让学生懂得尊重别人,个性发展不能影响到宿舍的整体利益和学校的发展。注意培养学生的整体意识和团队精神。

(三)坚持高职学生全面发展的原则

社会对人才的能力要求越来越高,人才的全面发展是高职院校在培养学生定位要求。高职院校在宿舍管理过程中也要秉承这一理念,坚持以人为本,通过宿舍管理为学生营造更优质的学习环境和生活环境。高职院校宿舍管理坚持以人为本就是满足学生学习发展的要求,其目的就是提高高职院校学生学习和个体个性发展的要求,管理的内容和管理的举措都是服务学生的。高职院校宿舍管理坚持以人为本就是坚持以学生为本,根据学生的个性和合理要求,针对性和个性化提供宿舍管理服务,提倡不同的管理手段和管理方法,理解学生,关心学生,激发学生的学习潜能,促进学生全面发展。

(四)坚持“情”字原则

不管是学生工作还是宿舍管理,要做到以人为本,就必须坚持“情”字原则,才能管出和谐、管出效果。我国高等院校(普通本科和高职院校)在学生管理工作中始终坚持的理念就是规章制度,对于违章的学生的处罚也是按章办事。然而,高校宿舍管理制度的制定是学校单方面的行为,把学校意志强加给学生的表现。更多的管理制度缺乏和学生的有效沟通,没有尊重学生的个性发展要求,因此,“在制定校纪校规的过程中,要区分需要做出禁律和规定的行为,一般是对社会,集体和他人有影响,构成妨碍或可能造成损害的行为。而对于诸如教育学生怎样欣赏美,怎样在日常生活中养成良好的行为习惯,学校可以通过不同形式予以倡导、指导,由学生自己做出认知的判断,做出践行的选择,非由法律规定和授权不要对学生的行为随意做出限制。‘法’字所在,‘情’字所在是不要使学生的合法权益受到损害。”

三、高职院校宿舍以人为本管理的思路

(一)思想转变,树立宿舍管理为学生服务的理念

在高职院校职能部门中普遍存在的管理——服务脱离的现象,要在高职院校进行思想宣传和培训,让宿舍管理为学生服务的意识深入管理部门的人心。首先,宿舍管理坚持以人为本,要强化民主意识,管理要以学生的需求为基础,让学生既当被管理者,也当管理者。充分调动学生的参与管理的积极性。其次,淡化教师与学生的管理差别,让学生充分享有发言权,调动学生参与管理的积极性和管理热情。

(二)完善制度建设

高职院校宿舍管理坚持以人为本,并不是做撒手掌柜,放任自流,而是在制度层面上更加科学和完善。高职院校宿舍管理缺少了制度保障,如同流水没有了目标,工作失去了原则,管理必然混乱不堪。在宿舍制度管理过程中坚持以人为本,要从科学、人性的角度去考量、制定,制度要考虑到学生的实际需要和个性要求,尊重学生对制度的合理建议和质疑,及时让制度与时俱进,做到制度的原则性和灵活性相统一。制定的制度是相对稳定的,但是宿舍管理过程中的偶然问题和其他突发事件客观上要求高职院校宿舍管理要因时而异、因人制宜,使制度更加理性和人性化。

(三)高职院校宿舍管理坚持以人为本要注重管理的艺术性

管理制度、管理手段目的都是为了促进学生发展,为学生服务。要让大学生明白宿舍管理制度与学生生活学习之间的关系,营造良好宿舍环境、人际关系对个人成长的重要意义等。采取宽严结合的管理方法,对犯错的学生要动之以情、晓之以理,让大学生明白宿舍管理的教育意义。

(四)正确引导,让高职大学生学会自我管理

以人为本宿舍管理就是要充分发挥学生的主人翁精神,让学生学会自我管理。参与管理是管理授权的一种重要形式。让部分有意愿、有能力参与学生管理的大学生参与大学生管理,有利于广大大学生了解学生管理现状、掌握学生管理政策、制度以及学生管理的方式方法、学生管理的内容,提高广大大学生对大学生管理政策、管理制度等的学习机会、宣传力度以及认可度,有利于大学生管理制度、管理政策的顺利实施,并激发广大大学生献计献策的热情,为全面提高大学生管理质量打下良好的群众基础。通过学生自我管理,让学生感受到学校教育的育人功能,增强其综合能力。

[1] 王定华.走进美国教育[M].北京:人民教育出版社,2004.

[2] 刘强.关于建立高校教育职员绩效考核体系的几点思考[J].商场现代化,2005(4):196-197.

[3] 罗山鸿.浅谈当代大学生价值观教育[J].世界教育信息,2010(11):73-76.

[4] 杨经录,崔杰.和谐管理——当代大学生管理的必然选择[J].思想教育研究,2009(7):62-65.

[5] 杨进.关于新时期高校学生宿舍管理的几点思考[J].学校党建与思想教育,2005(1):66-67.

G647

A

1671-4733(2015)02-0046-03

10.3969/j.issn.1671-4733.2015.02.012

2015-04-15

蔡春伟(1985-),男,广东吴川人,硕士,助教,研究方向为思想政治教育,电话:13434558636。