论微信给大学生思想政治教育带来的挑战及对策

摘要:借助目前广泛运用的微信,可以极大地提升高等院校思想政治教育工作的水平.本文分析了微信在大学生思想政治教育中的优势,进而探究了微信时代给大学生思想政治教育带来的全新挑战,最后就高等院校如何使用微信平台提高思政教育水平提出一些相应的对策.

文献标识码:A

文章编号:1671G8275(2015)05G0037G02

收稿日期:2015G07G02

作者简介:翁俊鑫(1983G),男,广东潮州人,华南理工大学电子与信息学院助教,硕士,研究方向为大学生思想政治教育与就业指导.

微信是当代大学生非常喜爱的新型媒体,通过微信的“语音对话”“群聊发帖”和“随拍上传”等功能,大学生之间、大学生与社会之间等可以建立更加紧密的交流与联系. 2014年,最新网络统计数据显示,大学生群体里面的“微信粉丝”已经占比68%以上.大学生每天用于微信的时间平均达到1．7个小时以上. [1]246－247微信已经成为当代大学生日常生活中不可分割的一部分.

一、微信在大学生思想政治教育中的优势分析

思想政治教育借助微信这一新型媒体平台,可以极大提高思想政治教育的效率,让当代大学生群体接受更加主流的积极的政治思想的熏陶,进而树立他们正确的世界观、人生观和价值观.

(一)改变了以往传统说教方式,能够实现与学生的互动教育

微信给思想政治教育带来的最大变化是教育方式的改变.以往传统的思想政治教育方式,多是采用“一对多”的单向传输方式,学生在思想政治教育中处于被动的接受地位.而采用微信等方式,可以极大提高学生思想政治教育的效率.微信会让传统的说教型教育方式向互动式教育模式进行转变.通过微信平台,大学生不但是思想政治教育的受众,同时也是思想政治教育工作的在线参与者.通过他们积极的在线互动,可以把自己关于思想政治教育的理念以“发帖”等方式与其他人进行沟通和交流.这样会加深他们对思想政治教育的理解,同时也可以让学校思想政治教育理念借助微信平台进行更加快速的传播,甚至由学校逐渐影响到校外人群.

(二)真正彰显大学生思想政治教育的主体性

传统思想政治教育方式虽然也提出学生是思想政治教育主体的理念,但是在实际的思想政治教育工作中,“以生为本”的教育主体性并没有得到真正彰显.而采用微信方式可以真正彰显大学生思想政治教育的主体性,他们借助微信可以更加自由的参与自己所在学校的各种思想政治教育在线研讨活动.大学生在思想政治教育方面的主体性得到真正的实现,这改变了以往实际上以“教师为主体”的传统教育理念.思想政治教育教师和大学生通过微信等网络平台,共同致力于学校思想政治教育工作的建设,这可以发挥双方的教育积极性,极大提高高校思想政治教育工作的效率.

(三)经典思想政治教育理论能够借助微信传播得更加迅速、广泛

不同于传统课堂传授受众少、传递速度慢的特点,采用微信进行大学生思想政治教育理念的传授,具有思政教育信息传播速度快、传播范围更加广泛等特点.首先从思政信息的传播速度看,采用微信方式可以第一时间让大学生了解国家和学校最新的思想政治教育理念.这比以往传统的课堂、专题会议等现实教育方式在大学生思想政治素质教育方面,所耗费的时间和精力要少很多,同时教育效果也得到明显提升.其次从思想政治教育理论传统的范围看,借助微信平台可以让更多的大学生了解思政教育信息,甚至通过学校微信平台实现与校外人员网络的接触,让学校制定的思想政治教育内容传播得更加广泛.

二、微信时代给大学生思想政治教育带来的全新挑战

(一)传统思想政治教育模式仍然是某些高校的主流教育方式

自从2004年中共中央发布«关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见»(中发[2004]16号)以来,对全国高等院校思想政治教育工作提出了更高的要求.如何进一步提升大学生的思想政治素质,让他们成为新时代合格的社会主义事业接班人,已经成为过去十年高等院校重视的工作之一.有的高等院校积极转变教育方式,通过设立“思想政治教育中心”等方式,已经取得较大进步.但是传统的课堂传授、教师主导的思想政治教育模式在我国部分高等院校还占据明显的主流地位.教育手段和教育方式的落后性,让一些高等院校的思想政治教育效果甚微,甚至出现了一定程度的倒退.一些高校思想政治教育老师感觉到现在开展思想政治教育的难度比以前难度增加不少,但是又苦于没有更好的应对之策.

(二)高校建立公信力高的思想政治教育微信平台缺乏必要的人力、物力和财力的支持

要想建立微信方式的思想政治教育平台,必须要建立具有公信力的高等院校思想政治教育微信公众账号.要实现微信平台的有序运营,需要高等院校付出更多人力、物力和财力.但是我国高等院校自身办学经费多是上级教育主管部门的财政拨款,办学经费本就比较紧张.况且建立微信公众平台,需要专业技术人员的支持和维护,不少高等院校受制于人力限制,也不能够及时开展微信平台建设工作.建立思想政治教育的微信平台,还需要学校建设专门的软件和硬件设施,如建设专业微信网站、采购更先进的网络处理器等.即便是高等院校经过努力建成了自己的微信平台,但是如果维护不善,不能够及时更新成最新的学校思想政治教育信息,也会最终让学生丧失对微信平台的信任感.因此,我国高等院校要想建立具有极强公信力的思政教育微信平台,需要高校从人力、物力和财力等方面积极进行改革和完善.

(三)微信平台的多元化思想容易降低思想政治教育的可控性

在微信网络平台上,会充斥着不同于国家主流思想政治教育元素的多元化内容.由于上面阐述的微信平台管理的难度比较大,因此极容易造成部分大学生受到微信平台中部分负面思想政治教育理念的误导,甚至树立错误的思想政治教育观念.高等院校思想政治教育部门也意识到这一点,并采取了一些弥补措施.如有的高校对待微信中肆意发布不良言论的人员通过封账号、现实查找等方式强化对微信平台的控制与管理,但是实践效果非常有限.有的学生在微信公众号中注册本身信息就是虚假信息,查找比较困难,即便是封了他们的微信账号,但是他们可以通过再次注册的方式重新加入微信公众号.这就让高等院校对微信平台下的大学生思想政治教育可控性大打折扣.有的高校思政教育人员甚至用“防不胜防”等方式形容这种状况.如果不及时解决上述问题,会让大学生思想政治教育工作陷入被动局面,甚至让大学生树立错误的思想政治理念.

三、高等院校使用微信平台提高思政教育水平的对策

结合上述分析的微信在大学生思想政治教育中的优势和挑战,笔者认为当代高等院校正确的对策是积极迎接挑战,趋利避害,这样才能够真正建立高效的微信思想政治教育全新模式.

(一)把传统思政教育方式与微信教育方式有机结合

建立全新的思想政治教育微信平台教育模式,并不是全面否定传统思想政治教育方式.传统思想政治教育方式经过数十年的积累,已经累积了大量有益的经验.因此,对待传统思想政治教育方式,我们要一分为二地分析,要吸收借鉴其合理的成功之处,如完善的思想政治教育理论和某些教育方式等,同时还要抛弃其中一些落后的做法,如传统课堂“一对多”教育方式已经不适应现代大学生思想政治教育现状.要把传统思想政治教育方式与微信教育方式有机结合,充分发挥二者的长处,这样才能够真正为高等院校思想政治教育工作建立一种全新的教育教学新模式. [2]179具体做法:我们可以把传统的系统性的思政教育理论贯穿到微信平台之中,同时借助微信平台强大的在线互动优势,可以更快地促进这些先进教育理念的传播,让更多的学生了解并领悟国家和学校的思想政治教育的最新动态等.总之,只有充分认识到上述两种教育方式的优缺点,才能够真正制定适合高校思政教育工作的新模式.

(二)安排专门的人力、物力和财力资源,建立并维护微信教育平台的运行

要想建立现代化的微信思政教育平台,必须首先要解决高校目前人力、物力和财力不足的现状.其中最主要的是人力和财力两个方面,只要解决这两个问题,就可以为高等院校建立微信平台提供运行保障.首先从财力角度看,高等院校要向当地政府教育主管部门提出相关申请,让当地财政部门为其提供专项的财政资金.当然,高等院校也可以采取社会多元化融资方式,解决自己的资金不足问题.其次从人力角度看,必须要引进和培养具备更高现代信息技术素养的人员进入高校思想政治教育领域.只有同时具备较高的思想政治教育素养和现代信息科技素养,才能够为高校思想政治教育提供真正亟需的人才.最后,要加强对微信思想政治教育平台运行的常规管理,如及时更新和发布相关最新的思政信息,经常开展在线微信互动,让学生能够提出更多关于学校思想政治教育的合理建议等.

(三)采用实名注册等方式,强化对大学生微信账号的管理

针对部分大学生在微信中肆意散布不实言论,扰乱学校思政工作的现象.笔者认为应当从源头上解决这一问题,具体做法:一是在学生申请进入学校思政微信公众账号时,采取实名注册的方式.对待申请加入微信平台的用户,平台管理者应当对其进行严格的资格审查,如让用户提供更多个人信息等.这样一旦出现上述微信平台中的不良言论,就可以在第一时间找到相关责任人员.二是强化对大学生微信账号的管理,如果发现某些大学生微信账户的个人信息出现变动的现象,要第一时间进行备案等.这样即便是一些匿名账户参与微信互动,高校微信平台管理人员也能够获得相应的用户信息,提高管理的效率.三是对待一些利用微信平台发布不良言论,甚至带来较为严重的社会影响的人员,高校要采取严厉的查处措施,必要时可以留校察看甚至开除学籍.

四、结论

微信的出现,为我国当代高等院校做好大学生思想政治教育工作提供了全新的机遇.微信强大的网络在线优势,可以让我国高等院校的思想政治教育工作水平得到极大提高.但是,也不要忽视微信环境下给当代大学生思想政治教育带来的一些新的问题和挑战. [3]20高等院校要制定完善可行的应对之策,真正趋利避害,发挥微信在大学生思想政治教育中的积极作用.