小班亲子活动《圈圈乐》课例研析

■ 湖北省荆州市实验幼儿园 张红梅



小班亲子活动《圈圈乐》课例研析

■ 湖北省荆州市实验幼儿园 张红梅

一、背景与意图

玩圈是幼儿喜欢的体育活动之一。通过观察发现小班的幼儿也爱玩圈，可是由于经验不足不会玩。为了让幼儿掌握玩圈的技巧，并能探索多种玩圈的方法，我设计了《圈圈乐》这个活动。同时，《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解，支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。而亲子活动以幼儿跟家长的互动游戏为核心内容，不仅可以促进亲子关系的健康发展，还能让家长了解幼儿园的教育理念。于是我最后将玩圈游戏定位为亲子活动，以期在轻松的环境下、愉快的游戏中，增进家长和幼儿之间的情感交流。

二、聚焦重点与难点

首先活动总体目标的制定参照了《3～6岁儿童学习与发展指南》中关于体育活动的要求：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性；在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。依据幼儿的已有经验，活动的重点是幼儿和家长合作完成任务，在协商分工的基础上，玩自己喜欢的玩法，体验亲子游戏的快乐，通过游戏发展幼儿走、跑、跳、钻、爬的能力，提高身体协调能力。

三、活动片段与研析

片段一：游戏《吹泡泡》

师：今天天气真好，我们请来了爸爸妈妈爷爷奶奶和你们一起做游戏，你们开心吗？先来和爸爸妈妈爷爷奶奶抱一抱，亲一亲。现在我们大家来做个《吹泡泡》的游戏。我们一边念儿歌一边来吹泡泡。吹泡泡，吹泡泡，吹了一个大泡泡（全体家长和幼儿围成一个大圈）；吹泡泡，吹泡泡，吹了一个小泡泡（家长和幼儿手拉手成为一个小圈），泡泡飞起来了，泡泡落下来了，泡泡转圆圈了，泡泡破了。

分析：通过《吹泡泡》这个游戏，让幼儿和家长亲密接触，引发其对活动的热情和期待。同时，用儿歌的形式，使整个活动更加有趣。

片段二：游戏《开汽车》

师：刚才我们玩的是吹泡泡的游戏，今天老师还带来了一个特别的玩具。你们看，老师手里拿的是什么？（圈）想一想，这个圈和汽车上什么的形状是一样的？（车轮、方向盘）对，我们用圈和爸爸妈妈一起玩开汽车的游戏吧。（请每位家长拿一个圈，先把圈套在宝宝身上，家长在宝宝后面牵着，听着音乐，在场地上自由做边跑边开车的游戏，音乐响，汽车行；音乐停，汽车停。接着把圈套在家长的身上，宝宝在后面牵着，游戏同上。）

分析：有目的地提问，让幼儿进一步明白游戏规则，并利用圆圈和家长做开汽车的游戏，通过游戏幼儿知道了圆圈可以当作方向盘，并体验了游戏的快乐。

片段三：探索圈的多种玩法

1.家长和幼儿自由玩圈。

师：汽车到站了，请大家把车开到停车场停好。刚才，大家用圈玩了开汽车的游戏，现在请你们拿圈和爸爸妈妈玩，看看还有哪些玩法，听到音乐响起，就请回到停车场。

玩圈方法：

（1）滚圈：将圈向前抛出去再捡回来。

（2）跳圈：在圈里跳进跳出。

（3）小鸭走：家长和幼儿各放一只脚到圈里，学小鸭走。（4）转圈：把圈套在幼儿的身上，家长转圈。（5）套圈：从头套入由脚下取出；从脚套入由头取出。

分析：一节体育活动，不断探索新的游戏方法，让家长和幼儿一起创编，一起合作。

2.放音乐，大家围成大圈，请个别家长和幼儿展示自己是如何玩圈的。

师：刚才你们和爸爸妈妈一起玩了圈圈，谁可以来展示一下？

分析：这个环节，既让家长展示了自己的创意，也让家长用新的玩法再次体验玩圆圈。

3.游戏《羊村去做客》

师：今天，我请来了一位客人，大家看是谁？（喜羊羊）

喜羊羊：欢迎大家到我们羊村去做客，我来抱抱你，我来亲亲你。（请喜羊羊带一名幼儿做游戏示范。）

师：到羊村要经过青青草原，钻过一片矮树林，为了防止灰太狼看见，大家穿上隐身衣，跳过田埂，才能到达羊村，大家要记住路线哦。好了，现在跟我出发吧。

分析：通过情景游戏，把走、跑、跳、爬四项基本活动连在一起，让家长和幼儿一起玩。

片段四：放松运动

1.到达羊村后，大家欢乐地跳起了舞，然后坐下来做放松运动，边念儿歌边做按摩放松运动。“切切葱，擀擀面，捏捏饺子，捣捣蒜。”

2.请喜羊羊为大家发点心。

分析：最后一个环节，用儿歌来引导大家做放松运动，让大家乐在其中。

四、教学反思与感悟

这节课不单单是体育活动，而是涉及了多方面的综合活动。在语言方面，幼儿和家长一起边念儿歌边做游戏；在情感体验上，幼儿和家长相互合作，获得亲密交流的体验；在能力上，幼儿通过和家长一起游戏，开动脑筋，创新圆圈的玩法，在探索中，不知不觉地提高了思维能力、身体协调能力和合作能力。

在游戏《吹泡泡》中，家长和幼儿边念儿歌边游戏，配合默契，幼儿玩得非常高兴；在游戏《开汽车》中，家长与幼儿的密切配合，如果加入“红绿灯”来控制游戏的快慢，会更精彩。在接下来家长与幼儿一起探索圆圈多种玩法的环节中，家长与幼儿配合得不是很协调，有些家长放不开，不能与幼儿玩成一片，我也没有很好地引导这个环节，应该给一些家长提示，引导他们开展圆圈的各种玩法，这样效果会更好。在请家长带幼儿展示自己的玩法时，请了三位家长展示了三种玩法，并且请大家一起来玩。紧接着是用情景游戏来练习走、跑、跳、爬这几个动作，用走过青青草原、钻过矮树林、穿上隐身衣、跳过田埂来代替，由于整个场地小，幼儿和家长不能尽兴，走、跑、跳都没有充分地表现出来，这个环节应改成走一圈、跑一圈、跳一圈、钻一圈，才能体现体育游戏的精华。最后通过儿歌，家长和幼儿互相按摩做放松运动。

通过此次活动，我感受到从幼儿的兴趣出发，在幼儿熟悉的生活中挖掘运动元素，幼儿会对活动更感兴趣，活动效果就会臻于完善。