通信对抗装备多平台协同训练效果评估

杜泽海，薛 磊

(电子工程学院，合肥 230037)



通信对抗装备多平台协同训练效果评估

杜泽海，薛 磊

(电子工程学院，合肥 230037)

对通信对抗装备多平台协同训练效果进行评估能掌握受训人员训练水平和作战能力，了解训练过程中的薄弱环节，从而提升训练水平、作战能力。从“基于作战过程”及“基于作战结果与影响”两个层面分析了训练过程规范性、专业对抗效果和合成作战效能等3个方面的基本内容；并构建了通信对抗装备多平台协同训练效果评估指标体系；采用修正后的主观赋权法确定指标权重，利用模糊综合评判与客观评分相结合的方法；建立了一套较为完整的评估体系。

通信对抗；协同训练；作战过程；作战结果

0 引 言

通信对抗装备多平台协同训练是多个通信对抗系统装备协同运用的训练，可多方位提高受训人员运用多系统遂行作战任务的能力，发挥多系统协同控制的作用，充分体现协同效果。所谓“协同”，指的是各种作战力量共同遂行作战任务时，按照统一计划在行动上进行的协调配合。多平台协同作战，就是根据每个平台和作战对象的特点，充分发挥各个通信对抗装备分系统的优点，灵活进行任务区分，以确保作战任务顺利完成。协同训练效果问题，是通信对抗装备多平台协同作战训练的研究重点，合理与否将严重影响受训人员训练水平的提高和训练的积极性。同时，合理的评估对优化训练计划、改进协同指挥行为和启发训练思路具有重要意义。

协同训练效果的好坏与否，不仅在于训练结果的好坏，还在于训练过程是否符合作战规则、规范。本文采取定性评估与定量评估相结合的方式，在作战过程上，对协同训练过程的规范性采取定性评估的方式；在作战结果和影响上，对专业对抗效果和合成作战效能的评估则采取定量评估，有效避免了定性评估对训练结果产生的主观影响，更加客观、直观。另外，评估指标体系中的相关指标权重均依据通信对抗部队实际作战、训练中的相关数据先验值和专家经验进行设置，以修正后的主观赋权法求得。

1 协同训练效果评估的原则

建立合理完备的评估指标体系是进行通信对抗装备多平台协同训练效果评估的基础。根据通信对抗装备的协同作战过程及特点，评估指标体系的建立应遵循以下2个基本原则：

(1) 定性评估与定量评估相结合。通信对抗装备多平台协同训练要严格依据通信对抗装备的作战过程，对协同训练效果进行评估不仅要评估最终的训练结果是否良好，同时要检验受训对象的训练行为是否符合作战规则及流程，宜采取针对“作战过程”的定性评估方法。但是，由于受训对象为指挥员、各级参谋及相关操作员，作战过程的规范与否并不能完全体现协同训练效果的好坏，为体现评估的可信性，要提取侦察效果、干扰效果和合成作战效能等影响训练结果的定量指标要素，根据受训对象的专业任务完成度及对合成作战的贡献度，对训练的结果进行评估。通过定性与定量相结合的方式，要对训练过程及训练结果分别进行评估，通过2个层面的评估结果，完成对通信对抗装备多平台协同训练效果的全面评估。

(2) 侧重核心指标的评估。影响通信对抗装备多平台协同训练效果的因素较多，包括人为因素、自然因素、装备因素及模拟训练系统本身的因素等，且各个因素之间往往相互影响，静态因素与动态因素相互交融，提取全部影响要素的可行性基本无法实现。因此，在建立指标体系时，要抓住影响协同训练效果的核心指标，且要保证各指标能够全面反映评估目标，使评估更加合理、有效。

2 构建协同训练效果评估指标体系

2.1 评估指标体系的基本内容

根据通信对抗装备多平台协同训练效果的评估原则，分别从定性(基于作战过程)及定量(基于作战结果与影响)两个层面出发，充分把握影响评估结果的核心指标要素，分析并阐述训练过程规范性、专业对抗效果和合成作战效能等3个一级指标的基本内容。

2.1.1 定性评估的思路与内容

要检验受训人员的行为是否符合作战规则、规范，是否符合通信对抗装备的作战与训练过程，并可在训练结束后进行训练讲评，形成“评估报告”，根据通信对抗装备多平台协同作战过程，要从相关受训人员的决策能力、控制能力、协同能力及业务技能等4个方面着手，从“基于作战过程”的角度对训练过程规范性实现定性评估，其二级指标如下：

(1) 决策能力。主要侧重于协同训练的筹划阶段，指通信对抗指挥所的决策能力，而非指挥员个人的能力。指挥所依据上级提供的综合情报及下级提交的目标梳理，经过分析判断，定下作战决心，拟制作战计划、协同计划、保障计划等。包括决策时效性、决策完整性和决策合理性等3个三级指标。其中决策时效性依据作战规则的设定来判断，及时的决策必须在一定的限制时间内；决策完整性主要考虑决心下达、计划制定的要素是否齐全；决策合理性要逐项判断影响决策结果的各要素内容的合理性。

(2) 控制能力。主要侧重于协同训练的实施阶段。包括控制时效性、态势掌控能力、资源调控能力和情况处置能力等4个三级指标。其中，控制时效性的依据是指挥所各类参谋对指挥员命令的反应时间，以及通信对抗指控站与功能站接收指挥所所下达任务后，迅速展开行动的反应时间；态势掌控能力包括对综合情报的处理能力及整体作战部署、实时作战态势的掌控能力；资源调控能力主要考虑在训练实施阶段，指挥所对侦察资源、测向定位资源与干扰资源的实时调配能力；情况处置能力主要考虑训练开始后对突发情况的处置能力。

(3) 协同能力。“协同”，主要指根据上级计划进行的外部协同，以及系统各受训对象的本级协同。包括协同时效性、外部协同能力和内部协同能力等3个三级指标。其中，外部协同能力主要指对上级协同计划中要求的干扰时机、保护频率(段)和干扰空域等关键要素的把握；内部协同能力则主要考虑受训对象的侦察协同能力和干扰协同能力。

(4) 业务技能。主要考察受训对象的基本业务技能。包括文书拟制能力、战术标图能力、装备操控能力和信息传输能力等4个三级指标。

2.1.2 定量评估的思路与内容

对通信对抗装备多平台协同训练效果进行评估，关键是要能够定量计算并反映客观、合理的训练结果。从“基于作战结果与影响”的角度分析，不论具体的作战训练过程如何，最终的训练效果更大一部分将主要体现在专业任务完成度和对合成作战贡献度这2个问题上。提取影响专业任务完成度和对合成作战贡献度的客观、定量核心指标，对专业对抗效果和合成作战效能等2个一级指标进行定量评估。具体内容如下：

(1) 专业对抗效果。体现通信对抗受训人员对通信对抗专业任务的完成情况，包括侦察效果和干扰效果2个二级指标。侦察效果包括截获概率、平均截获时间、平均测向时间、测向准确度4个三级指标；干扰效果包括干扰概率、平均干扰压制时间比等2个三级指标。三级指标的含义与表达式如下：

①截获概率，指在任务频段内，截获的目标信号个数Nj与目标信号总个数Ns之比，即Pj=Nj/Ns；

②测向准确率，指被准确测向的目标信号个数Nc与目标信号总个数Ns之比，即Pc=Nc/Ns；

③成功干扰概率，指在频率、带宽、样式匹配，干信比达到指定门限的情况下，被成功干扰的目标信号个数Ng与目标总个数Ns之比，即Pg=Ng/Ns；

(2) 合成作战效能。通信对抗装备行动的效果最终体现在对合成作战所发挥的作用上。合成作战效能即用来反映通信对抗装备行动对合成作战的影响，包括一级(重要)目标干扰比、二级(一般)目标干扰比、三级(次要)目标干扰比等3个二级指标。其中，目标干扰比的定义为：被干扰的某类目标总次数Nlg与某类目标出联总次数Nlg0之比，即Nlg/Nlg0，其中l=1,2,3，分别代表3类目标的威胁级别。3类目标的分类标准如下：

①一级(重要)目标——对我作战行动构成严重影响的通信目标信号，不对其实施干扰，我作战行动将无法顺利实施；

②二级(一般)目标——对我作战行动构成较为严重影响的通信目标信号，不对其实施干扰将增大我作战行动的难度；

③三级(次要)目标——对我作战行动影响较小的通信目标信号。

2.2 评估指标体系

要全面反映受训对象在通信对抗装备多平台协同训练中的训练效果，不仅要考虑利用模拟系统训练时的过程规范性，更要考虑训练的结果与影响，即专业对抗效果及合成作战效能。由2.1中指标体系构建的思路与具体内容，建立通信对抗装备多平台协同训练效果的评估指标体系，如图1所示。

图1 通信对抗装备多平台协同训练效果评估指标体系

2.3 指标权重的确定与指标评分

2.3.1 指标权重的确定方法

各级指标的权重分配对评估结果有关键性影响。参照文献[1]的方法，本文采用修正后的主观赋权方法，组织N个专家对协同训练效果评估的各级指标进行主观赋权，然后对这些权值进行一定的综合处理后得到各指标的权重。设N个专家对n个指标的主观赋权权值为vxy，则：

(1)

(2)

则第x个指标的权重为：

(3)

2.3.2 指标评分方法

在协同训练效果评估指标体系中，既包含定性指标，又包含定量指标。对于定性指标“训练过程规范性”，参考文献[4]，本文采用模糊综合评判方法，依据文献中的相关公式与矩阵运算，对定性指标进行量化。其计算过程分为5个步骤：

(1) 确定评判对象因素集U，如图1的指标体系；

(2) 给出评判集V，定性等级分别对应于“优秀，良好，中等，一般，差”5个等级，分别量化为评分0.8,0.6,0.4,0.2,0；

(3) 建立一个U到V的模糊映射，对每个因素作单因素评判，得到模糊评判矩阵R；

(4) 确定评价指标因素的权值向量，本文采用上述修正后的主观赋权方法；

(5) 综合评判，即得到定性指标的评分结果。

对于定量指标“专业对抗效果”和“合成作战效能”，为了得到客观而符合作战、训练的评分结果，则采用客观评分法，以达到作战要求的程度作为评分的基本准则[1]。

客观分析法中，定量指标对应的评分为该指标的训练数据与作战要求数据的比值。如三级指标umnp的评分为：

rmnp=dmnp/dmnp0，

(4)

式中：dmnp,dmnp0分别为三级指标的训练数据和作战要求数据。

假设成功干扰概率(u221)的作战指标要求为90%，受训人员训练得到的数据是85%，则成功干扰概率的客观评分值为85/90=0.944 4。通过这种方法，可完成对专业对抗效果和合成作战效能的定量计算，较为客观、合理。

为保持定性指标与定量指标的等级一致性，将协同训练效果的评估等级分为“优秀，良好，中等，一般，差”5个等级，对应的评估区间分别为[1,0.8]，(0.8,0.6]，(0.6,0.4]，(0.4,0.2]，(0.2,0]。

3 实证分析

针对某次通信对抗装备多平台协同训练情况进行评估，首先根据式(1)～式(3)的赋权方法，如评委会成员有N=15人，统计专家评委会的评估数据，得到各指标的归一化权重分配，如表1所示。

表1 各级指标权重值

4 结束语

综上所述，本文根据通信对抗装备的协同作战过程及特点，分析了协同训练评估的原则，从“基于作战过程”及“基于作战结果与影响”2个层面，阐述训练过程规范性、专业对抗效果和合成作战效能等3个方面的基本内容，构建通信对抗装备多平台协同训练效果评估指标体系。采用修正后的主观赋权法确定指标权重，减少了主观赋权的人为问题；利用模糊综合评判与客观评分法相结合的方式，实现了定性指标的量化和定量指标的客观计算。通过实例，对某次通信对抗装备多平台协同训练进行了效果评估，结果与实际情况相符程度很高。

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[2] 孙剑平，王海舟.AHP法和模糊综合评估法在技术资产评估中的组合应用[J].南京理工大学学报，2000(1):49-53.

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[5] 董肇君.系统工程与运筹学[M].北京：国防工业出版社，2009.

Effect Evaluation of Multi-platform Cooperative Training of Communication Countermeasure Equipments

DU Ze-hai,XUE Lei

(Electronic Engeneering Institute,Hefei 230037,China)

Effect evaluation of multi-platform cooperative training for communication countermeasure equipments can hold the training level and operation ability of trained personnel,find out the weak link,thereby raises the training level and operation ability.From two aspects:'based on operation process','based on operation result and influence',this paper analyzes the basic content of three aspects:the training process criterion,professional countermeasure effect and synthetic operation effectiveness,establishes the effect evaluation index system of multi-platform cooperative training of communication countermeasure equipments,uses the method of revised subjective weight to determine the index weight,and uses the method combining fuzzy comprehensive evaluation with objective grading to set up a set of more complete evaluation system.

communication countermeasure;cooperative training;operation process;operation effect

2015-03-08

TN975

A

CN32-1413(2015)04-0102-04

10.16426/j.cnki.jcdzdk.2015.04.026