新材料作文写作模式探讨

王海璧

【关键词】 作文技法指导;方法引领;模式借鉴

【中图分类号】 G633.34 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2015）03—0114—02

成功没有捷径，但好的方法可以帮助成功。

纵观近年来高考语文试卷中的作文题，大致有命题作文、半命题作文和新材料作文几种类型。就这几种类型的题目，从比例来看，新材料作文在全国卷中占90%以上，各省卷中占60%以上。从比例上看，新材料作文占相当优势。可以看出，导向的意图很明显，是为了改变话题作文中存在的片面追求辞藻的华丽、内容的大而空的恶劣文风，为了改变命题作文中存在的提前背几篇文章来应付的宿构现象。

新材料作文的题目包括“所供材料”“话题”“要求”三个部分，这就要求考生必须吃透文本、抓住关键、提炼主旨，对照话题、提出观点、联系实际、展开议论。

为了使学生适应新材料作文的写法要求，我对高中语文必修课本“表达交流”中的作文训练做了重组，分两个步骤进行训练，第一步，先从供材料作文练起。取必修3的一则材料作文，原题为：

在一次辩论会上，主持人讲了下面一个故事，两个失败者沮丧地躺在屋子里，同时看到下面的情景：一只蜘蛛要在天棚的拐角处结网，它向另一面墙壁荡过去，在即将接近那面墙壁的一刹那，它掉了下来——这是它第七次失败了。/ 蜘蛛的举动触动了他们。甲说：可敬的蜘蛛，你是那么自信而执着！我是人，难道还不如一只蜘蛛吗？我要振作起来！乙说：可怜的蜘蛛，你只要稍微改变一下爬行的方向，就可以成功。我是人，我要重新选择方向！

辩论题目：正方：面对挫折要坚持不懈。反方：面对挫折要重新选择。请你任选一方参加辩论，写一篇议论文。

以上所供材料，写作者常犯的错误是，要么全篇不扣材料的议论，给阅读者的感觉是议论无由来，即无源之水、无本之木;要么议论仅限于材料，毫无视野可言，颠来倒去总那么几句话，“翻过来山阳川，翻过去阳山川。”因此，提供一种模式来训练：（述读+发感及提出观点+选材组材+联系自身、推出结论）

1.述读（简述）

以奠定议论缘起，使议论有针对性，克服写作中出现的盲目性、随意性。做到述读简洁，从中使压缩语段能力得到训练：一只蜘蛛结网时连遭七次失败，可以说屡战屡败，此情此景，两观者各得启迪。其一，要学蜘蛛精神振作起来;其一要以蜘蛛为鉴，学会变通，重新选择。

2.发感——紧扣述读内容推出主要意思

作为文章的观点，既照应了题目，又作为文章的灵魂、统帅。如：正方①（以下用“①”表示）、读完这则材料，我感触颇多，做人应有蜘蛛的精神，面对挫折要坚持不懈。反方②（以下用“②”表示）、读完本则材料，我掩卷沉思，深为蜘蛛遗憾，面对困境，在人生不多的几次重大关口，应及时调整，选择最佳途径。

3.选材组材——以支撑文章的观点、对观点加以佐证

即对平时积累的作文素材进行选择、重新组合，为观点服务，论证自己观点的正确性。如：①可供选择者很多，如居里夫人——镭的发现者，发明大王——爱迪生，都是十几年甚至几十年凭着不屈不挠的精神、坚持不懈，取得成功的;卧薪尝胆、十年生产十年聚积、三千越甲终吞吴的勾践;十九年不为威逼所屈、不为利诱所动的苏武。②可选革命家鲁迅先生为寻求革命道路而三易其志的例子，还可列出在不违背原则的前提下的变通。如解放战争中华北战场的凤凰山战役中，为了赶在敌人前面抢占有利地形，高营长率领部队攀登人迹罕至的摩天岭，终于用两条腿赛过了敌人的汽车轮子，占尽先机，取得了围点打援的胜利。再如，智取华山中的攀崖。都属于审时度势、权宜变通的情况。还可用“世易时移，变法宜矣”的名言做论据。

在论证过程中，为了使文章的逻辑严密，还可进行适时反驳。

如①：可预设，如果一遇到挫折就改变，像那《挖井者》的漫画所反映的内容：含水层明明水量充沛，挖了许多坑，有些坑快到含水层了，却说“这里没水，再换个地方”。真可谓功亏一篑。无原则变通的张胜（苏武的副使），变成了万世遭骂名的可耻变节者。

如②：遇困境，万般努力成徒劳的情况下，应换个角度、换种方法，将会有柳暗花明又一村的结果，前景豁然开朗。如新民主主义革命时期的几次大转折：纠正陈独秀的错误路线、纠正王明的错误路线以及张国焘的错误路线，如果不改变、不选择，能有“三军过后尽开颜”的喜人局面吗？

4. 联系自身情况，推出结论——是为了使文章落到实处，照应题目、强化观点

第二步，训练了供材料作文的写作模式后，开始新材料作文的写作训练。采用“表达交流·善待生命”的一题，原题为：二、下面的一段文字，你读后有什么感想？请以“生命的灯塔”为话题写一篇议论文，标题自拟。古代希腊传说中有一个很凄美的故事。美丽的女教士希洛与对岸阿拜多斯城的一位少年利安德尔相爱。希洛每晚在楼上挂一盏明灯，为利安德尔引路，使他安全游过赫里斯海峡，来和自己相会。不幸，在一个暴风雨之夜，希洛的明灯被风吹熄，利安德尔即被海浪吞没，永沉海底。

这则作文与前面的供材料作文相比，多出了“话题”一项，这就是新材料作文的雏形，因为高考的新材料作文要求中还包括“立意自定”“不少于800字”等内容。

训练时，学生作文中出现了几种常见的失误：⑴以话题为文题，⑵大谈要珍惜生命，⑶无由来的空发议论。从这些失误中不难发现，都是不能“吃透文本、抓住关键、提炼主旨，对照话题”造成的。第一种，犯了话题作文的大忌;第二种，只考虑到表达交流的“善待生命”，犯了先入为主的错误，没能考虑所供材料;第三种，无针对性、无事实做支撑，要么南辕北辙、要么苍白无力。那我们一起看材料，文本中有“凄美”“美丽”“不幸”等词语，加之对主人公悲剧的叙述，透露出叙述人对希洛与利安德尔为爱情坚贞的赞美及对他们的悲剧的惋惜之情。排除了“只要爱情，不珍惜生命”的可能。通过前面的分析，我们可以确定叙述人肯定了希洛明灯的指引作用、失去明灯的毁灭性灾难，这样就确定了明灯的意象是议论的缘由，而明灯的比喻义和引申义有“理想”、“追求”、“信念”、“目标”等，结合话题，话题具有框定范围、确定议论方向的作用。

【训练指导】文本是议论的缘起，话题是议论的范围。结合二者，中心就可以确定为“信念（或理想、追求）——生命的灯塔”，并以此为文题，展开议论。这样，就避开了把“生命的灯塔”作为文题之嫌。而布局行文则与供材料作文的格式相同，“述读+发感及提出观点+选材组材+联系自身、推出结论”。

例文

追求——生命的灯塔

古代希腊传说中有一个很凄美的故事。美丽的女教士希洛与对岸阿拜多斯城的一位少年利安德尔相爱。希洛每晚在楼上挂一盏明灯，为利安德尔引路，使他安全游过赫里斯海峡，来和自己相会。不幸，在一个暴风雨之夜，希洛的明灯被风吹熄，利安德尔即被海浪吞没。

读了这个故事，我的内心受到强烈的震动。虽然这只是个神话故事，可在我们每个人的生命中，不也都时时有座灯塔，指引着生命安全航行吗？曾经多少个暴风雨的夜晚，都因为它，而艰险的绕过死亡的边境，直达生命的港湾。啊，追求——生命的灯塔！

因为追求，小溪途经九曲十八弯，只为汇入大海;因为追求，小草顶破厚厚的土层，只为生命的绽放;因为追求，冬梅傲雪屹立寒冬，只为散发幽香。海伦·凯勒，一位创造了生命奇迹的作家，和很多人一样，她所拥有的，无优越的先天条件可言，但是，她却承受了别人所承受不了的痛苦，做到了别人所做不到的事情，这才成就了今天的她。居里夫人，人类科学史上杰出的贡献者之一，但谁又能说，她的成功只是偶然？就因为她对科学的热忱，才克服重重困难，成为科学界的一朵奇葩。是的，是追求，是追求成就了她们！

追求为人生指明了道路。茫茫人生之路，只有明确了追求，才会有一个奋斗目标。如果生命的长途中没有了追求，那就像失去了舵手的船只，要么随波逐流，在碌碌中失去生命的真谛;要么误入歧途，在海浪的击打中石沉大海……重庆原公安局局长文强，以为人生的追求就在于“钱”，于是，各方的贿赂，想方设法的贪污，使他拥有财产几百个亿，楼房几十套，但这些最终没能使其享受到生命的快乐，带来的，却只是生命的终结和后人无情的唾弃 。生活在二十一世纪的我们，要记住，正确的追求会使我们成为时代的领导者，但如果失去了追求的本质，也就会失去生命的本质，成为时代的污点。

茫茫人生路，何以导航？生命之灯，唯有追求！

编辑：刘於诚