浅谈高校图书馆员的继续教育

朱凤霞

(武汉船舶职业技术学院图书信息中心，湖北武汉　430050)



浅谈高校图书馆员的继续教育

朱凤霞

(武汉船舶职业技术学院图书信息中心，湖北武汉430050)

摘要本文针对当前高校图书馆员的现状，分析了高校图书馆员继续教育的内容，提出了图书馆员继续教育的途径。

关键词高校；图书馆员；继续教育

目前，高校图书馆正处于服务转型的关键时刻，其服务内容和服务模式都发生了很大的变化。图书馆员能否及时更新业务知识和专业技能，加强继续教育便成为新形势下改进高校图书馆工作的关键性问题。

1高校图书馆员的现状

图书馆员的专业化发展存在着许多历史遗留问题，其中以非图书情报专业背景的馆员最为典型。他们由于没有接受过图书情报学的系统学习和专业培训，较难从事采编、情报咨询、文献检索这一类专业性较强的工作，这就为入职后的图书馆工作带来了很多弊端。他们不仅要系统地学习图书情报方面的专业知识，还要对所从事的工作进行不间断的知识补充。

1.1馆员知识结构不合理，学历水平参差不齐

在一些高校中，很多图书馆员是转岗过来的，学历层次从高中生到硕士研究生，其中大专和本科学历的占大多数，而且成人教育学历的的居多，图书情报专业毕业的更是凤毛麟角。另外，部分高校为了引进人才，在其配偶的工作安排上往往也会选择图书馆来作为跳板，使图书馆在众人的眼中成为安排各种关系户的最佳地方。因此外界会觉得图书馆就是块跳板，人员混杂，不专业。

1.2缺乏继续教育的机会，同时也缺少主动学习的动力

图书馆在高校中处于教辅部门的地位，培训经费不像一线的教学部门那样充足和及时，往往导致图书馆员的培训和进修落实不到位。有些图书馆员接受继续教育不是出于本职工作的考虑，而仅仅是为了拿文凭，评职称，随意性很大，针对性不强。还有些图书馆员没有图书情报专业背景，又不是专业技术系列，一般不会主动关注图书情报学的知识更新，对业务学习缺少主动性，热情不高，更别说图书情报理论前沿领域的发展和工作创新了。

1.3服务观念落后

图书馆的各项工作都是围绕读者服务展开的，而服务理念决定着图书馆的服务效率。在传统的读者服务观念中，“重馆藏轻利用”占据主导地位，其工作重心大都放在对文献资源的整理、收藏上，而对如何利用文献资源，如何为读者提供多样化、个性化的服务方面重视不够。

2高校图书馆员继续教育的内容

2.1职业道德教育

职业道德体现在图书馆的各项服务工作中，通过职业道德教育来不断提高自身的思想觉悟，树立“一切为了读者”、“读者至上”的服务理念，增强事业心和工作责任感，才能在实际工作中真正做到爱岗敬业，无私奉献，全心全意为读者服务。

2.2图书情报专业知识

网络环境下，图书馆员要适时调整自身的知识结构，要从传统的图书馆学知识转变为网络时代下由图书馆学知识、信息知识和网络知识等构成的新的知识体系。在掌握专业基础知识的前提下，还要注重图书情报知识的更新和更深层次的学习。高校图书馆的主要服务对象是高校的广大师生，他们对文献信息资源的要求较高，这就要求我们图书馆员不仅要有扎实的专业知识，还要有情报分析研究的能力。

2.3计算机应用和外语能力

高校图书馆的各项业务都实行了自动化集成系统管理，它从传统的手工操作和经验式的管理发展到利用计算机技术、通讯技术和网络技术开发馆藏信息资源，这些都要求高校图书馆员具有较强的计算机应用能力。图书馆员只有认真学习，长期实践，才能适应新型图书馆事业发展的要求。同时，互联网信息资源大多数都是英文，图书馆员必须具备一定的外语水平，才能熟练查阅国外的文献资源，并对其进行分析和加工，只有这样才能更好地为读者服务。

3继续教育的途径和方法

3.1岗位培训

继续教育最基本的方法就是岗位培训。高校图书馆应根据本馆人员的专业技术职称、文化程度、专业知识、操作技能、工作水平等方面的层次和差异性，有计划、有步骤、分层次安排教学内容。对新上岗的馆员进行基础岗位培训，培养他们强烈的责任感和事业心，引导他们掌握必备的基础业务知识和技能，让新上岗的图书馆员能尽快的履行各自的岗位职责。对中年以上或是工作了一段时间的馆员，组织他们学习图书馆自动化等现代化知识，进行图书情报知识的更新，使他们能够适应新型图书馆事业发展的要求，能更好地为读者和教学科研服务。

3.2学历教育

继续教育最重要的教育形式就是学历教育。在图书馆员的继续教育中，学历教育受到的重视程度较多。有相当部分的图书馆员因为众所周知的原因来到图书馆工作，他们的图书情报专业知识、工作能力与相应的岗位职责的要求都有一定的差距。新到岗的馆员通过短期的岗位培训，已能较好地履行岗位职责，但是离做一名合格的图书馆员还有一定的差距，缩短这种差距最根本的方法就是全面提升学历层次、学识水平和专业知识，这就离不开学历教育。在图书馆内部挑选那些热爱图书馆事业，安心本职工作，业务能力较强的馆员，到高校进行系统学习，根据工作的要求在学习方式上可以采取在职或脱产的方式，使他们获得专业学位，优化学科结构，从而提高整个图书馆队伍的学历层次。

3.3参加各种学术活动或组织业务考察

通过学术交流活动掌握和了解国际、国内本专业最新动态和发展趋势，以达到互相促进、互相启发、开拓思路、更新观念、增长知识的目的。采取送出去、请进来的培养模式，选送图书馆员到高校培训，定期聘请相关专业的专家、教授来馆授课，以适应图书馆工作新技术、新方法发展变化的需要。图书馆要有计划地组织图书馆员去外校或公共图书馆参观、实地考察，学习别馆的先进的管理理念、服务经验、服务手段，取长补短，来提高自己的业务水平和管理能力。

4结语

高校图书馆员的继续教育是当今信息时代的需要，是提高高校图书馆员业务水平，适应时代发展的必要途径。每个图书馆员都必须严格要求自己，充分利用继续教育这个平台，不断充实、完善自身的知识结构，努力提高自身的综合素质，才能跟上时代的步伐，更好地为读者服务，从而保证高校图书馆事业的健康发展。

参考文献

1莘岩.非图书情报专业背景图书馆员专业化发展的问题与突破[J].才智.2014(30)

2林岚.浅谈图书馆员的继续教育[J].中国成人教育.2007(23)

(责任编辑：谭银元)

On Continuing Education of College Librarians

ZHU Feng-xia

(Wuhan Institute of Shipbuilding Technology, Wuhan 430050, China)

Abstract:According to the current status of college librarians,the paper analyzes the content of continuing education of college librarians,and proposes the ways for continuing education of college librarians.

Key words:College librarians, continuing education

作者简介：朱凤霞，图书馆员，从事图书馆采编工作。

收稿日期：2014-08-15

中图分类号G25

文献标志码A

文章编号1671-8100(2015)02-0095-02