论思政教育在高职艺术生培养过程中的作用

刘书行

（广东亚视演艺职业学院，广东 东莞 523710）

高等职业艺术教育是我国高等职业教育的重要组成部分，其目标是培养适应文化市场需要的全面发展的高技能应用型专门人才。当今时代社会对人的素质要求在变化，不仅要求知识技能的提高，更注重包括职业道德、价值观念、适应社会的能力在内的综合素质的提高。这就不仅是知识技能的学习，更涉及思想政治教育等意识形态领域的问题。

一、高职院校艺术生思想现状分析

随着中国文化市场的不断扩大，国民对文化消费的需求日益增加，艺术教育质量在大幅度提高，艺术教育包括职业艺术教育在国内教育界受到前所未有的重视。在艺术教育快速发展的形势下出现了一系列问题。

高职艺术生在学习专业技能的同时忽视了对人文学科的学习，导致文化素质普遍欠缺，尤其是在西方商业文化涌入中国，不断侵蚀中国传统文化固有领地的时间节点上，高职艺术生对中国传统文化的认同度在不断降低。长此以往，势必影响到高职艺术生长远发展，影响到中国传统文化在中国的延续与更新发展。在这样的形势下，思政教育变得尤为重要。

艺术类学生敏感热情，思维比较活跃，有较强的自我意识，接受的艺术熏陶较其他学生多，自立性较为明显。与此同时，艺术类大学生缺乏关注政治关注现实的热情，通常肯定艺术的独立自主性，而忽视了艺术和政治和社会现实的关系，普遍存在重视专业技能的培养训练而忽视政治文化理论的学习，更认为道德修养的提高为虚无之物；他们是最容易接受社会新鲜事物的一个群体。由于缺乏必要的辨别能力，往往使这批学生在新的事物新的理论观点面前失去分辨的能力而全盘接受或者全盘拒绝。如何在如今错综复杂的国际舆论环境中保持较清醒的认识态度，是高校思政教育重大的课题任务。

在当前新的媒体环境下，普通高校学生能够较为自由自主地学习利用各种学习资源，可以在很短时间内获取大量信息，但艺术类大学生由于缺乏坚实的理论基础，辨别能力较一般大学生为差，因此容易被一些不良信息影响，这给艺术院校的思想教育工作者带来了很大的挑战。

二、高职院校中艺术教育现状分析

当前艺术教育以极为迅猛的势头发展，专业化教育是艺术教育的必由之路，然而专业化发展的道路导致艺术教育与其他文化科学教育的分离。我国职业艺术教育借着艺术教育发展的势头也呈现出良好的发展态势，但是由于其办学条件、办学经验的局限，使得职业艺术教育存在较为明显的工具化、功利主义倾向。这种办学思路必然加剧学生只重视技艺的提高而忽视思想政治水平的提高。尽管各级党组织对艺术专业大学生的思想政治教育颇为关注，但其基本环境没有改变，其教育效果不甚理想。可以这样说，要搞好艺术教育，应当树立科学的艺术教育观，打通思政教育、艺术教育之间的隔阂，建立新的培养知识技能与思想境界一同提高发展的人才培养体系。

近年来，我国艺术专业教育迅猛发展，呈现出前所未有的发展势头。同时我们应该看到，艺术教育的迅猛发展存在较明显的弊端。比如艺术教育领域长期存在的功利主义倾向，具体表现为高度的专门化工具化，对学习本专业的艺术生规定得过死，占用太多时间学习本门专业，这就使得学生既没有时间和精力接触其他文化知识，又产生轻视其他文化知识和技能的想法。这种现象在职业艺术院校表现得更明显，对教育质量的提高起到了阻碍和破坏作用。这一做法的影响还体现在使艺术教育工具化，强调教师技术的传授而非人文精神的熏陶浸染，强调技术的实用价值而菲薄艺术的文化价值；同时对艺术这一概念做了错误的理解和推广，违背了当今被普遍接受的艺术生活化和生活艺术化的新理念，认为只有艺术生才需要艺术，才能够懂得艺术享受艺术，而其他人则没有必要接受艺术教育。这些观点和行为的消极影响还表现在艺术生对非艺术专业的课程普遍不感兴趣，甚至对非本专业的其他艺术知识缺乏学习热情，对其他文化基础课程更是敷衍了事。再者就是将思政教育看做可有可无，即便上课也不是为了接受艺术的陶冶，而是为了凑足学分。艺术教育的这种短视行为导致艺术教育和其他专业知识的距离越来越远，让一些艺术生生活在本专业的狭小圈子里，没有广博的知识基础，没有其他学科所提供的锐利的视角和高远的眼界，使我国艺术发展的人才供应不足。

因此，当前艺术教育尤其是高等职业艺术教育面临的重要使命就是克服并超越这种极端的功利主义，实现艺术教育的社会使命，提高艺术教育质量，进而提升整个社会的艺术品质。

三、当代高职院校艺术生思想政治教育的作用和途径

当代大学生负载着我国的希望和未来，是社会建设的后续梯队。如何做好包括职业艺术生在内的大学生的思想政治教育工作，牢固确立社会主义核心价值观在大学生思想中的主导地位，是一件意义重大的教育工作，对于我国能否在世界民族之林中获得重要的位置，能否形成长期稳定发展的社会环境都有着十分关键的作用。

1.强化思想政治理论课在价值观形成时期的重要作用。

大学生时期正是心理和生理快速发展的特殊时期，也是形成价值观世界观的关键时期。他们好奇心重，叛逆心强，敏感多疑，富有激情，接受新鲜事物的愿望比较强烈，而且接受能力较强。这样一个时期是进行思想政治教育的最佳时期。由于大学生思想上的不够成熟，因此很容易受到国外一些社会理论的影响，在思想上产生摇摆的现象。这就要求高校高度重视马克思主义理论课的教育学习。把思想政治课作为帮助大学生培养正确的世界观、价值观的重要途径和手段，帮助学生学会运用马克思主义主义的立场观点和方法观察世界现实，分析社会现状，并且能够认识、分析和评价各种社会思潮，并在比较中认识马克思主义。

2.改善校园文化环境，提高正确的社会思潮在主流舆论中的地位，积极引导大学生坚定正确的理想。

文化环境在教育过程中起到重要作用。有什么样的文化思想就会渲染出什么样的文化环境，与此同时，文化环境又能够反过来影响文化思想的产生与传播。在教育过程中，文化思想总是在一定的社会环境下得以传播并开始对整个社会产生影响被称为引导社会发展的潮流的。因此，要想影响大学生的思想，就必须改变大学生生活的文化环境。具体来说就是，优化校园环境，把中国特色社会主义理想渗透进丰富多彩、形式多样的各种校园文化活动，使之成为主导整个校园文化的主流思潮，在润物无声的过程中潜移默化地影响学生，让他们在不知不觉中坚定中国特色社会主义理想。

在调查过程中，我们发现，新的媒体技术手段对当前人们有着巨大的影响。尤其是对在校学生的影响更是全面而深刻的，这其中就包括对艺术生思想方面的影响。

首先，信息发布的途径和渠道较多元，学生可以有多种选择发布信息。因此信息的发布和利用就呈现出一种前所未有的自由。其次，当今信息发布渠道具有虚拟性。举凡手机短信、博客、微博、微信、网络论坛等都是如此。这一特性使得人们表达方式的不受约束性和表达内容的自由性和自主性，但同时也有一个副作用，那就是表达的轻率性和随意性。如今的学生利用新式信息发布渠道，几乎任何思想和观点都可以随意表达。这一环境的变化，使得学生的自我意识得以迅速增强，甚至会有自我膨胀到失控的程度。如此，传统正面的老师苦口婆心式的教育方式就不容易被接受，有时甚至会出现学生公然表示对这一教育方式的排斥与抗拒。这就需要我们从各个方面多做努力，采取学生愿意接受的方式实施思想政治教育。

（1）加强学校官方网站建设。学校网站作为一个平台，其功能是为本校师生提供信息交流的场所和宣传扩大学校知名度的窗口。因此应该充分利用这一途径，把它打造成思想政治教育的第二课堂和辅助媒体。关键是要建设能够吸引学生的网站或网页，贴近学生生活，反映学生生活，同时为艺术类大学生提供各类有用信息，以及正确的引导式心理辅导平台。同时建立思想政治教育专业网站，不惮于介绍国外的各种社会思想潮流，让学生去接触，去了解，去比较。要全面展现社会上的热点问题，通过展示，引导学生采用正确的方法看待社会现象，从而逐渐巩固价值观念。

（2）提高思想政治教育工作者综合素质。在教育过程中，教育者的素质很大程度上决定了被教育者的接受程度。艺术生个性较外显突出，自我意识强，政治素养较低，因此辨别社会思潮中是非真假的能力较弱。这就需要有一支素质过硬的思想政治教育工作者队伍，帮助引导学生，为学生提供必要的可靠的理论支撑和信息支撑，同时通过新媒体手段掌握学生真实的思想动态，并对之加以引导，确保学生始终保有正确的政治立场和合理的价值观。

（3）有效利用新媒体技术。在当今社会新媒体技术的利用已成为趋势，不可阻挡。思想政治教育者必须顺势而为，结合艺术生的专业特性和思想特征，体会学生的处境，在传统教育的基础上，结合新媒体这一新技术手段，开展艺术生思想政治教育工作。全面开发大胆利用各种网络媒体手段，使之成为教育方法中的重要组成部分。而且要把新媒体技术渗透到传统教育方式中，体现出教育理念的发展，教育手段的创新，以此吸引学生。在此基础上，还要结合学生自身专业特点，利用新媒体技术把思想政治教育工作一点点渗透进专业教学中，这也是改变专业教育工具化、功利性的重要途径。

总之，思想政治教育在职业艺术教育中占有十分重要的地位，是关乎国家艺术发展的可持续性问题的重要因素，也是关乎当代大学生尤其是艺术生价值观念是否正确的重要教育因素，因此我们应该利用新的教学手段和教学方法，发挥其在高职艺术生培养过程中的重要作用，为社会培养出合格的建设人才。

［1］张耀灿，郑永廷，等.现代思想政治教育学［M］.北京：人民出版社，2006.

［2］别敦荣，夏晋.论艺术教育的专业化及其通识性［J］.高等教育研究，2013.2，第34卷（2）.

［3］教育部.2010年全国教育事业发展统计公报［N］.中国教育报，2011-07-06.