社会主义核心价值观教育长效机制研究

张慧欣 马 平

（1沈阳建筑大学，辽宁 沈阳 110168；2国网沈阳供电公司，辽宁 沈阳 110166）

社会主义核心价值观教育长效机制研究

张慧欣1马 平2

（1沈阳建筑大学，辽宁 沈阳 110168；2国网沈阳供电公司，辽宁 沈阳 110166）

价值观形成规律和意识形态领域的复杂形势要求建立社会主义核心价值观教育的长效机制。我们在建立社会主义核心价值观教育长效机制的过程中将面临三个方面的挑战：大数据趋势下人们价值观受多元文化冲击加大；由认知社会主义核心价值观向践行社会主义核心价值观转化的困难，以及来自组织自身的挑战。可以采取“四融入”的路径建立社会主义核心价值观教育的长效机制，即把社会主义核心价值观教育融入组织文化中、融入制度建设中、融入具体实践中和融入日常宣教中。社会主义核心价值观教育长效机制的持久运行需要组织、制度和财政三方面的保障。

社会主义核心价值观 社会主义核心价值观教育 思想政治教育 长效机制

积极培育和践行社会主义核心价值观是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。习近平强调，使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。作为培育和践行社会主义核心价值观的重要阵地，各级各类组织不仅要积极倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，而且要探寻和建立社会主义核心价值观教育的长效机制。

一、建立社会主义核心价值观教育长效机制的必要性

价值观形成规律要求建立社会主义核心价值观教育长效机制。价值观是人们关于价值本质的认识以及对人和事物的评价标准、评价原则和评价方法的观点的体系。它与世界观和人生观是一致的。价值观并非与生俱来，而是在后天的教育和实践活动中逐步形成的。价值观的形成是一个从无到有、循序渐进、长期的过程，不是一朝一夕之功［1］121。习近平总书记在与北京大学师生座谈时指出：“核心价值观的养成绝非一日之功，要坚持由易到难、由近及远，努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则，进而形成自觉奉行的信念理念。”［2］价值观养成的长期性要求社会主义核心价值观教育要建立长效机制。

意识形态领域的复杂形势要求建立社会主义核心价值观教育长效机制。从世界范围来看，思想文化交流交融交锋，价值观较量呈现新的态势。在国内，在改革开放和发展社会主义市场经济的条件下，思想意识多元多样多变。意识形态领域的这种复杂形势不可能在短期内改变，因此，要巩固马克思主义的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，集聚全面建成小康社会、实现中国梦的强大正能量，社会主义核心价值观教育就要常抓不懈，社会主义核心价值观教育就要建立长效机制，不能妄想一劳永逸。

二、建立社会主义核心价值观教育长效机制的挑战

如前所述，需要建立社会主义核心价值观教育的长效机制。但是，我们在建立社会主义核心价值观教育长效机制过程中将会面临三个方面的挑战。

第一，大数据趋势下人们价值观受多元文化冲击加重。大数据是指巨量的数据集［3］47。在大数据趋势下，各种文化思潮和形形色色的价值观念得到大量和迅速的传播，人们可以自由地获取这些信息。这加大了对人们价值观念的冲击，这是我们在建立社会主义核心价值观长效机制过程中必须认真应对的挑战。

第二，由认知社会主义核心价值观向践行社会主义核心价值观转化的困难。社会主义核心价值观教育不仅要使人们认识社会主义核心价值观，理解和掌握其基本内容，即富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善［4］，更要使人们在日常生活和工作中践行社会主义核心价值观。使人们由认知向践行转化，是建立社会主义核心价值观教育长效机制必须面对和解答的难题。

第三，来自组织自身的挑战。这种挑战主要表现在两个方面：一是经济效益是主导目标；二是教育资源相对不足。对于很多组织，尤其是企业来说，经济效益是生命，是主导目标。它们会集中精力追求经济效益。在这一过程中，如果这些组织没有正确认识经济效益与社会主义核心价值观教育的辩证统一关系，它将会忽视社会主义核心价值观教育。企业、医院和机关单位等诸多组织教育资源，包括师资、教育场地与设施、教育研究等，与学校比较相对不足。这种不足将影响它们社会主义核心价值观教育的具体实施与实际效果。我们在建立社会主义核心价值观教育长效机制中要科学处理好来自我们自身的挑战。

三、建立社会主义核心价值观教育长效机制的路径

在认识了建立社会主义核心价值观教育长效机制的必要性及明确了将面临的挑战的基础上，我们可以采用“四融入”的路径建立社会主义核心价值观教育的长效机制。

第一，把社会主义核心价值观教育融入组织文化中。组织文化包括企业文化、学校文化等多种类型，它承载着组织的价值观、规范和精神。我们应将社会主义核心价值观教育融入组织文化中：一方面，用社会主义核心价值观指导组织文化建设，让组织文化成为社会主义先进文化的体现，让组织文化成为引导人们为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的价值引领。另一方面，要以组织文化为载体，涵养社会主义核心价值观，让社会主义核心价值观以具体的形式时时、处处在人们身边，让社会主义核心价值观成为人们的自觉追求。

第二，把社会主义核心价值观教育融入制度建设中。制度维系着各级各类组织的运转。任何组织都离不开制度。我们可以把社会主义核心价值观教育融入到组织的制度建设中。一方面，根据社会主义核心价值观，安排和完善组织的规章制度。另一方面，让组织的规章制度成为推进社会主义核心价值观教育的依据和动力。

第三，把社会主义核心价值观教育融入具体实践中。“一种价值观要真正发挥作用，必须融入实际、融入生活，让人们在实践中感知它、领悟它、接受它，达到潜移默化、润物无声的效果。”［5］我们要把社会主义核心价值观教育融入具体实践，诸如融入企业的生产实践中，融入学校的教育教学实践中，融入医院的救死扶伤实践中，以及融入政府机关为人民服务的实践中，让人们在实际的具体实践中感知、认同、信仰和践行社会主义核心价值观，争做社会主义核心价值观践行的楷范。

第四，把社会主义核心价值观教育融入日常宣教中。把社会主义核心价值观教育与单位的日常宣传教育结合起来，努力形成培育社会主义核心价值观日常宣传教育工作机制，使社会主义核心价值观宣教常态化。首先，鼓励和引导政工干部开展理论研究，弄清社会主义核心价值观的历史渊源、重大意义、科学内涵和实践途径等问题，为日常宣教奠定基础。其次，不定期地聘请有关专家进行宣讲。再次，积极宣传本组织学习和践行社会主义核心价值观的典型人物。通过典型人物带动单位员工，塑造学习和践行社会主义核心价值观的风尚。最后，综合运用各种宣传教育渠道，例如单位广播、单位网络、微博、微信、会议和宣传栏等。

我们通过把社会主义核心价值观教育融入组织文化中、融入制度建设中、融入具体实践和日常宣教中，切实建立起社会主义核心价值观教育的长效机制。

四、社会主义核心价值观教育长效机制运行的保障

社会主义核心价值观教育长效机制的持久运行需要一定的保障条件。这些保障条件主要包括三个方面，即组织保障、制度保障和财政保障。

第一，组织保障。我们应建立社会主义核心价值观教育的组织机构。这种组织机构是一个系统，既包括统筹规划全局的社会主义核心价值观教育领导小组，又包括各部门、各车间，甚至各班组具体组织实施的社会主义核心价值观教育工作机构。社会主义核心价值观教育的组织机构要科学分工、明确责任、各司其职、沟通顺畅，确保社会主义核心价值观教育长期、有效地开展。社会主义核心价值观教育领导小组是统领，要制定核心价值观教育的总体规划，部署和检查各项教育工作任务，编制核心价值观教育简报，宣传学习和践行典型人物。部门的社会主义核心价值观教育工作组织要根据单位的整体部署，结合自身实际，开展富有特色的核心价值观教育活动。单位党委要切实加强领导，党政要紧密配合。党政领导要经常检查、督促社会主义核心价值教育工作，实际解决教育工作中存在的问题。

第二，制度保障。制度是各级各类组织长期进行社会主义核心价值观教育的有力保障，应积极地将开展社会主义核心价值观教育制度化，用制度的权威保障社会主义核心价值观教育的落实和长期化。建立学习制度，保障定期组织员工学习社会主义核心价值观，让社会主义核心价值观入耳、入脑、入心；建立渗透制度，保障将社会主义核心价值观教育渗透到生产、管理、环境和制度本身，让员工潜移默化地接受和践行社会主义核心价值观；建立激励制度，保障设置一系列激励措施，调动员工践行社会主义核心价值观的主动性和积极性；建立督导与汇报制度，保障社会主义核心价值观教育落实到位。

第三，财政保障。社会主义核心价值观教育的持久开展离不开财政的支撑，需要有财政的保障。各级各类组织应重视和及时拨付经费用于社会主义核心价值观教育活动，以满足教育活动，如宣传、专家报告和实践等的实际需求。各部门要根据自身社会主义核心价值观教育计划，做好教育活动经费预算，并及时上报。各部门要将拨付的经费切实地用于核心价值观的教育活动中，不得擅自改为其他用处。上级部门要加强对社会主义核心价值观教育经费使用情况的检查，确保经费用于核心价值观的教育。

五、结论

面对价值观形成规律和意识形态领域的复杂形势，我们应积极地探寻和建立社会主义核心价值观教育的长效机制。我们可以通过把社会主义核心价值观教育融入组织文化中、融入制度建设中、融入具体实践和日常宣教中，切实建立社会主义核心价值观教育的长效机制。社会主义核心价值观教育长效机制的建立不是一蹴而就的，不能急于求成，而应循序渐进、逐步推进。

［1］王帅.以五个“融入”为重点加强高校培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设［J］.思想理论教育导刊，2015（1）.

［2］习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观——在北京大学师生座谈会上的讲话［N］.人民日报，2014-05-05.

［3］邬贺铨.大数据时代的机遇与挑战［J］.求是杂志，2013（4）.

［4］中共中央办公厅.关于培育和践行社会主义核心价值观的意见［J/OL］.http：//news.xinhuanet.com/politics/2013-12/ 23/c_118674820.htm.

［5］刘奇葆.在全社会大力培育和践行社会主义核心价值观［N］.人民日报，2014-03-05.

辽宁省高校党建研究课题（GXDJ2014-A010）；沈阳建筑大学学生思想政治教育课题（201404001）。