浅谈小学班干部的培养

浅谈小学班干部的培养

郭丽红 （江苏省苏州市张家港市合兴小学 215626）

在小学教育教学工作开展过程中，班干部是班级管理的核心，是班主任在处理日常工作时的得力助手。所以，班主任在从事日常的班级管理过程中要注重班干部的选拔与培养。为了进一步探究小学班干部的培养情况，体现班干部的重要作用，本文分析了小学班干部的主要作用及职责，阐述了小学班干部的培养方法，力求通过对小学班干部的有效培养充分发挥班干部在辅助班主任处理日常班级工作中的作用，进而带动全班同学共同进步。

小学 班干部 培养

近年来，教育问题成为人们重视的焦点，而基础教育教学更是重中之重。为了让孩子能够从小培养学习兴趣，家长对孩子在小学期间的学习极为重视。在小学教育教学过程中，除了班主任以及各科教师的悉心教学指导以外，培养学生班集体意识、团结精神同样重要。在这个过程中，教师需要选拔与培养出优秀的班干部，通过班干部在班集体中的带头作用，促进全班学生的整体提升。鉴于此，对小学班干部的培养势在必行。

一、小学班干部的主要作用及职责

班主任在日常工作过程中，由于批改作业、试卷，备写教案等因素，不能全程兼顾班级事务，所以，为了促进班级的有效管理，应当在班级中培养优秀的班干部。小学班干部在班级管理过程中的主要作用包括：一是小助手作用。班干部在选拔过程中由于其自身发展水平具有一定的特殊性以及具备班级组织的特点，能够充分发挥管理作用，协助班主任抓好班级管理工作。二是带头作用。班干部自身较为优秀，通过模范带头作用可以有效的带动后进生的学习与发展，进而促进班级工作全面发展。具备桥梁作用。班干部作为学生中的一员，能够将其他学生的想法与要求反馈给班主任，以便于班主任能够更好地开展工作。

在班级管理过程中，班干部各司其职，主要职责各不相同。在小学教育中，主要的班干部由班长、学习委员、文娱委员、体育委员以及劳动委员组成，各自所负的职责不同：班长是协助班主任管理的核心管理者，其主要职责在于制定班委会中的工作计划，定期的召开班会、处理班级中的微小事件、协助班主任检查学生上课与参与活动的出勤情况等等；学习委员是班级带头学习的主力，其主要职责在于负责收发作业、督促学生学习、纠正学习中的不良现象、提醒学生按时完成作业、辅助教师帮助后进生学习功课，组织学生交流学习等；文娱委员带动学生完善课余生活，其主要职责在于协助班主任搞好节庆宣传，负责黑板报撰写，安排工作，带动学生积极参与文艺汇演工作等；体育委员带动学生搞好体能训练，其主要职责为帮助学生认真上好体育课，学习体育老师所教知识、组织学生积极参与体育锻炼以及学校组织的体育赛事等；劳动委员带动学生热爱劳动、自食其力，其主要职责为安排值日生完成清洁卫生工作、组织定期大扫除、制定相关清洁卫生制度、组织学生积极参与劳动等等。

二、小学班干部的培养

在培养小学班干部的过程中要注重选拔。选拔班干部的方式种类很多，比如，班主任任命、班级同学民主选拔、演讲自由竞争、周轮换、月轮换等。教师可通过多种选拔方式完成对小学班干部的培养，在这个过程中，需要注意以下几个方面。

首先，注重观察，选择出类拔萃的人才。班主任在培养班干部时要注意观察班级中的每一名学生，依据学生特点、学习情况以及处理事情的综合能力进行选拔。班主任也可以采取暗地观察的方式，让每一位学生能够自由发挥。在学生经过一段时间相处以后，班主任依据观察的结果选出班干部的名单，由全班学生进行民主选拔。这样既能体现出班干部的水平，又能得到学生的肯定。

其次，树立班干部在班级中的威信。能够得到学生的肯定成为班干部只是开始，能否管理好整个班级则需要看其是否具备威信。而在树立班干部的威信过程中，班主任实施辅助方式，帮助班干部树立威信。比如，在班级管理过程中，班干部处理事情比较好，班主任要在主题班会上进行表扬。不仅如此，班主任要做到“放手”，放任班干部自行管理，令所有学生参与进去，有利的方式为班干部轮换制、班干部值日等。比如，班主任下课在办公室休息期间，由轮换的班干部进行值日管理，杜绝教室跑、闹等现象发生。

再次，培养班干部独立管理的能力。班干部在进行管理过程中，具有较高的责任心，都想通过自己的能力将班级管理工作做好，但是，由于小学生所接触的事物相对较少，其在进行管理过程中，不具备合理有效的解决方式，常常出现想做好但无从下手的现象，所以，班主任应当对其进行悉心指导，以身作则，传授管理方法。比如，学生之间闹矛盾，班干部从中缓解，找出矛盾的原因，对闹矛盾的学生耐心规劝，从而缓和学生之间的情绪，解决问题。

最后，班主任与班干部融为一体。在班级管理过程中，虽然班干部是班主任的核心助手，是班主任组织、管理教育过程中的对象，但是，在每一个班干部身上存在许多优点是值得班主任学习与借鉴的。如思想较为进步、思维能力较为丰富、反应方式较为敏锐，具有较高的独立性、自主性等，这些特点是值得班主任学习与借鉴的。班主任要与班干部融为一体并严格要求自己，要融入学生之中，与班干部有效互动，赋予班干部更多的精神奖励，令班干部能够更好的协助班主任管理班级。班主任对班干部的有效培养，可以完善班级管理，提升班集体的凝聚力。

小学班干部的有效培养不是一蹴而就的，班主任需要耐心、认真地加以指导与教育，从而完善班干部的管理意识以及提高其处理事情的能力。培养小学班干部不仅仅是为了让学生释放自我，更重要的是让学生在班干部培养的过程中能够为班级、为老师带来意想不到的收获，进而提升能力。

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[2]益西卓玛.浅谈培养优秀班干部的技巧[J].赤子（中旬），2014，05（18）.

[3]陈晓茹.浅谈小学班干部的培养和管理[J].中国职工教育，2014，03（24）.

（责编 乔召召）