高校特色校园文化建设路径研究——以广东石油化工学院为例

冼春梅

（广东石油化工学院，广东 茂名 525000）

高校特色校园文化建设路径研究
——以广东石油化工学院为例

冼春梅

（广东石油化工学院，广东 茂名 525000）

特色校园文化建设在高校发展中有重要意义。地方高校应根据办学传统、区域文化与人才培养目标等定位校园文化。以广东石油化工学院为例，研究高校特色校园文化定位问题，探寻建设地方高校校园特色文化的新途径。

地方高校；校园文化；特色；定位；途径

目前，我国高等教育正面临深刻的变革，社会赋予了大学新的使命。这给高校校园文化建设带来了新的期望。当前，很多高校都在积极地建设校园文化，力求形成特色鲜明的校园文化，使之发挥文化育人的作用。本文以广东石油化工学院为例，分析地方高校校园文化建设策略，探寻建设地方高校校园特色文化的新途径。

1 建设特色校园文化的必要性

高校校园文化是大学文化的一部分，是学校独特办学风格和形象的体现，是在长期发展过程中积累和沉淀而形成和高校师生共同创造的各种文化形态。高校校园文化包括物质文化、精神文化和制度文化三个层次。以精神文化为深层文化、制度文化为中层文化、物质文化为表层文化形成同心圆结构［1］。精神文化是校园文化的内核和灵魂；制度文化规范师生的行为，是校园文化的纽带；物质文化是校园文化的基础与载体。校园文化结构合理有助于大学校园文化健康发展，并发挥文化育人的积极作用。良好的校园文化对大学生思想、道德品质、心里人格、行为习惯等有潜移默化的影响作用，特色鲜明的大学校园文化能够引导大学生积极向上、不断创新，提高大学生的向心力和凝聚力。

2 特色校园文化建设的策略

凸显特色校园文化，是每所大学都应该坚持发展的方向。建设高校特色校园文化的关键是把培养目标、办学传统和地方文化与校园文化建设结合起来。每所高校都有自己的文化定位，一方面，每所大校都有特定的办学历史、精神、校风校训、规章制度和环境等；另一方面，每所大学要受到地方文化背景和历史传统的影响。高校在建设校园文化时，要把握自己的办学特点，结合地域文化，建设有特色的校园文化。

2.1 围绕人才培养目标，把握校园文化建设的基本点

制定高校人才培养目标，明确办学定位和发展方向，是实施高校发展战略的重要举措。建设特色校园文化必须紧密结合人才培养目标，充分体现办学理念。建设校园文化的目的是促进大学生的成长和全面发展。围绕人才培养规格、人才培养方法这两个关键问题，凝练特色校园文化，突出应用型人才培养目标，突出实践性，注重理论联系实际，努力营造学校教育与社会实践相结合的良好氛围。

2.2 与学校传统相结合

每所大学都有自己的办学背景和办学历史，有丰富的人文内涵。大力宣传学校的办学历史和办学成就，增强师生对学校办学理念的认同感，增强师生的凝聚力，增强师生对学校的心理归属感，从而提高师生支持学校发展的热情。

2.3 与区域文化相结合，体现地方传统文化特色

区域文化是指处于一定区域内的群体，在区域内发展历史、社会、人文背景的熏陶下，长期形成的价值观念、行为规范、道德准则等。［2］每所大学都处在特定的区域环境之中，学校必须与地域传统文化相结合，建设校园地方特色文化。地域文化是在特定的历史、人文背景的影响下，长期发展而形成的稳定的文化形态。校园文化建设与地域文化相结合，是发挥大学服务地方社会经济发展的基础，是建设特色大学校园文化的有效途径。因此，要大力挖掘和利用地方优秀的文化资源，并把它融入校园文化。

3 广东石油化工学院校园文化建设路径

广东石油化工学院是一所省属本科院校，是华南地区唯一一所具有石油化工特色的院校。学校从办学历史中提炼特色，并结合地方传统特色文化，努力建设具有历史内涵、时代风格和学校个性的校园文化。

3.1 成功更名，凸显办学传统

学校地处中国南方最大的石化产品生产基地和水果生产基地茂名市。学校办学历史可追溯到1954年在广州石牌创立的华南工学院 （现华南理工大学）附设工农速成中学。1956年1月，为满足我国石油工业发展的需要，学校更名为石油工业部广州石油学校。随后，先后更名为广东省石油学校、华南石油学院、广东石油学院、中南石油学院、广州石油学校。1965年学校迁往茂名市，并更名为广东石油学校。1985年在保留广东石油学校的基础上，成立广东石油化工专科学校。学校 1992年更名为广东石油化工高等专科学校。2000年3月，学校与茂名教育学院合并，升格为茂名学院，2000年5月，更名为广东石油化工学院。

虽然学校多次更名，但是校名都与“广东石油”或“广东石油化工”有关，这是可以挖掘学校办学特色的重要因素。学校具有鲜明的石油化工办学特色，发挥石油化办学优势，增强学校办学竞争力。

在学校“十二五”规划的校园文化建设规划中明确指出，“紧紧围绕学校发展目标和构建和谐校园的要求，以精神文化建设为核心，以科学的制度文化、优良的环境文化和先进的行为文化为载体，以全面提高大学生综合素质为目标，弘扬主旋律，突出高品位，加强管理，注重积累，立足实际，凝练特色，努力建设体现历史内涵、时代风格和学校个性的校园文化”。学校领导强调，要结合学校办学特色，体现“石油文化”建设校园文化，从办学特色和地方文化的角度，设计校训、校歌、校徽。重修校史，提炼办学特色。这都体现了特色鲜明、统一和谐的校园文化建设理念。

3.2 结合区域文化，体现地方特色

“石油文化”也是茂名的区域经济文化。学校位于茂名市，茂名市有南方油城的美称，拥有全国最大的炼油厂和乙烯厂。在《珠江三角洲地区改革发展规划纲要（2008～2020年）》中提出：“集约发展石油化工产业、力争在广东形成世界先进水平的特大型石油化工产业基地的战略任务”。学校抓住这一契机，根据学校“石油化工”的特色，更名为广东石油化工学院。学校学科专业结构调整、人才培养、校园文化等的目标更加明确。

茂名是冼夫人文化的发源地。冼夫人信仰现象是粤西及周边地区独特的文化现象。茂名属古岭南的一部分，是诸越族及其先民的聚居之地。秦汉以后，大部分诸越族与汉族融合，成为汉族的一部分，而少数僻居古岭南西部、西南部山区的越人仍然保持了本民族的生产方式和生活习俗，史籍称这些越人为“俚”、“僚”等。冼夫人正是俚人的首领。学校领导多次强调，要研究地方特色文化，如石油文化、冼夫人文化等，使它们成为学校的文化品牌。学校已成立了冼夫人文化研究中心。

3.3 结合人才培养目标，突出应用型人才特色

学校“十二五”规划确定了总体发展目标，即“建设以工为主，石油化工特色鲜明、优势突出，多学科协调发展，在省内外具有较大影响的本科院校。”学校还确立人才培养目标，培养人格健全、基础扎实、实践能力强、具有创新精神的应用型高级专门人才。基于应用型人才培养目标，突出实践性是学校校园文化建设的一个方向。学校在学风建设，以及校训和校园精神凝练中都突出了实践的意义。学校凝练出“励学独行，自强不息”的学风精神，“艰苦奋斗，求实献身”的校园精神。学生学习的最终目的是实践，特别是在‘以工为主，石油化工特色鲜明’的学校学生，实践显得尤为重要，学生除了学习必要的理论知识以外，更要参与实践。

4 地方高校特色校园文化建设的路径

面对高等教育改革的新形势，高校越来越重视校园文化建设，建设特色校园文化和坚持“文化兴校”已经成为各高校的共识。应结合学校实际情况和地域文化建设特色校园文化。

4.1 注重统筹规划校园文化建设

校园文化建设是一项复杂的系统工程，要突出校园文化的鲜明特色，就要统筹规划校园文化建设。高校管理者提高文化自觉性，抓住学校自身的文化资源优势，把校园文化建设纳入学校发展战略，努力构建高规格、高层次、高品位的校园文化体系［3］。高校校园文化内涵丰富，必须明确高校校园文化建设的目标，围绕文化育人的功能，并注重校园文化建设的理论引领作用。我国社会主义价值的基础是“以人为本、传承创新、和谐发展”。在校园文化建设过程中，坚持“育人为本”的核心价值理念，树立传承与创新、本土化与国际化、开放与多元相结合的和谐校园文化建设思想，科学规划校园文化建设。体现“特色兴校”的理念，形成特色鲜明的校园文化。

4.2 突出校园精神文化建设

大学精神是高校校园文化最重要的构成要素，它是一所学校明显区别于其他学校独特办学风格的重要体现，是办学过程中形成的独特品质。大学精神蕴含在办学理念、校训、校歌、校风、学风、教风等。在环境文化、行为文化和制度文化也要渗透人文精神。

4.3 规划环境文化建设

环境文化是高校校园文化的载体。校园里的一楼一瓦、一草一木等都是环境文化组成部分。应注重环境建设规划，环境体现内涵美，人处其中，心旷神怡。在改善校园环境的过程中，完善公众信息标识，对各类建筑物及校内道路、园林命名，建立指示牌、标志牌。图文并茂的公众信息标识，不仅仅可以正确引导师生，而且也给校园增添一种特殊的美。构建校园文化场景，如建设文化长廊，用来展示学校的办学成果，展示师生的精神风貌。美化校园环境过程中，力求体现学校的内涵和品位，精心标识每一棵大树树名、特性和树龄，精心养护一草一木。校园宣传栏、宣传标语、指示牌、交通工具及校园雕塑等力求精美、有品位。

4.4 重视和完善制度文化建设

制度文化反映高校的管理思想和管理水平，是高校为实现自身的价值而形成的一种规范性文化。制度是高校在长期的办学实践中形成的一种独特的文化，对学校的办学、治校和育人有约束性和导向性功能。良好的制度环境，可以催人奋进、积极进取。因此，学校应不断完善教学、科研和社会服务等各个方面的规章制度，完善全校性公共选修课管理制度，力求学校的公共选修课成一定的特色。大学章程是学校的“宪法”，是依法治校的核心依据，是学校办学思想的集中体现，规范学校内部治理结构。

［1］侯长林.高校校园文化的理论研究［J］.中国高等教育，2013（23）：23-25.

［2］王革，等.校园文化建设——大学发展的战略使命［J］.西北农林科技大学学报：社会科学版，2007（7）：1-8.

［3］宋书通等.高校校园文化体系建设的理论与实践探索［J］.河北师范大学学报：教育科学版，2008（9）：86-88.

［4］孟秀霞，李九丽.应用型大学校园文化定位及建设研究［J］.学校党建与思想教育，2013（4）：87-89.

责任编辑 仇大勇

Construction and Approach of Characteristics Campus Culture in Universities——Taking Guangdong University of Petrochemical Technology as an Example

XIAN Chunmei
（Guangdong University of Petrochemical Technology，Maoming Guangdong 525000，China）

It is important to construct the characteristics campus culture in universities，and the local universities should determine the campus cultural orientation according to the educational tradition，regional culture and training objectives.Taken Guangdong University of Petrochemical Technology as an example，the cultural orientation and new ways are explored.

campus culture in universities；characteristics；fix a position；approach

G633

A

1674-5787（2015）02-0096-04

10.13887/j.cnki.jccee.2015（2）.26

2015-02-12

冼春梅（1984—），女，广东高州人，民族学硕士，广东石油化工学院教师，研究方向：高教研究。