罗香玉
(周口师范学院 新闻与传媒学院,河南 周口 466001)
随着信息时代的变化,人们从最初利用手机作为一种通讯工具到手机与移动网络的结合,使得人们获取信息的方式也发生了重要的变化,这对于手机的功能从最初的打电话到综合型媒体的使用功能,改变了手机传统的工具方式,它的灵活、普及使得手机的优势逐渐扩大,从而使得人们把手机称为“第五媒体”.在多种定义手机新媒体的概念中,本文将手机新媒体定义为以手机为以手机为视听终端、手机上网为平台的个性化信息传播载体,它是以分众为传播目标,以定向为传播效果,以互动为传播应用的大众传播媒介.[1]因此,新媒体并不是作为简单的打电话的通讯工具,更是人们进行传播信息的媒介.
随着网络信息技术的成熟和完善,以智能为功能的手机新媒体逐渐越来越为广大人民所接受,这就意味着手机的使用功能也逐渐扩大,尤其是手机在与互联网结合的过程中来,手机的使用功能携带方便和不受地域限制等特点,使得手机与互联网有许多共通之处.首先,手机覆盖面广泛.互联网运营商在世界各处所在,人们用于手机传播交流信息进行沟通,手机移动互联网的使用在全国范围内上适用.其次,手机能够满足人们的需求.传统的手机能够提供大量的信息,但是并不能够满足人们帅选自己的信息,而手机新媒体的使用使得不同的信息进行分类,从而能够有效的满足消费者的需求,从而提供个性化的服务特色.最后,携带方便并具有移动性,手机用户无论在什么地方都能够保障信息的快速传播和浏览信息,能够及时有效的关注身边的事件,从而有效的接收信息,使得手机的信息更新和互联网的更新达到了同步,这是手机新媒体带来的方便之处.
在手机出现之前,人们只是为了能够更好的加强与身边人的简单的信息沟通和与家人朋友的联系,而随着智能手机的出现和手机功能的多样化,手机的发展也紧跟时代的步伐,而简单的手机功能并不能满足当代大学生的沟通需求,更多的是在信息变化加快的情况下,在大学生校园中掌握新闻资讯和搜索多种信息,才是大学生拥有手机的基本要求.大学生可以使用手机上网搜索学习资料,还可以便捷地使用交流论坛、电子公告板等形式获取信息,打破传统的封闭式、同步进行的学习方式,形成开放式、交互式、自主型的学习模式.[2]因此,手机新媒体逐渐成为当代大学生个人信息的交流平台,从而也加强了大学生对于手机新媒体的依赖程度.
大学生喜欢追求个性尤其是新鲜事物的东西,以此在满足自己个性需求的情况下,也展现了自己的生活品味和对于新事物的接受程度,从而增加了自己在群体中的表现能力.而频繁的更换手机也是对于时尚的追求的结果,尤其是对于手机的更新速度极快,大学生总是淘汰自己旧的手机而更换新的手机,从而在购买程度上来追求自己的个性信息.从而在信息更新方面追求自己的个性和对于信息的追求,使得自己的思想和发展能够与社会的发展相协调.
大学生初入校园,对于校园的生活充满了多种的新鲜感,而心理的不成熟也使得大学生产生了更多的从众心理,尤其是在思想还不成熟和自我意识处于青春期的状况下,更容易受到外界的影响,同时在青春期更在意他人和社会对于自己的评价,这就导致了大学生的自我意识逐渐增强,这种盲目的从众心理使得大学生在潜移默化的过程中加大了对于手机新媒体的依赖程度,尤其是在更换手机的速度上也表现出来.这是造成手机新媒体能够得到快速发展的原因.
大学生日常管理工作的任务是培养大学生的世界观、人生观和价值观教育,是将有利于社会发展和正确的思想意识传给大学生,使他们拥有正确的价值观.但是手机新媒体的出现扩展了进行日常管理的基本内容,大学生能够通过手机新媒体进行信息的筛选,从而能够接触更多的知识面,有效的陶冶的文化.因此,手机作为新媒体在教学环节过程中尤其重要,这使得教学任务的知识更加广泛并具有时代性,从而能够丰富校园文化的教育资源,为党的先进性的指导思想提供重要的平台,有效的传播党的先进思想.
传统的教学模式使得学生在教学的过程中只能发挥着接收信息的过程,并不能够有效的发挥学生的主体作用.而手机新媒体的出现改变了传统的教学方式.这在教学的过程中利用手机能够有效并准确的定位出大学生感兴趣的话题并进行讨论和交流,这种形象的讨论式的教学方式能够提高大学生的学习兴趣和信心.手机媒体同网络终端一样,能够更新知识信息,使接受的更为方便,能够通过网络交流平台发表自己的言论,使得教学的方式更加灵活和多样化.
手机同网络信息一样,手机能够为大学生自学能力的培养提供有效的平台,通过对于网络上信息的更新能够学到书本上不能学到的知识点,从而能够在通过教师的讲解的基础上发挥自己的想象,通过多角度的查阅资料和信息,弥补自己对于知识的追求,从而能够有效的使得大学生获取自己想要的资源和信息.有学者认为手机媒体以其普及多样、便携即时、交互开放等优势,能够更加便捷地发布各种直观形象的信息,还可以通过创设手机BBS等可与大学生进行即时学习交流、讨论时事.[3]手机新媒体在为大学生扩展知识面和开拓视野的过程中,能够增强大学生的自学能力,使得大学生能够获取到课堂上所学不到的知识.
在手机新媒体给大学生带来各种机遇和方便的同时,也给当代大学生的思想造成了严重的冲击,从而影响了大学生日常管理的进程.比如在课堂上学生玩手机的现象频频出现,而造成的声音直接影响了教学的效果和身边的同学.而对于没有控制力的学生,部分学生对于教学的不喜欢总成了部分学生上课看小说、玩手机和聊天.这就影响了大学生的学习成绩和对于知识的追求.因而,采取有效的措施利用手机开着大学生日常管理变得尤为重要.
当代大学生的特点决定了校园文化的建设要符合当代大学生的思想特点.尤其是在面对独立性和叛逆性强烈的大学生,要通过观察和比较分析的态度做出价值判断.学生的广泛性爱好和生动活泼的性格要求大学生的校园文化具有一定的丰富性和多样性.而手机新媒体的广泛应用能够改变枯燥的模式,能够使大学生自觉的接受教育.手机媒体的图文并茂、声情兼备、快速传播等特性,使得教育工作者可以在最短的时间里,通过文字、语言、图片等方式,把教育内容迅速传递给受教育者,使思想教育更直接、更深入.[4]针对大学生的校园文化,可以根据网络的特点举办多种活动,尤其是可以利用学生闲散的课余时间,提高学生的创新能力.特别是针对社会上具有兴趣的话题记性讨论,能够有效的开展校园文化建设.
在手机新媒体广泛应用的今天,学生在满足各种需求的基础上,大学的日常管理工作者也要加强自己的发展,要加强利用手机的频率,通过多种交流方式和渠道进行大学生日常管理,才能够发现学生的需求.尤其在教学中,在高校日常管理工作者继续教学的过程中,要接收新鲜的事物,才能够被大学生所接受,符合大学生的需求.比如利用微信、QQ和微博等,来搭建与师生的沟通平台,才能够加强与学生的密切联系,从而有效的加强大学生日常管理工作的顺利完成.
手机新媒体在给大学生带来方便的同时给大学生注入了新的活力,但是大学生不能够合理并有效的利用手机,则会给社会带来不良的影响.这就需要政府采取一些有效的措施来加强大学生的思想针织教育.政府和相关部门要建立应对重大突发事件快速反应机制,要通过手机媒体或是其他媒体第一时间公布事件的真实状况,加强舆论的正面引导功能,同时也能借此树立政府在公众目中的公信力和权威.[5]尤其是要落实相关的管理制度,从制度上约束大学生.从而能够有效的防止大学生误入歧途.尤其是转载和宣传一些低俗、丑恶的信息.这对于建设良好的校园文化和和谐社会产生了不良的影响.
手机新媒体在深入大学生的生活和学习的过程中,能够为大学生的生活和学习提供更多的方便,尤其是能够扩展大学生的知识面,从而能够及时的了解社会的动态和国家的发展.但是手机新媒体在给大学生带来挑战的同时,也对于大学生的人生观和价值观产生一定的消极作用,这就需要政府和校园加强管理,制定合理的制度来约束大学生,才能够使得手机新媒体发挥其应有的作用.手机新媒体的不断更新,日常管理工作者也要加强自身能力的提升,才能够在同样的环境中拉近与学生之间的距离,从而使得手机新媒体成为高校大学生日常管理的有效载体.
〔1〕朱海松.第五媒体[M].广东经济出版社,2005.
〔2〕吴仕云.手机移动互联网对大学生校因生活的影响研究[J].中国教育技术装备,2012(18).
〔3〕何小明,刘可文.手机媒体环境下的大学生日常管理[J].教育与职业,2012(08).
〔4〕肖光荣,俞娇.3G时代高校日常管理面临的机遇与挑战[J].湖南师范大学教育科学学报,2011(06).
〔5〕陈伟宏,黄岩.手机新媒体对大学生主导价值观形成的挑战及对策[J].新疆社会科学,2012(04).