2015年中考作文写作技法构思篇

马舒曼

如果把文章主题比作人的“灵魂”，材料比作人的“血肉”，那么文章结构就是人的“骨架”。立好骨架就是指着眼于作文内部诸要素的自然搭配和组合，打造出一种前后呼应、衔接自然、过渡通畅、文脉通达的内在脉络。在评奖作文时，那些骨架挺立、比例协调、脉络分明的文章，常常能吸引评奖老师的目光，通过其赏心悦目的外在形体魅力而夺得桂冠。

 写作技法

 招法之一    段落排比，整齐美观

就是一种用三个或三个以上结构相同或相似，内容有内在联系的段落组合成篇的结构方法。由于其特点在于文章各个段落之间的关系是地位相等、不分主次的，写作时我们就不用担心文章的结构是否完整。较实用的段落排比法主要有：段首排比法、人物事件排比法、自然现象排比法、生活现象排比法、设问排比法、引用诗文排比法等。采用这种方法结构文章，可以增强语言的气势，更集中表现文章的主旨和情感，形式上形成整齐美。如获奖作文《忍不住喝彩》，本文在构筑主体部分内容时，运用了段落排比法来构思，文章主体三个层次的段首分别以“你将至爱流动成笔下四溢的辞藻”“你将真我交织成理念奔腾的旋律”“你将真情化作行云流水的文字”三句形成排比，以苏轼的三首词的想象和感悟组合全篇，分别从爱情生活、理想抱负和内心冲突三个方面勾勒出一个立体的苏轼，从而表达出作者对苏轼的理解和仰慕之情。文章之所以给人酣畅淋漓，文采飞扬，气势如虹的感受，就在于作者运用了段首排比的构思文章的方法，从而获得评奖老师的青睐。

 例文引路

烟雨江南

 马国庆

烟雨江南像一幅泼墨山水画，再华丽的油画，也画不出江南的韵味;再飘逸的淡彩，也绘不出江南的灵气。“水是眼波横，山是眉峰聚”，在眉眼盈盈处，在泼墨山水画中，江南，如梦似幻。

对江南，我总有一种说不清、道不明的感觉，家离江南近，可我从未去过，但总觉似曾相识。或许是唐诗宋词读多了，或许是《雨巷》中的情节让我念念不忘。在每个多情的三月，我总梦见一个无比真实的江南小镇。待清醒过来，什么都不记得了，可那似是而非的韵味却不能忘。

江南的雨，是多愁善感的霏霏细雨。它使近处景物朦胧而富有诗意，远处景物缥缈而惹人遐想。淡淡的思绪如烟雨桃花般惆怅，隔着雨，看着桃花的一缕春红，杏花早已缀满枝头。淡淡的箫声从远处传来，裹挟着丝丝雨声，悠悠扬扬地吹进我的耳畔。温婉缠绵的雨啊，在江南好似总也下不完。这好似银丝的细雨，晶莹剔透，使遍布亭台楼阁的江南似乎遥不可及，却又好似近在咫尺。

江南的水，是涓涓蜿蜒的潺潺流水。整个江南都被四通八达的水渠贯穿了。也是，有了这总也下不完的雨，怎可能没有流水？只是，当四月的桃花落英缤纷，小溪里会飘来许多载着春的气息的花瓣，我不禁浮想联翩：是林黛玉没有来得及收拾花冢的花瓣吗？以至于流水把它们带到了这里？听流水缓缓流过的声音，每次我都觉得，江南的韵味有一半是流水带来的。

江南的巷，是千回百转的神秘小巷。那长长的古巷好像总隐藏着无数秘密，吸引你去一探究竟。镶着金边的漏窗，为那年代久远的青石砖墙增添了几分颜色，而那条巷子，好似总也走不完。隔着朱红的窗棂，听见墙内有笑声隐隐传来，是“墙外行人，墙里佳人笑”吗？我还真是“多情却被无情恼”了啊！每一个转弯处，都好似掩藏着一个婉约凄凉的唐诗宋词的故事;每一盆芭蕉都有诉不完的愁肠。

那一片雨幻化成许许多多的人物，化成许许多多的故事……化千盅美酒，一曲《满庭芳》;化夜来风叶已鸣廊的孤寂;化三分春色，二分尘土，一分流水的伤感。那一条巷我看见许许多多的愁，看见许许多多的伤心事……看那才下眉頭，却上心头的忧伤;看那幽梦一帘，晕染《青云案》;看那年年肠断处的明月夜短松冈;看那留恋处，兰舟催发的杨柳岸，晓风残月。

江南一度春，人间几多事？那些曾经风光一时的事和人啊，都随着落花流水一起渐行渐远。

斑驳砖墙上投射下我孤灯里的影子，抬头望去，我的眼好似穿过无尽岁月，看到了那绝美的烟雨江南。

技法讲解       读罢此文，我仿佛见到了那个雨巷里丁香一样的结着愁怨的姑娘，丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁……小作者选取的江南美景典型而独特，而且结构采用三个平行段落，让我们从这三段里可见多愁善感的霏霏细雨汇成涓涓蜿蜒的潺潺流水，再流进千折百回的神秘小巷。小作者化用的古典诗词丰富而自然，烟雨江南触动的不仅是你我的心弦，清照和柳永的忧伤也如一帘幽梦徘徊在明月夜短松冈。无论清晰明朗的构思和整齐美观的行文结构，还是行云流水的文字间，小作者给我们描绘了一幅丁香一样的烟雨江南图。

 招法之二    镜头片段，形式简洁

就是根据表现文章主题的需要，把本来没有直接联系的人物、事件、景物等片段巧妙地加以连接组合成篇的一种构思方法。这是一种易于操作又行之有效的快速作文构思法。运用时，可以直接用“一”“二”“三”的形式将文章分为三到五个部分;可以给各个部分加上一个简明醒目的小标题，对各部分内容进行简要概括;也可以什么都不用，只让画面一个接一个地展示出来。如获奖作文《我永不落的太阳》的结构就采用三个片段连缀成文。卷首的一番寓意深刻的话语导出了文章主题，为了表现这一主题，考生用三个片段连缀成文，分别将李白、陶潜、纳兰容若等文学巨匠之才情融于笔下，从三个侧面共同表现“只有升起心中永不落的太阳，才能达到成功的彼岸”的文章主题，汇成了这样一篇不可多得的考场精品。文末的点染，更是诗意盎然，升华了文章的审美境界。

 例文引路

过    客

 汪澳华

在我们的世界里，时间是经线、空间是纬线。层层叠叠、密密麻麻得交织成景，构成一连串的悲欢离合与阴差阳错。也有太多的惊鸿一瞥，在不同的时间、不同的场合发生。每一个经纬线的交织点，都有过客的存在。

一

在瑞丽，中缅边境上。

有棵树拔地而起，它的枝丫越过铁丝网，伸展着，枝叶繁茂，在地上投下阴影。有个穿筒裙、戴着面纱的小女孩被母亲抱上树干，从缅甸的树干上，小心翼翼地匍匐着，向着树枝移动。浓密的叶片遮住她的身躯。我站在街的尽头，头纱套在她的脸上，看不清她的容颜。她跃下树枝，拍打着绚丽衣裳上的灰尘。猛抬头望着我，阳光明媚，依稀可见扬起的纷飞的尘埃。她站在那儿，蜜色的皮肤，有一双乌黑明亮、宝石般的双眸，神秘又天真地望着我，无所畏惧。她的母亲也跳下树，抱起她，迅速离开。

我不明白。是的，这是偷渡。但那个小女孩，眼神如此迷离澄净。好似多年前，我们曾经相遇，又如这般快速分离，不知所终。

二

在丽江，灯火阑珊中。

我也是名旅客，漫无目的地从人群中穿过。在小河对岸，黄色的灯光温暖地照射在古老的雕花上，投下斑驳的光影。也就是在那时，被—個如孔雀般神秘的女子吸引。细密的针织衫，看不清颜色，钩着印度风格的图案;孔雀蓝的长纱裙，垂至脚跟;秀丽的锁骨上文有诡异的、夸张的、细小的图腾;同样细小的指甲上涂着有海水般质感的孔雀蓝，赤脚穿着平底的绣花鞋。头微仰，目光游离，长发齐腰，略显蓬松。这个女人，妩媚而孤独。她就如此深刻地嵌在这个喧嚣的酒吧里。周围的人影被莫名的暗流包裹着涌动着，升腾着激情与欲望。而她，置身于人群中，却遥不可及。

她端起酒杯，我看清她的面容。她的神情，也许是因为隔着玻璃与暗红色的酒精，显得格外沉重，不容侵犯。

三

在北京，晓雾将歇时。

远远地望见一名男子，戴着厚重的贝雷帽，穿着黑色的大衣和牛仔裤，牵着一条步履轻盈的哈士奇，却突兀地穿着一双拖鞋。他默默地走到斑马线上，顺手把矿泉水瓶扔进垃圾桶里，倚在街灯的栏杆上。那条大狗绕着他转，他摸了摸它的尾巴。从他的侧面能看到呼出的白气。街对面，人渐渐多起来，也许是因为狗，人群把他围在中间，形成一个圆圈。并非英俊而强壮的男人在马路上穿行，感觉他周围的人已经模糊，只看清他一个人的背影。

若将—个人抛进人群中，一眼望去，只一眼，便深深吸引住你的人，定然拥有强大的气场。在灰暗发蔫的人群中，他会让每—眼见过他的人，忍不住振奋。

在人生的旋转木马中，兜兜转转之间，我们穿越每一个交织点。偶然的相遇，蓦然回首，在我们眼光交汇的刹那，已将彼此铭记。无论时隔多久，一个小小的不经意间，便会想起来。也许在深山老林中，也许在繁华都市里，每一个交织点的秘密记号会让我们忆起过去的过去，恍如隔世。

但我们都明白，惊诧过后，终将成空。

技法讲解       往事如烟似梦，旅途过客匆匆。聚散离合，人生本色，“百年修得同船渡，千年修得共枕眠”，偶然相遇，蓦然回首，已是莫大的缘分。时间无涯，空间无限，细心的作者善于捕捉每个不经意的瞬间，将三个不同时空里片段镜头组合起来，把邂逅一步步拉近，惊鸿一瞥的壮美，留给我们的是恍若隔世的感叹。如水的语言，如影的瞬间，如佛的悟道，如禅的心境，让每一刻的擦肩或凝视都有了非凡的意义，仿佛命中注定的无可奈何——这便是如梦的人生。

 招法之三    彩线串珠，主题鲜明

这是一种以一个贯穿全文的句子、短语或段落为线索，将不同类别但有内在联系的材料串联成篇的构思文章的方法。这种方法能使文章材料丰富，结构严谨，主题鲜明。常用的贯穿全文的线索有时间线、地点线、感情线、人物线、事物线等。如获奖作文《送他人一朵花》的结构以一咏三叹的情感线索句串联全文。用在文章中先后三次出现的“这朵神奇的花儿，曾经在xx地方开过”这句话作为线索句来贯穿全文，统摄三个生活片段，把读者带入作者所设定的三个情节中，给人如临其境、如闻其声的感受。这个起线索作用的句子出现在三则材料的开头并独立成段，既有标示写作内容转换的作用，又是作者情感的寄托所在。

 例文引路

滋    味

 薛金琳

一双竹筷慢慢夹起几粒洁白的米粒送入嘴中，滋味平淡，毫无情趣。我百无聊赖地扒拉着面前已习惯了十四年的米饭，无精打采地吃着。

这饭没滋没味儿，有什么吃头儿？再过—会儿就不吃了。我一边这样想，一边偷偷抬眼瞅瞅对面的爷爷——那个又黑又瘦、沉默寡言的七旬开外的老军人——像这米饭一样没有“滋味”。然而此时，他却吸引了我的目光。看他单肘支在饭桌上，另一只手夹起盘子里的青菜，一口一口慢吞吞地嚼着，而面前的饭碗仍然空空如也。

不对劲儿呀。我仔细打量着爷爷，他面色黝黑，四肢强健，平日里思维灵活，勤劳能干，我手里的筷子还是他亲手削制的呢。今天，他怎会这样没胃口？这个问号越来越大。我一改平日的爱答不理，殷勤地问：“爷爷，您怎么不吃米饭？”这位头发花白的老人怔了怔，而后抬起头望着我，那如同秋水般平静的双眸瞬间明亮起来，为我这句不经意冒出的关切话语而欣喜。随后，他扬起皱纹纵横的嘴角淡淡一笑：“现在吃了，一会儿怎么有肚子装你的剩饭？”我大吃一惊，从小到大我几乎是米饭顿顿剩，难道十几年来爷爷天天吃我的剩饭？而我毫无察觉？嘴里的米饭不仅有一股淡淡的米香味，一股酸涩之感也停留在唇齿间。我竭力抑制住这没来由的滋味，继续说：“那怎么行？这种苦差事，以后不要干了。”爷爷轻轻一笑，那雪白的双鬓竟焕发出别样的光彩，他一字一顿道：“能吃到孙女儿的剩饭，是我这辈子最幸福的事……”酸涩之味顿时涌入我的鼻腔，一瞬间又冲出眼眶。我赶紧低下头，让酸涩的泪水偷偷滴入泛着米香的饭碗里。

原以为爷爷作为一名军人，最大的骄傲与幸福是得到上司的赞赏、下属的尊敬，是拥有军人一生的荣誉。但我忽略了，他作为一个家庭里的爷爷，这一生一世最幸福的事其实是拥有令他自豪的孙女。他对我的爱，永远以貌似平淡的滋味陪伴在我身边，只可惜，十四年来，我却未曾细细品尝这静如磐石的爱的滋味。

我扒拉了两口米饭，以前从未品尝出来的淡淡香甜的滋味混合着泪水的涩涩的滋味一下子咽了下去，那是爷爷对我的爱，留下的滋味;那是少不更事的我忽略爷爷的爱，留下的滋味。

今后，我会好好享用米饭中那平淡无奇又清香浓郁的滋味，我更会认真体会与爷爷之间，爱与被爱的幸福的滋味。

技法讲解       小作者以“米饭”的滋味作为明线贯穿全文，从一开始的“滋味平淡”到“淡淡的米香味”又到“香甜”最后到“清香浓郁”，这一系列滋味的变化都是因为小作者感受到爷爷“静如磐石的爱”而发生的。对爷爷来说，十几年如一日吃孙女的剩饭是一种幸福;而对小作者而言，却没有仔细地体味亲人对自己的挚爱。因而品味“米饭”的滋味就是感悟亲情的滋味。文章的立意角度新颖，情节真实感人，立意的内涵有深度，读起来就格外耐人寻味。

 招法之四    借用文体，凸显新意

就是借用文学作品、应用文或其他文体来表达自己的情感、感悟的一种构思文章的方法。借用文学作品可借助小小说、戏剧、童话、神话、寓言等形式;借用应用文体可借助书信、日记、辩论稿、演讲稿等形式;借用其他文体可借助实验报告、数学证明、医生诊断书、访谈录、博客、跟帖、QQ聊天等形式。借用文体法既给人形式新颖之感，也省去了一般记叙文中的衔接、过渡、照应，让材料直奔主题，突出中心。如获奖作文《倾听生命拔节的声音》作者在首段颇具文采，奠定全文蓬勃向上的感情基调。然后选取不同时间的有关学校生活的典型事例，以四篇日记的形式展开行文。五月烦闷与绿荫同在，相机中定格了人与景，“雪花”下最后的轻狂放纵，背上行囊与校园挥手作别……四篇日记连缀成篇，内容紧扣话题“成长”，不蔓不枝，哀而不伤。这种日记体的结构形式，布局精巧，给人以灵动之感，利于抒写内心感受，袒露真实的情感，也最易引起评奖老师的情感共鸣。

 例文引路

你不是“奸雄”

 马步川

敬爱的曹操先生：

你好！

千百年来，世人总是给你扣上“奸雄”这顶帽子，指责你所犯过的错误。远在天堂的你看着这一切，可曾懊恼和不甘？无论如何，我只想告诉你：你永远是我心中的英雄！

那是个黑暗动乱的年代，百姓受苦，生灵涂炭。汉室已无法再承担起造福百姓的重任，

于是你“挟天子以令诸侯”，想要平定五湖四海，击退那些虎视眈眈的谋反者，还百姓一个安宁繁华的盛世。只因如此，你被冠上“不忠”的罪名。我知道你在意，却也知道，这点流言怎能动摇你的“壮心”！

官渡战场上，黄土飞扬，黑云弥漫，两军士兵刀枪喑哑。你在马上，傲视这幅血染江山、凄凉死寂的画面。后人都说，这是你人生中最成功的一战。的确如此，就连现在，我也可以想象到沙场上你发出的耀眼光芒，坚持吧，为理想而战！

沧海旁边，秋风萧瑟，你一人立在一片蔚蓝之上，任凭海风吹动你不羁的黑发。面对这一片大好河山，你的雄心壮志在此刻迸发，于是脱口而出：“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。”无畏地奋斗吧，孙刘之辈终将臣服于你脚下！

不可否认，你也曾喋血中原，屠戮无数。那是在父亲死后，为报杀父之仇，你发动了一场大战。那曾让多少无辜的人遭殃，也正因为这样，你被人说成“冷血”，遭人唾骂。你是否委屈、不满？无需悲伤，人非圣贤，孰能无过？心胸宽广的你，在不久后一定会对这误解释然！

你也是渴望友情的吧？不然怎会与刘备“煮酒论英雄”？又怎会写出“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今”的诗篇？只是刘备不懂你的心，我愿聆听，你永存至今的“沉吟”！

临死之际，你只对一些家庭琐事做了交代，在常人看来，甚至有些唠叨。但他们不懂，那只不过是作为丈夫，作为父亲，临死前对家人的依恋，原来你也满腹柔情！。

千年光阴，生死茫茫，而如今，我仰望天空寻找你的方向，只想对你说出心中那句埋藏已久的话：“无论历史如何上演，无论世人怎样评价，你永远是我心中那个英勇无畏的一代英雄，旷世豪杰！你不是‘奸雄！”

祝永留天堂！青春焕发！

崇敬你的小××                                                                                  ××年××月××日

技法講解

构思大胆奇特，采用书信文体。作者充分发挥想象，用写信的形式，假想与曹操这位“奸雄”对话，从自己已有的历史知识来谈曹操，突出曹操在历史上的贡献和在作者心目中的崇高地位。联系历史来说理，从统一天下的宏伟抱负、超然卓越的军事才能、灿烂辉煌的文学才能、深切的家庭亲情等几方面，展现了一个真实可敬的曹操形象。内容丰富具体，这种借用文体法给人形式新颖之感。语言通顺流畅，情感朴实真挚。

 招法之五     对比衬托，情真意切

就是把两种人物、事物或同一人物、事物的两个不同方面进行对照比较而组合成篇的结构方法。可以通过场面进行直接对比，即集中笔墨主要刻画两个场景，其他的都一笔带过或省略不写：也可以通过场面进行插叙对比，即在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时把叙述的线索中断一下，插进有关的另一件事情和中心事件进行对比。采用对比衬托的方法构建骨架，可以使文章中心更明确，形式更简洁，情感更强烈。如获奖作文《我的正能量》，本文巧用对比手法，塑造人物形象。全文运用对比手法，成功地塑造了一位虽其貌不扬却充满自信的女同学的形象。一是该同学的外貌与充满自信的内心形成了对比;二是该同学与其他同学怕丢面子没有自信形成对比。以此衬托该同学，进而揭示主旨——“自信就是一种美，由强大的心灵支撑的胜过一切的美”。

 例文引路

种植阳光

 袁  敏

初夏已至，窗外的那几棵小树经过一个春天的疯长，现在它们正用浓荫替我挡住那炙热的阳光，送来丝丝凉意。

好容易是个礼拜天，我正躺在家里客厅的藤椅上，悠闲地翻看着《读者》《意林》沉浸在精彩之中。

这时电话响了，是妈妈。她叫我送些水到田里，妈妈一上午在田里割油菜，外面太阳多辣啊，肯定很渴了。

现在正是农忙季节，家家户户的油菜已经成熟，就等着人们开镰收割。割油菜与天气很有关系，要抢时间，今天天气晴朗，万里无云，正是收割油菜的好时机。

我刚一出门，室外的骄阳几乎要让我止步，阳光照射到身上像抹了辣椒油一般。近处远处的田野里不时看到几顶草帽在大片泛黄的油菜田里浮沉。沿着田埂走去，是我们家的承包地了。眼前一个熟悉的身影正佝偻着腰干活呢，她不时直起身子用手臂擦汗。她的头发早已经被汗水浸透，一缕一缕地粘在一起。

我快步走上前去，喊了声“妈，喝水”，便把壶里的凉开水递给妈妈。妈妈这时又赶紧挥动镰刀把身边的几行油菜割了，走到田埂上，一屁股就坐了下来，二话没说，接过我递给她的水，一股劲地灌了下去。大半瓶水下去后，妈妈这才好像很舒服地整个松弛了下来。我仔细端详着妈妈。原本白皙的脸庞晒得通红，两条手臂近乎褐色了，喝完水的缘故，大颗大颗的汗珠从发际流了下来。

“快，快把草帽戴上，小心晒黑了。”妈妈一边解下头上的草帽，趕忙戴到我的头上。戴上妈妈的草帽的那一刻，我的头发上感到又湿又热，这是妈妈的温度。

这时的我想从妈妈身边拾过镰刀，割几行油菜。我还没开始行动，这一“企图”就已经被妈妈识破，“回去吧，快回去，你的任务是把书读好。”说完，妈妈又全副武装地上阵了。

我拿着水壶，看着骄阳下妈妈在油菜田里越割越远，我的眼睛湿润了，不知道是眼泪还是汗水。

此时耳边隐约回荡起那首歌来，“每个人心里一亩田，一亩田，用它来种什么，用它来种什么，种桃种李种春风……”我只知道妈妈的一亩田里种了阳光下最累的活，种了阳光下最美的梦，而我早已收获了人世间最贵的爱、最重的情。

技法讲解

本文可谓构思精巧。作者可谓善为文者，开篇着意渲染自己在家消夏的悠闲惬意的场景，看似闲笔，其实是与后文妈妈在田间劳作的辛苦场景形成对比，以突出全文主旨。结尾一段，巧妙地引入歌词，自然地点扣标题，升华主题。而且作者观察细致。作者很善于观察，写田野劳作一部分尤为出彩，譬如妈妈顶着烈日干活、擦汗的动作，妈妈灌水的情景（一个“灌”字多么生动），“我”戴草帽的感受，都很逼真。极为传神，没有细致的观察，不可能有如此生动的笔墨。