平面设计与图形创意整合可行性分析

2015-03-19 23:23龚莹莹
赤峰学院学报·自然科学版 2015年9期
关键词:主题思想创造性图形

龚莹莹

(安徽大学 艺术与传媒学院;安徽广播影视职业技术学院,安徽 合肥 230011)

平面设计与图形创意整合可行性分析

龚莹莹

(安徽大学 艺术与传媒学院;安徽广播影视职业技术学院,安徽 合肥 230011)

文章对平面设计与图形创意整合的可行性进行了分析和研究.

平面设计;图形创意;整合;可行性

1 图形创意概念

早在二十世纪20年代的欧洲,已经开始提出了“图形创意”的想法,直到60年代,发展成熟,“图形创意”的概念有了准确的定义.它是从英语单词“Visual communication Design”一词翻译过来的,也可以把它叫做“视觉信息设计[1]”.图形创意是“情”、“行”、“意”三者的有机统一结合,它能够产生完整的视觉信息并且把完整的图像传达出来,而图形设计往往不是单独的存在,还会影响到情感的变化,具有神奇的魔力.设计师发现并且开始利用这种神奇的潜在力量,进一步把它发展成为一种独特的设计语言.文章提及的“情感”不单单是爱情,亲情,友情这类,还包括了人的喜怒哀乐,悲苦等心理状态,它从客观的角度表现了人对客观现实的一种反应,所以,它在艺术心理和人的审美过程中,发挥着极其重要的作用,而且是人类在和其他心理因素,相互渗透,相互影响的时候,发挥着主要的作用.

加拿大的传播理论家,马歇尔·麦克鲁安曾经说过“现在社会的文化形式已经发生巨大的改变,从文字文化向图形文化开始转变.人们千百年来习惯的文字表达形式受到前所未有的冲击,正在被图形文化改变,它是一种超越空间和时空以及地域的全球性语言,让各个民族的交流更加方便快捷,没有了文字交流时的阻隔,已经成为一种全球性的语言符号,以及文化交流的形式”[2].

2 图形创意和美术作品以及平面设计之间的关系

美术作品经常会被很多人会误认为成图形创意,这其实是一个错误的观念.具体来说,审美是美术作品的主要功能,而美术作品本身是美术家进行的一种艺术创作.这些美术作品往往反映了美术家自身的的思想感情,美术家能通过美术作品,达到与欣赏者的共鸣的效果,达到传递自己思想的作用.不仅如此,图形创意和平面设计也是两个不同的概念.虽然我们常常看到图形往往呈现在平面上,但是随着科学技术的不断发展与进步,图形的设计手段也在不断地发生改变.图形设计不再仅仅单纯的只是平面的绘、印、写、刻,而是已经扩展到了摄像和电脑制图等等方面.图形设计的信息载体已经从以往单纯的平面的印刷品扩展到了电影、电视、和电脑等立体的、声光综合的、活动的形象.这些都使得图形创意的范畴已经远远超出了平面设计的范畴.

3 平面设计中的图形创意程序

用具有创造性意念来设计图形就是对图形进行创意设计.要想获得创造性的创作意图,就必须让自己的思维具有创造性.不仅仅是在图形设计中需要创造性的思维,在很多不同的创作领域里也需要创造性的思维.从事创造性思维活动的人们,有一个共同的体会:那就是创造性思维工作不是一蹴而就的,是要在漫长的思考中酝酿,经过“冥思苦想”后顿悟,就像是古人“钻木取火”,在艰辛的努力以后,突然之间的燃烧的火花,这就是灵感.古人曾经说过:“蓄之既久,其发必速”.这句话就是说的思维像这种闪电一样突然爆发,其实这并不是一个突然的思维过程,是思考者的一个厚积薄发,实践证明,这个过程不是虚无缥缈,不可捉摸的,是有迹可循的.比如说人们命题作文的解题思路就可以分为五个完整的步骤:审题、立意、取材、结构以及表达.把图形设计的过程同样可以分为五个步骤,这五个步骤成为了图形设计的基本创意程序.但是,我们在创造中,也不能完全机械的按照5个步骤进行创造,要具体问题进行具体分析.只有这样,创造的作品才能是真正符合心意的创造性图形.

3.1 研究设计任务

首先我们在提出一个新的图形的设计的时候,必须知道为什么要提出这项任务,任何事物都不是孤立存在的,都是有联系的,所以必须明确提出这项任务的目的.一般说来,人们都是有目的地提出某个图形的设计任务,不管是出于社会,政治还是个人的诸多原因,比如说政府的公益招贴画,经济方面的商品广告设计,文化生活方面的活动海报设计等等,都是与当时的政治经济有关的.其次是我们要明确我们设计的图形针对的传播对象是谁?我们都知道图形设计出来的目的就是为了给人们传播一定的信息[3].但是由于这些传播的信息对象的不同,设计的目的也就不一样.所以进行图形设计前,要明确设计图形信息传播的群体,根据它们熟悉的方式进行设计,已到达传播的目的.再次,还要明白什么是图形传播的主要媒介.而图形的传播需要一定的媒介和载体.这种载体和媒介就如:报纸,电视,电脑,电影等,所以在进行图形设计的时候,一开始就要清楚图形设计传播的媒介,要与实际状况相符合,做到扬长避短,发挥其功能[4].因此我们在进行设计时,要明确图形载体的选择,比如招贴画、影视作品等.如果图形载体是印刷,印刷质量如何这些问题都要考虑.最后,我们要清楚图形传播的社会环境.如果我们能确定图形传播是在社会上进行,那么接下来我们还需确定社会具有特定的时间,特定的地点和情况,它的政治氛围,风俗习惯甚至是文化底蕴都是有区别的.在图形设计中都要把这些因素作综合考虑[5].

3.2 主题思想的确定

在我们对图形设计的设计任务进行研究以后,要做的就是明确图形设计的主题思想.首先是根据设计图形的基本内容进行规划,找到内容的核心,这个核心就是图形设计的主题.其次就是对主题进行分析,要用精炼的句子表达主题思想.我们知道,由一批概念通过一定的方式组织起来就是主题思想.把这些概念之间的关系进行相互剖析、分解,以便于为创作性思维活动服务就是对主题思想的分析.最后就是如何表现主题.在把主题思想分解成概念之后,我们还要更加深入地研究这些概念,并且分别找到可以代表这些概念的设计形象、元素,再把这些形象有机的,统一的组合起来,形成图形.这就是图形主题的表现过程[6].

3.3 选材设计

图形是设计者主题思想的展现,而主题思想是通过概念有机组成的,也就是说图形是由这些概念所对应的视觉形象有机组成的.这些视觉形象也就是图形设计的素材,同时图形也就是设计的升华.有抽象素材(点,线,面)和具象素材(实体形象,影像,民间工艺品形象,传统艺术形象),符号素材和文字素材.素材选取要按照一定的标准:1是要和主题思想有牢固的关系2,传播对象容易被接受,3是可以把相关的素材进行结合[7].

3.4 安排图形结构

选取适当的素材以后,把素材有机的结合起来,组织起来,协调统一.形象的组合,可以产生多种结构:矛盾结构,增殖结构,复合结构,换置结构,聚集结构,共用结构.

3.5 表现手法的选择

为了让构图的图形有较好的视觉效果,就要用到如象征,夸张,反常,幽默的表现手法,它们可以单独使用,也可以组合使用.图形的风格因此多变的.

同时,在多变的风格背后,它们也遵循一些平面设计的原则.追求形式美感,所以在图形的形式美感表现来说,主要有对比与统一,对称和平衡,稳定与变化.

4 平面设计中的图形创意方法

4.1 图形创意思维的基本方式

逻辑思维与形象思维.就平面设计中的图形创意来说,主要有两种创造性思维的基本方法,第一种是辩证思维,另一种是逻辑思维.通过对概念的推理,判断已经归纳,分析总结和类比,获得理性的认识是逻辑思维的特点.在图形设计中,为了明确设计任务和传播的环境,对象以及传播媒介,我们要用到逻辑思维,但是在设计过程中不能依赖逻辑思维,不然容易弄巧成拙,让图形创意陷入公式化,概念化的境地.辩证思维更加活跃,在感觉和感知的基础上进行图形创作的,选取素材和安排结构以及表达方式的时候用到,所以图形创意过程中两种思维要结合使用[8].

4.2 图形创意思维的重要元素

意象.意象是图形创作的思维材料,是设计师通过感官,把与客观世界接触的客观现象,经过归纳总结,储存,在图形创作的时候,作为素材被加工整理的,这个整理过后的就是综合的意象,就是草图,再对草图进行创作,协调的表现出来就是图形.

4.3 图形创意的基础

联想.我们在进行图形创作过程中,要把客观事物进行联想.联想是图形创意的关键所在,也是形成设计思维的基础.所谓联想就是当你在看到一事物的时候想起另一个事物的心理过程,又或者说是看到这个地方的事物想起彼处的一个事物,这些都是联想.客观事物都是普遍存在联系的,联系具有普遍性,而这些联系就是联想的桥梁.联想可以分为因果联想,类似联想,接近联想,以及对比联想.在图形创意中,联想打开了创意思维的通道,也开拓了思维的天地,使得人们可以把无形的思维转变为有形的图形,并且创造新的图案.

5 结束语

图形设计已经开始引起广泛关注,平面设计与图形创意整合可行性受到很多人的关注研究,笔者认为图形设计和平面设计有机结合,可以锻炼学生的思维能力,通过图形设计,把自己的思想,情感,经验展示出来,提高视觉沟通和审美的能力.

〔1〕尹定邦.图形与意义[M].长沙:湖南科学技术出版社,2003.

〔2〕张占甫,赵奉堂,王众.广告装演设计百科.天津:天津人民美术出版社,天津科学技术出版社,1997.

〔3〕吕超.论图形创意在现代招贴设计中的核心价值及其实现[D].山东大学,2009.

〔4〕闫丽敏.“视觉传达设计”理念对大型运动会开幕式表演队形图案设计影响的研究[D].华南师范大学,2007.

〔5〕徐宗品.超现实主义绘画的幻想式创作方法对现代广告图形创意的影响[D].合肥工业大学,2007.

〔6〕VogelEK,WoodmanGF,Luek5J.StorageofFeatures,Conjunetions,and objeetsin VisualWorking Memory. Journalof Experimental Psye hology:Human Pereeption and PerFormanee,2001,27(l):92-114.

〔7〕孟春玲.中国“传统图形创意设计”在现代平面设计中的运用研究[D].湖南师范大学,2010.

〔8〕纪晓娜.让图形悦动起来—中职美术教学中创造性思维的培养[D].河北师范大学,2013.

J2

A

1673-260X(2015)05-0153-02

安徽省人文社会科学研究一般项目资助(SK2013B099)

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